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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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111 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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文化與自然資源學系 文資三
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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134040
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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歐美近現代文化史
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Modern Cultural History of the West
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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蔡米虹
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次A、B
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上課教室 Classroom
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J309
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Office Hours
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蔡米虹：2222/89AB
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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1. 本課程旨在對歐美近現代文化發展的學習，啓發學生對歐美文化與歷史思考。
2. 透過對歐美近現代文化的主要歷史議題探討，提昇學生對歷史問題的解釋能力。
3. 學生對歐美近現代文化發展的認知，有助於瞭解近現代世界的發展趨勢。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程內容與進度介紹 一、導論：對歐美近現代文化發展的認識
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課程大綱暫定；開課討論
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2
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二、二十世紀的歐洲文化場景
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講述與討論
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3
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三、近代歐洲經濟社會生活概論
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講述與討論
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4
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三、近代歐洲經濟社會生活概論
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講述與討論
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5
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四、歐洲近代生活的展現(1)
(一)農村生活的社會自治
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講述與討論
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分組報告與討論
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6
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四、歐洲近代生活的展現(2)
(二)生活習俗與社交活動
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講述與討論
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分組報告與討論
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7
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五、近現代歐美的城市社會
(一)城市與工業
(二)城市的社會結構
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講述與討論
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8
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(三)城市生活面面觀：家庭；婦女；孩童教育
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講述與討論
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9
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期中
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評量
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10
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六、近現代歐美的大眾文化活動(1) (一)大眾文化的傳播方式
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講述與討論
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分組報告與討論
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11
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六、近現代歐美的大眾文化活動(2) (二) 新的文化活動
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講述與討論
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分組報告與討論
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12
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六、近現代歐美的大眾文化活動(3) (三) 大眾傳播文化的變革：電影；廣播；電視
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講述與討論
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13
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六、近現代歐美的大眾文化活動(4)
(四) 美國大眾文化的興盛與影響
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講述與討論
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14
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七、現代美國文化的興起與影響
(一)美國的崛起：歷史特點
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講述與討論
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15
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(二) 世界大戰後的新型社會世界大戰後的新型社會：多元文化與社會發展
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講述與討論
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16
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(三) 美國霸權下的社會問題：反體制的年代
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講述與討論
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17
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八、現代歐美文化對世界的影響：全球化趨勢
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講述與討論
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18
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期末總結討論：歐美近現代文化的發展特色
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講述與討論
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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3
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4
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溝通力 (Communication)
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4
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5
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就業力 (Employability)
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2
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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運用對自然資源保育、文化資產保存與人類干擾之間關係的了解，進行環境的管理
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5
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02
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系所
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利用各種適當的場合與媒介向大眾宣導自然資源和文化資產的訊息與概念，以提高人們對於自然資源保護和文化資產保存的認同
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5
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03
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系所
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運用科學的原則與方法，考量需求、可行性與保護／育三方面的平衡，找出解決自然資源和文化資產系統問題的合理方式，以達到永續發展的目的
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4
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04
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系所
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了解、分析、思辨、評估自然與文化的相互依存關係，並藉由適切之方式增進大眾的環境倫理和文化倫理
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5
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05
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系所
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彙整、考量文化、自然及其他相關的旅遊環境資訊以規劃旅遊活動
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5
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06
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系所
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組合多樣的旅遊環境和條件選擇，設計兼顧客戶需求及成本考量的旅遊行程
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5
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07
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系所
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分析各休閒場所之地理環境、文史脈絡特色與客戶需求，發展行銷策略，執行休閒活動企劃或促銷方案
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5
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08
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系所
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執行具有知性深度的導覽解說，提供客戶良好旅遊經驗
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3
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09
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系所
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運用歷史學、地理學與人類學基礎，瞭解並且分析真實世界中所遭遇的問題
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5
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10
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系所
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蒐集、檢視資料，解釋分析的結果，並且詮釋以及總結研究成果，以提供他人作為參考
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5
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11
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系所
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運用歷史學、地理學與人類學的基礎知識，協助其他領域人員發展出解決問題所需要的方案
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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語文能力
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5
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2
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溝通與合作
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5
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3
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理性創新與實踐
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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鄧元忠，《西洋近代文化史》（台北：五南，1990年）。
鄧元忠，《認識西洋現代文化史》（台北：幼獅文化，1992年）。
Von der Antike dis zur Gegenwart原著，辛達謨譯，《歐洲文化史—自古代自今日》（下冊）（台北：國立編譯館，1995年）。
約翰．巴克勒(John Buckler)、貝內特．希爾(Bennett D.Hill)、約翰．麥凱(John P. McKay)著；霍文利等譯，《西方社會史》（桂林：廣西師範大學出版社，2005年）。
雅克．杜加斯特著，黃豔紅譯，《19世紀和20世紀之交的歐洲文化生活》（北京：中國人民大學出版社，2007年）。
林立樹，《美國文化史》（台北：五南，2005年）。
辜振豐，《時代精神：從香水到百貨公司》（台北：麥田，2002年）。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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討論
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30 %
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影片欣賞
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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平時出缺席成績
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20 %
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期中個人報告
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20 %
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學期分組作業
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60 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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平時出席成績 20 %
(以實際到課簽到為依據；每週上傳點名單；各節遲到25分鐘視為缺席。未到課者請自行上網請假；第3至18週無論請假或曠課達五週者平時成績零分。)
期中作業報告：20%
個人覺得值得與大家分享有關歐美近現代文化為主題的一則資訊，例如：學術研究專書或專論、影片(含電影、動漫、手遊)或小說。
作業內容：簡介欲分享的一則資訊，文長約300字以上(另需含作者、書/篇名、出版資訊等)；個人覺得值得與大家分享的理由，文長約200字以上。
繳交方式：第8週上課前二天將檔案上傳至課程網站。
課堂文章討論報告書面作業 60 %
共計討論4篇文章；課堂報告。
課前提交各篇文章摘要(字數至少200字以上)、心得200字(每位組員) ；提供三筆相關參考專書、論文或電影等。
作業檔案上傳至課程網站作業上傳專區。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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