課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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111 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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行政管理學系 行管一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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132034
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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中文閱讀與書寫(一)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Reading and Writing in Chinese(Ⅰ)
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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林秀玲
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一,節次4、5
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上課教室 Classroom
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JB103
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Office Hours
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獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
SDGs 05.
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性別平權:實現性別平等,並賦予婦女權力
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SDGs 10.
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減少不平等:減少國內及國家間的不平等
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度:促進和平多元的社會,確保司法平等,建立具公信力且廣納民意的體系
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課程目標 Learning Objectives
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1.理念說明: 閱讀是國際教育競爭力的關鍵指標,如何提升學生的閱讀素養已成為世界先進國家教育的施政重點,且溝通表達力攸關學生未來競爭力,因此強化學生閱讀與書寫及口語表達力在大學教育中更形重要。臺南大學「中文閱讀與書寫」,以「知識識分子的養成」為核心,厚植學生閱讀書寫與口語表達能力,提升學生的溝通力,以培養具獨立性、批判性,且能關注社會議題,樂於投入貢獻所學、勇於提出問題解決策略,以善盡社會責任的知識分子。 2.教學目標: (1)擴展閱讀領域,提升文學欣賞和文章閱讀理解的能力。 (2)建立多元思考與語文表達能力,作為人際溝通的基礎。 (3)增加學生對自己角色的認知、反省與實踐,培養獨立與批判思考的能力。 (4)提升學生關心社會議題的覺察力、論述力及解決問題的能力。 (5)經由文學閱讀與知識份子議題的討論,提升精神生活,開拓心靈境界,培養人文素養,成為青年知識分子。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
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(因應中秋連假未上課)
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2
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開學週――課程說明
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講述、問答
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網紅研習營宣傳/簡報口語表達指導/大一新生簡報競賽說明/松濤文學獎介紹
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3
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自我探索――文本閱讀
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講述、問答
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張愛玲:〈天才夢〉
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4
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人間情愛――文本閱讀
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講述、問答
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洛夫:〈愛的辯證〉
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5
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(國慶日放假)
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6
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閱讀素養檢核
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7
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自我探索――簡報發表
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簡報發表
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8
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白靈老師「現代詩寫作」
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專題演講
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9
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期中考:閱讀素養檢核
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10
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自我探索――簡報發表
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簡報發表
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11
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人間情愛――文本閱讀 散文寫作指導
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講述、問答
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李潼〈相思月娘〉
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12
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人間情愛――文本閱讀
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講述、問答
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李潼〈相思月娘〉
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13
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在地書寫─文本閱讀 評論寫作指導
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講述、問答
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14
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在地書寫─文本閱讀
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講述、問答
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葉石濤:〈府城瑣憶〉
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15
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在地書寫─文本閱讀
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講述、問答
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葉石濤:〈府城瑣憶〉
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16
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在地書寫─文本閱讀
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講述、問答
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17
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(112元旦補假)
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18
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期末考
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性,並能夠作具體實踐。
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4
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02
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通識
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學生能主動關懷社會,並具備對多元文化及社會之包容性。
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4
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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4
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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4
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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0
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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4
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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5
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊,具有更新學習與評論的能力
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4
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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5
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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4
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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5
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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5
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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0
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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0
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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4
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動,反思及評估學習策略
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4
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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5
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力,進而提升學生品味、想像力和判斷力
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5
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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5
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵,將其深化於生活之能力
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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978-986-295-611-3、大學國文選、張惠貞、2016.9
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※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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報告
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30 %
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寫作
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20 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式 Grading
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評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
作業一:自我探索文章寫作
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15 %
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作業二:簡報口語表達
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15 %
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作業三:散文/新詩 寫作
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15 %
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作業四:評論文章寫作
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15 %
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閱讀素養檢核(選擇題分數)
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10 %
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期末考
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10 %
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出席與課堂表現
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20 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式補充說明
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1.與作業一相關 第五屆簡報比賽(辦法置於公告) 由大一新生製作簡報參加初選,時間3-4分鐘 線上報名需於111年11月25日(星期五)23時59分前完成送件
2.與作業二相關 松濤文學獎:(詳情參閱以下網址)(辦法亦置於公告) https://www.facebook.com/nutnsongtao16 截稿日: 文學類:111年9月13日起至111年12月23日(五)23:59 書法類:111年9月13日起至112年2月24日(五)17:00 ★新生獎:入圍決審之大一新生,投稿現代文學類中短篇小說/現代詩/散文此三組的作品,經評審評估過後擇出,符合新生獎得獎水準之作品。 ★每人每組限投一作品 ★已投稿過或公開作品不可再投稿
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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