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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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111 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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國語文學系 國文一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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122069
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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中文閱讀與書寫(一)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Reading and Writing in Chinese(Ⅰ)
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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龔韻蘅
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次4、5
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上課教室 Classroom
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J307
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Office Hours
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龔韻蘅：1155/8945
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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透過古典與現代各種文學類型，可以開啟人們多重觀照世界的方法，同時反過來思索自己內心的活動狀態。本課程著重分析所選文本的時空人物脈絡及指涉的意義，並以其他媒介之表現法作為參照，希望能夠幫助學生學習如何與不同類型的作品進行對話，從而掌握到獨立思考的方法。
為配合高教深耕計畫的寫作進程，本課程以今古交錯的流程進行講述，現代作品分別討論小說、散文、現代詩、評論、報導文學等不同體裁，希望能帶領學生逐步進入以不同手法完成的作品；古典則配合現代作品的主題相互比較。各單元以主題貫穿，嘗試分析文學背後的概念，並說明作者使用的藝術技巧，同時配合影片與分組討論，期盼能引導學生展開多元多方的思考，並強化學生書寫與表達能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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相見歡
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課程介紹
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2
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工巧與拙魯的參差對照
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張愛玲〈我的天才夢〉、〈穿〉 (附：張愛玲〈更衣記)
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(作業一：自傳式散文、簡報及投票)
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3
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工巧與拙魯的參差對照
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張愛玲〈我的天才夢〉、〈穿〉 (附：張愛玲〈更衣記)
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(作業一：自傳式散文、簡報及投票)
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4
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「必要」及「不必要」的輕質和重量
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洛夫〈愛的辯證(一題二式)〉、 瘂弦〈如歌的行板〉
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(作業二)：現代詩一首 30行以下 )
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5
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「必要」及「不必要」的輕質和重量
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洛夫〈愛的辯證(一題二式)〉、 瘂弦〈如歌的行板〉
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(作業二)：現代詩一首 30行以下 )
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6
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從簞食瓢飲之間尋找生命的厚度
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《紅樓夢》第四十一回(節錄) 李白〈將進酒〉等 附：金庸《射雕英雄傳》〈亢龍有悔〉(節錄)…等
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7
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從簞食瓢飲之間尋找生命的厚度
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《紅樓夢》第四十一回(節錄) 李白〈將進酒〉等 附：金庸《射雕英雄傳》〈亢龍有悔〉(節錄)…等
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8
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從簞食瓢飲之間尋找生命的厚度
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《紅樓夢》第四十一回(節錄) 李白〈將進酒〉等 附：金庸《射雕英雄傳》〈亢龍有悔〉(節錄)…等
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9
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破碎盟誓底層的愛與背叛
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蔣防〈霍小玉傳〉 (附：魯迅〈傷逝〉、柯裕棻〈冰箱〉)
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10
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破碎盟誓底層的愛與背叛
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蔣防〈霍小玉傳〉 (附：魯迅〈傷逝〉、柯裕棻〈冰箱〉)
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11
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破碎盟誓底層的愛與背叛
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蔣防〈霍小玉傳〉 (附：魯迅〈傷逝〉、柯裕棻〈冰箱〉)
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12
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文學地景的心靈風貌
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葉石濤〈府城瑣憶〉
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13
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文學地景的心靈風貌
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葉石濤〈府城瑣憶〉
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14
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文學地景的心靈風貌
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葉石濤〈府城瑣憶〉
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15
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測量作者和讀者的距離
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黃錦樹〈退回－超越故鄉：評莫言《檀香刑》〉
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(作業三：藝文評論)
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16
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測量作者和讀者的距離
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黃錦樹〈退回－超越故鄉：評莫言《檀香刑》〉
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(作業三：藝文評論)
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17
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測量作者和讀者的距離
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黃錦樹〈退回－超越故鄉：評莫言《檀香刑》〉
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(作業三：藝文評論)
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18
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回首
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期末測驗
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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4
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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4
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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4
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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4
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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0
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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4
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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5
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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4
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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5
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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4
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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5
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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5
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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0
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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0
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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4
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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4
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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5
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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5
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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5
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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語文能力
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5
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2
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溝通與合作
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4
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3
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理性創新與實踐
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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張惠貞：《大學國文選》，臺北：新學林，2016年9月。ISBN：978-986-295-611-3。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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70 %
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影片欣賞
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5 %
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分享
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5 %
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討論
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20 %
|
|
講述
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80 %
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| 總和 Total |
180 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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作業一
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20 %
|
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作業二
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20 %
|
|
作業三
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20 %
|
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出席狀況
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20 %
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上課表現
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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