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 111 學年度 第 1 學期 國語文學系 龔韻蘅教師 現代華文文學(一) 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
111 學年度 第 1 學期
開課班級
Department
國語文學系 國四合
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
122064
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
現代華文文學(一)
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Introduction to Contemporary Chinese Overseas Literature Ⅰ
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
選修
授課老師
Instructor
龔韻蘅
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期二,節次A、B
上課教室
Classroom
J307
Office Hours
龔韻蘅:1155/8945

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
本課程主要討論民國以來,以華文為表達媒介的作家作品,一則引導學生瞭解臺灣、大陸兩岸以及香港、馬來西亞之文學概況,透過勾勒現代文學的歷史縱深,使學生較完整地掌握華文書寫之發展譜系,進一步思考文學思潮、文學現象及藝術手法的演變軌跡;再則希望透過文本的細讀,培養學生審美和品鑑能力,繼而跳脫單一地域的視野框架,思考文學與歷史相互生成的問題。
課程主要進行兩岸四地之現代小說的解析,基本上順延著時間軸的前進、空間座標的配置展開探討,帶領學生深入閱讀各時期重要著作,經過比較來思索不同藝術手法所呈現的文化景觀究竟有何差異,並從中掌握作者各自的關懷,顯現文學與鄉土(或城市)之間的對話關係,以及書寫與音樂、美術、影劇等其他藝術形式的交相作用。課程除了老師的分析,也希望讓學生學習如何獨立思索、完整表達與勇於批判,因此會隨課程需要,安排團體討論,使學生藉由同儕之間的交流,改變學習方式及對知識的看法。
 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 相見歡 課程說明     
2 現代的啟航 閱讀文本:魯迅〈祝福〉 主題:五四文學運動/寫實主義/兼論魯迅《野草》裡的象徵藝術     
3 現代的啟航 閱讀文本:魯迅〈祝福〉 主題:五四文學運動/寫實主義/兼論魯迅《野草》裡的象徵藝術     
4 耽溺之喜•耽溺之悲 閱讀文本:郁達夫〈沉淪〉 主題:頹廢派/浪漫主義/私小說     
5 耽溺之喜•耽溺之悲 閱讀文本:郁達夫〈沉淪〉 主題:頹廢派/浪漫主義/私小說     
6 瀰漫哀傷之霧的夢土 閱讀文本:沈從文〈丈夫〉 主題:京派文學/新筆記小說     
7 瀰漫哀傷之霧的夢土 閱讀文本:沈從文〈丈夫〉 主題:京派文學/新筆記小說     
8 華麗與蒼涼的轉身 閱讀文本:穆時英〈上海的狐步舞〉(新感覺派) 張愛玲〈封鎖〉(新寫實派) 主題:海派文學/都市書寫/電影手法的運用     
9 華麗與蒼涼的轉身 閱讀文本:穆時英〈上海的狐步舞〉(新感覺派)張愛玲〈封鎖〉(新寫實派) 主題:海派文學/都市書寫/電影手法的運用     
10 小憩一會兒 期中考     
11 原鄉和異鄉的糾葛 閱讀文本:白先勇〈遊園驚夢〉 主題:現代主義/意識流     
12 原鄉和異鄉的糾葛 閱讀文本:白先勇〈遊園驚夢〉 主題:現代主義/意識流     
13 朦朧視野裡的家國 閱讀文本:郭松棻〈奔跑的母親〉 主題:現代主義/台灣境外文學     
14 朦朧視野裡的家國 朦朧視野裡的家國 閱讀文本:郭松棻〈奔跑的母親〉 主題:現代主義/台灣境外文學     
15 生命情境的突圍與滲透 閱讀文本:駱以軍〈降生十二星座〉 主題:後現代主義/超現實     
16 生命情境的突圍與滲透 閱讀文本:駱以軍〈降生十二星座〉 主題:後現代主義/超現實     
17 生命情境的突圍與滲透 閱讀文本:駱以軍〈降生十二星座〉 主題:後現代主義/超現實     
18 折磨學生的方法 期末考     


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 4
2 自學力 (Self-learning) 5
3 創造力 (Creativity) 5
4 溝通力 (Communication) 5
5 就業力 (Employability) 3

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
01 系所 具備闡釋國語文基本觀念的能力 5
02 系所 具備研讀、理解中國古典文獻的能力 4
03 系所 具備研讀、理解現代文學的能力 5
04 系所 具備研讀、理解臺灣文學的能力 5
05 系所 具備國語文溝通、創作與應用的能力 5
06 系所 具備文學鑑賞與批評的能力 5
07 系所 具備文化涵養的能力 5

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 語文能力 5
2 溝通與合作 4
3 理性創新與實踐 5


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
主要參考書目
王安憶,《小說家的13堂課》,台北:印刻出版社,2007。
王德威,《小說中國》,台北:麥田出版社,1993。
王德威,《台灣:從文學看歷史》,台北:麥田出版社,2005。
李有成、張錦忠:《離散與家國想像:文學與文化研究集稿》,台北:允晨文化公司,2010。
李歐梵,《中國現代文學與現代性十講》,上海:復旦大學出版社,2002。
施淑主編,《日據時代台灣小說選》,台北:麥田出版社,2007。
夏志清,《中國現代小說史》,香港:中文大學出版社,2001。
陳思和,《當代大陸文學史教程》,台北:聯合文學出版社,2001。
陳建忠等著,《台灣小說史論》,台北:麥田出版公司,2007。
陳芳明:《台灣新文學史》(台北:聯經出版公司),2011年。
黃錦樹、張錦忠主編,《別再提起:馬華當代小說選》,台北:麥田出版社,2004。

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教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
總和  Total 0 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
總和  Total 0 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus