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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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111 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 中等學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107051
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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綜合活動領域教學實習
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Integrated activity area teaching practice
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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林世欣
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次C、D、E
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上課教室 Classroom
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E303
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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1.了解綜合活動領域實施與班級經營現況。
2.學習綜合活動領域課程教學單元教案設計及撰寫要領。
3.運用教學實習觀摩與實地試教，增進實際教學經驗與能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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須修畢「綜合活動領域教材教法」。
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程簡介
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講述、討論
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自編簡報
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課堂參與
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2
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綜合活動領域教學實務
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講述討論
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自編教材
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課堂參與
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3
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綜合活動領域綱要及學習重點
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講述、討論
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國中輔導教材教法﹑十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─綜合活動領域
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課堂參與
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4
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教材選用、學年計畫、主題與單元活動教案設計格式與撰寫
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小組討論
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國中輔導教材教法
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課堂參與
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5
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素養導向教學設計
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講述、討論
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國中輔導教材教法
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課堂參與
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6
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素養導向學習評量
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講述、討論
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國中輔導教材教法
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課堂參與
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7
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教學媒材與科技運用
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講述、討論
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自編教材
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課堂參與
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8
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試教前準備
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講述、討論
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繳交試教方案
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課堂參與
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9
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試教教案分享(一)
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共備、討論
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繳交試教方案
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口頭報告、互評
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10
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試教教案分享(二)
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共備、討論
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繳交試教方案
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口頭報告、互評
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11
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試教教案分享(三)
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共備、討論
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繳交試教方案
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口頭報告、互評
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12
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試教教案分享(四)
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共備、討論
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繳交試教方案
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口頭報告、互評
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13
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教學設計檢討與修正
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講述、討論
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自編教材
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課堂參與
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14
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實地試教(一)
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觀議課
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教學錄影
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試教、互評
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15
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實地試教(二)
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觀議課
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教學錄影
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試教、互評
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16
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實地試教(三)
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觀議課
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教學錄影
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試教、互評
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17
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實地試教(四)
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觀議課
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教學錄影
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試教、互評
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18
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試教檢討與心得分享
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講述討論
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繳交試教心得
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口頭報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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51
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師培-中等
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
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4
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52
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師培-中等
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
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5
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53
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師培-中等
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
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5
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54
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師培-中等
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
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5
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55
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師培-中等
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
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4
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56
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師培-中等
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
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4
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57
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師培-中等
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
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5
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58
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師培-中等
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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5
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59
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師培-中等
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
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5
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5A
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師培-中等
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
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5
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5B
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師培-中等
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
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5
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5C
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師培-中等
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
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5
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5D
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師培-中等
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
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5
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5E
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師培-中等
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
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5
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5F
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師培-中等
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
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5
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5G
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師培-中等
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
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5
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5H
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師培-中等
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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討論
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20 %
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實作
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20 %
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創意思考
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20 %
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觀議課
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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教案設計
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30 %
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現場試教
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30 %
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課堂參與
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20 %
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心得撰寫
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10 %
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出席狀況
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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