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 111 學年度 第 1 學期 師資培育中心 莊崑謨教師 國民小學教學實習 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
111 學年度 第 1 學期
開課班級
Department
師資培育中心 教育實習
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
107049
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
國民小學教學實習
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Elementary Teaching Practicum
學分數/時數
Credit Hours
4 / 4
必(選)修
Requirement / Elective Course
必修
授課老師
Instructor
莊崑謨
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期五,節次2、3、4、5
上課教室
Classroom
A308
Office Hours

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
1.能將各科教材教法與教育理論做應用性的實踐,以培育十二年國教之國民小學階段教師為目標。
2.能從參觀教學現場的實作經驗中,印證與反思教學理論與實務,促進教育專業能力發展。
3.能從實際的教學活動中,體驗教學工作的複雜性,並能有效運用各種教學策略。
4.能從參與模擬行政職務中,習得行政工作的運作模式,並能體察行政支援教學的理念。
5.能從實際學校生活體驗與教學實作省思,涵養獻身教育的熱忱與專業精神。
 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
1.教育概論
2.兒童發展
3.教育心理學
4.教學原理
5.兒童輔導
6.課程發展與設計
7.教育研究法
8.教學設計與發展
9.班級經營
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 09/16(五)
a課程說明 -同心協力走過教育實習
b實習規章(教務、人事)
c學校行政
教師講授,小組討論與實作  討論實習手冊內容  實作成果 
2 09/23(五)
a教檢重點 -他山之石-玉涵師教甄之路
b實習規章(學務、總務)
c學校行政
師生討論,小組討論與實作  討論實習手冊內容  實作成果 
3 09/30(五)
a國語領域教學實務 -說課、觀課、議課
b實習規章(輔導、庶務準備)
c學校行政
教師講授,師生討論  彙整實習手冊內容 熟稔領域教學實務 (含班級經營實務)  說觀議課記錄 
4 10/07(五)
a數學領域教學實務 -說課、觀課、議課
b小組備課
教師講授,師生討論  熟稔領域教學實務 (含班級經營實務) 進行相關領域備課  說觀議課記錄 
5 10/14(五)
a進學校長/主任/相見歡 -討論與確認兩週實習進度 -各班分組與輔導教師討論 試教1節相關細節(暫定)
b班級經營實務
師生討論,見習活動,小組討論與實作  完成第一週教案 第一次見習  組織內容 完成規劃 
6 10/21(五)
a入班試教1節 (暫定) -入班試教夥伴*1-N位 -1位需協助錄影工作
b籌備兩週實習課程與活動
c小組備課
小組教學演練,師生討論  第一週教案 送輔導老師指導審查 第二次見習 入班體驗活動  執行計畫 實作成果 
7 10/28(五)
a兩週實習教案撰寫 -與輔導教師進度聯繫
b實習手冊定案
c見習回饋
師生討論,小組討論與實作  完成第二週教案 實習手冊定稿  實作成果 
8 11/04(五)
a兩週實習教案撰寫 -與科任教師進度聯繫
b兩週實習教學與活動演練一
師生討論,實作與教學演練  第二週教案 送輔導老師指導審查 模擬試教  實作成果 
9 11/11(五)
兩週實習教學與活動演練二
師生討論,實作與教學演練  模擬試教與修正  實作成果 
10 11/18(五)
a兩週實習教學與活動演練三
b行前會議與準備
師生討論,實作與教學演練  模擬試教與修正  實作成果 
11 11/21(一)-11/25(五)
集中實習第一週
a輔導室活動 (身心障礙闖關活動)
b學務處活動 (食育教育活動宣導)
※實習學務處-導護輪值安排 與實體/升旗與主題宣導
※實習輔導室-闖關活動
集中實習  行政與教學 實習之PDCA  執行計畫表現 教案與教學表現 
12 11/28(一)-12/02(五)
集中實習第二週
a學務處活動 (性別平等教育月)
b輔導室活動
c實習教務處-教學觀摩
d實習總務處-感恩茶會 (特教心‧特教情特教宣導)
※實習學務處-支援性別平等 教育月
集中實習  行政與教學 實習之PDCA  執行計畫表現 教案與教學表現 
13 12/9(五)
兩週實習成果發表
師生討論,小組實作  成果發表  心得與檢討 記錄檔案 
14 12/16(五)
特色學校參訪
-左鎮光榮實小(暫定)
師生討論,見習活動  觀摩教學卓越 與實驗教育學校  見習回饋 記錄檔案 
15 12/23(五)
教師資格檢定與知能檢定 經驗分享
師生討論與分享  知彼解己,見賢思齊  心得回饋 記錄檔案 
16 12/30 (五)
學校創新發展
-教學卓越
-實驗教育
-國際學校
教師講授,師生討論  探索學校新方向  心得回饋 記錄檔案 
17 01/06(五)
特色學校參訪
-樹林國小[科技/學習共同體/偵探學員/看見家鄉](暫定)
師生討論,見習活動  觀摩特色學校 課程與教學  見習回饋 記錄檔案 
18 01/13(五)
薪火相傳
-全年實習成長與展望回顧
師生討論與分享  簡報PPT-5分鐘  心得發表 簡報檔案 


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 5
2 自學力 (Self-learning) 5
3 創造力 (Creativity) 5
4 溝通力 (Communication) 5
5 就業力 (Employability) 5

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
11 師培-國小 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念。 5
12 師培-國小 敏銳覺察社會環境對學生學習影響,以利教育機會均等。 5
13 師培-國小 了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐的基礎。 5
14 師培-國小 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。 5
15 師培-國小 了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。 5
16 師培-國小 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。 5
17 師培-國小 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以規劃素養導向課程、教學與評量。 5
18 師培-國小 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 5
19 師培-國小 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能,以進行教學。 5
1A 師培-國小 掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學。 5
1B 師培-國小 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技,以促進學生有效學習。 5
1C 師培-國小 根據多元評量結果調整課程與教學,以提升學生學習成效。 5
1D 師培-國小 應用正向支持原理,共創安全、友善及對話的班級與學習環境,以養成學生良好品格及有效學習。 5
1E 師培-國小 應用輔導原理與技巧進行學生輔導,以促進適性發展。 5
1F 師培-國小 思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉。 5
1G 師培-國小 透過教育實踐關懷弱勢學生,以體認教師專業角色。 5
1H 師培-國小 透過教育實踐與省思,以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 5

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
(一)主要讀本
1.教師自編教材
(二)參考書目
1.周新富(2011)。班級經營。台北:華騰。
2.林進材(2011)。班級經營。台北:五南。
3.林進材(2011)。教學原理。台北:五南。
4.林進材、林香河(2012)。寫教案-教學設計的格式與規範。台北:五南。
5.諏訪耕一、山本誠(2001)。老師不該說的話。台北:稻田。
6.林進材、林香河(2008)。教育實習的理論與實務。五南。

※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 20 %
影片欣賞 10 %
討論 20 %
問題導向學習 20 %
個案研討 10 %
分享 20 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
出席狀況 15 %
課堂參與 15 %
國語/數學(可擇1/皆紀錄)說觀議課紀錄(1*A4) 5 %
入班試教與微型試教 10 %
兩週實習(出缺席/班級教學/行政活動辦理/夕會討論/自評互評等) 30 %
我的教師資格檢定重點(1*A4) 5 %
我的國民小學教學實習檔案 20 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
一、出席(共18週):15%
二、討論(共18週):15%
三、國語/數學(可擇1/皆紀錄)說觀議課紀錄(1*A4):5%
四、入班試教(10%):課程設計(該節教案)、實際/模擬教學省思與回饋紀錄(1*A4):10%
五、兩週實習(出缺席/班級教學/行政活動辦理/夕會討論/自評互評等):30%
六、我的教師資格檢定重點(1*A4):重點可條列或教檢讀書計畫:5%
七、我的國民小學教學實習檔案:20%
※註1:簡報PPT最後一頁.請用"1張圖+1句話"來形容"教學實習(可兩週或學期)"
※註2:3分鐘1短鈴.4分鐘2長鈴(30秒內結束)
※註3:票選同學報告印象最深刻的3人
*教育部教育實習績優獎及獎勵*
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus