課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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111 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 教育實習
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107049
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學教學實習
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Elementary Teaching Practicum
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學分數/時數 Credit Hours
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4 /
4
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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莊崑謨
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五,節次2、3、4、5
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上課教室 Classroom
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A308
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Office Hours
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獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1.能將各科教材教法與教育理論做應用性的實踐,以培育十二年國教之國民小學階段教師為目標。 2.能從參觀教學現場的實作經驗中,印證與反思教學理論與實務,促進教育專業能力發展。 3.能從實際的教學活動中,體驗教學工作的複雜性,並能有效運用各種教學策略。 4.能從參與模擬行政職務中,習得行政工作的運作模式,並能體察行政支援教學的理念。 5.能從實際學校生活體驗與教學實作省思,涵養獻身教育的熱忱與專業精神。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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1.教育概論 2.兒童發展 3.教育心理學 4.教學原理 5.兒童輔導 6.課程發展與設計 7.教育研究法 8.教學設計與發展 9.班級經營
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課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
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09/16(五) a課程說明 -同心協力走過教育實習 b實習規章(教務、人事) c學校行政
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教師講授,小組討論與實作
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討論實習手冊內容
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實作成果
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2
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09/23(五) a教檢重點 -他山之石-玉涵師教甄之路 b實習規章(學務、總務) c學校行政
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師生討論,小組討論與實作
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討論實習手冊內容
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實作成果
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3
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09/30(五) a國語領域教學實務 -說課、觀課、議課 b實習規章(輔導、庶務準備) c學校行政
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教師講授,師生討論
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彙整實習手冊內容 熟稔領域教學實務 (含班級經營實務)
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說觀議課記錄
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4
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10/07(五) a數學領域教學實務 -說課、觀課、議課 b小組備課
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教師講授,師生討論
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熟稔領域教學實務 (含班級經營實務) 進行相關領域備課
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說觀議課記錄
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5
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10/14(五) a進學校長/主任/相見歡 -討論與確認兩週實習進度 -各班分組與輔導教師討論 試教1節相關細節(暫定) b班級經營實務
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師生討論,見習活動,小組討論與實作
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完成第一週教案 第一次見習
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組織內容 完成規劃
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6
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10/21(五) a入班試教1節 (暫定) -入班試教夥伴*1-N位 -1位需協助錄影工作 b籌備兩週實習課程與活動 c小組備課
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小組教學演練,師生討論
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第一週教案 送輔導老師指導審查 第二次見習 入班體驗活動
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執行計畫 實作成果
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7
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10/28(五) a兩週實習教案撰寫 -與輔導教師進度聯繫 b實習手冊定案 c見習回饋
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師生討論,小組討論與實作
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完成第二週教案 實習手冊定稿
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實作成果
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8
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11/04(五) a兩週實習教案撰寫 -與科任教師進度聯繫 b兩週實習教學與活動演練一
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師生討論,實作與教學演練
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第二週教案 送輔導老師指導審查 模擬試教
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實作成果
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9
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11/11(五) 兩週實習教學與活動演練二
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師生討論,實作與教學演練
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模擬試教與修正
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實作成果
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10
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11/18(五) a兩週實習教學與活動演練三 b行前會議與準備
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師生討論,實作與教學演練
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模擬試教與修正
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實作成果
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11
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11/21(一)-11/25(五) 集中實習第一週 a輔導室活動 (身心障礙闖關活動) b學務處活動 (食育教育活動宣導) ※實習學務處-導護輪值安排 與實體/升旗與主題宣導 ※實習輔導室-闖關活動
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集中實習
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行政與教學 實習之PDCA
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執行計畫表現 教案與教學表現
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12
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11/28(一)-12/02(五) 集中實習第二週 a學務處活動 (性別平等教育月) b輔導室活動 c實習教務處-教學觀摩 d實習總務處-感恩茶會 (特教心‧特教情特教宣導) ※實習學務處-支援性別平等 教育月
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集中實習
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行政與教學 實習之PDCA
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執行計畫表現 教案與教學表現
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13
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12/9(五) 兩週實習成果發表
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師生討論,小組實作
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成果發表
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心得與檢討 記錄檔案
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14
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12/16(五) 特色學校參訪 -左鎮光榮實小(暫定)
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師生討論,見習活動
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觀摩教學卓越 與實驗教育學校
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見習回饋 記錄檔案
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15
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12/23(五) 教師資格檢定與知能檢定 經驗分享
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師生討論與分享
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知彼解己,見賢思齊
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心得回饋 記錄檔案
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16
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12/30 (五) 學校創新發展 -教學卓越 -實驗教育 -國際學校
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教師講授,師生討論
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探索學校新方向
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心得回饋 記錄檔案
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17
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01/06(五) 特色學校參訪 -樹林國小[科技/學習共同體/偵探學員/看見家鄉](暫定)
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師生討論,見習活動
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觀摩特色學校 課程與教學
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見習回饋 記錄檔案
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18
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01/13(五) 薪火相傳 -全年實習成長與展望回顧
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師生討論與分享
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簡報PPT-5分鐘
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心得發表 簡報檔案
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
11
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師培-國小
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念。
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5
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12
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師培-國小
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響,以利教育機會均等。
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5
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13
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師培-國小
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了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐的基礎。
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5
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14
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師培-國小
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。
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5
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15
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師培-國小
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了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。
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5
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16
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師培-國小
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。
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5
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17
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以規劃素養導向課程、教學與評量。
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5
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18
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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5
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19
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師培-國小
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能,以進行教學。
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5
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1A
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師培-國小
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掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學。
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5
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1B
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師培-國小
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技,以促進學生有效學習。
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5
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1C
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師培-國小
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根據多元評量結果調整課程與教學,以提升學生學習成效。
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5
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1D
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師培-國小
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應用正向支持原理,共創安全、友善及對話的班級與學習環境,以養成學生良好品格及有效學習。
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5
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1E
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師培-國小
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導,以促進適性發展。
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5
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1F
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師培-國小
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思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉。
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5
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1G
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師培-國小
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透過教育實踐關懷弱勢學生,以體認教師專業角色。
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5
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1H
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師培-國小
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透過教育實踐與省思,以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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(一)主要讀本 1.教師自編教材 (二)參考書目 1.周新富(2011)。班級經營。台北:華騰。 2.林進材(2011)。班級經營。台北:五南。 3.林進材(2011)。教學原理。台北:五南。 4.林進材、林香河(2012)。寫教案-教學設計的格式與規範。台北:五南。 5.諏訪耕一、山本誠(2001)。老師不該說的話。台北:稻田。 6.林進材、林香河(2008)。教育實習的理論與實務。五南。
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※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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影片欣賞
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10 %
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討論
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20 %
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問題導向學習
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20 %
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個案研討
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10 %
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分享
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20 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式 Grading
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評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
出席狀況
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15 %
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課堂參與
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15 %
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國語/數學(可擇1/皆紀錄)說觀議課紀錄(1*A4)
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5 %
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入班試教與微型試教
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10 %
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兩週實習(出缺席/班級教學/行政活動辦理/夕會討論/自評互評等)
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30 %
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我的教師資格檢定重點(1*A4)
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5 %
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我的國民小學教學實習檔案
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20 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式補充說明
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一、出席(共18週):15% 二、討論(共18週):15% 三、國語/數學(可擇1/皆紀錄)說觀議課紀錄(1*A4):5% 四、入班試教(10%):課程設計(該節教案)、實際/模擬教學省思與回饋紀錄(1*A4):10% 五、兩週實習(出缺席/班級教學/行政活動辦理/夕會討論/自評互評等):30% 六、我的教師資格檢定重點(1*A4):重點可條列或教檢讀書計畫:5% 七、我的國民小學教學實習檔案:20% ※註1:簡報PPT最後一頁.請用"1張圖+1句話"來形容"教學實習(可兩週或學期)" ※註2:3分鐘1短鈴.4分鐘2長鈴(30秒內結束) ※註3:票選同學報告印象最深刻的3人 *教育部教育實習績優獎及獎勵*
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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