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 111 學年度 第 1 學期 師資培育中心 黃振恭教師 國民小學教學實習 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
111 學年度 第 1 學期
開課班級
Department
師資培育中心 教育實習
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
107048
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
國民小學教學實習
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Elementary Teaching Practicum
學分數/時數
Credit Hours
4 / 4
必(選)修
Requirement / Elective Course
必修
授課老師
Instructor
黃振恭
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期五,節次2、3、4、5
上課教室
Classroom
J310
Office Hours

獲獎及補助情形   Awards and Grants
1 108學年度第2學期 獲補助辦理課程成果發表會
2 109學年度第2學期 獲補助辦理課程成果發表會
3 110學年度第1學期 獲補助辦理課程成果發表會
4 110學年度第2學期 獲補助創新創業課程
5 111學年度第1學期 獲補助創新創業課程

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs
SDGs 04. 優質教育:確保有教無類、公平以及高品質的教育,及提倡終身學習
SDGs 05. 性別平權:實現性別平等,並賦予婦女權力
SDGs 17. 多元夥伴關係:建立多元夥伴關係,協力促進永續願景

課程目標   Learning Objectives
旨在增進學生對國民小學行政運作及教學現場的基本認識,協助學生將課堂所學的教育理論與學校生活世界的種種實務相互印證,以深化對教師角色的認知,強化教學實務的知能.為了達到此目標,本課程設計分為三大部分:課堂討論與模擬(或實驗)教學,學校參觀與見習試教.
1.課堂討論:在學期初提供進入教學現場所需的準備,學期過程中則運用於實際教學經驗的分享與檢討.
2.學校參觀:其目的在了解學校整體的教學及行政內容與運作方式.
3.見習試教:則是進入教學現場,觀摩各領域的教學並實際上台授課.
 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
1.教育心理學
2.班級經營
3.學校行政
4.課程發展與設計
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 課程介紹與十二年國教課綱探討 講授,探討  實習課程計畫表  討論報告 
2 創新教學-有效的一節課(1) 講授,實作,探討  教育心理學  討論報告 
3 創新教學-有效的一節課(2) 講授,實作,探討  教育心理學  討論報告 
4 創新教學教案撰寫及教具設計實作探討 講授示範,討論  教學教案實作  實作討論 
5 創新教學觀課實務探討 講授示範及討論  教學觀摩實務  討論報告 
6 以學生為中心的創新教學探討 教學觀摩與討論  教育心理學  討論與報告 
7 創新教學實務演練探討(一) 講授示範,討論  教學教案及教具  實作討論 
8 創新教學實務演練探討(二) 講授,示範,實習,討論  參觀教學紀錄表及教學觀察表  討論報告 
9 校外卓越教學觀摩與探討 觀摩,教學討論  教學教案及教學紀錄表  教學觀摩與討論報告 
10 情緒教學實務演練探討 試教,觀摩,討論  教學教案與教具  教案教及教具設計討論 
11 班級經營與學生輔導探討 講授示範與討論  班級經營與輔導活動  討論報告 
12 集中教育實習(一) 教學實習,觀摩與討論  教學實習紀錄表及教學教案  教案檔案及教學表現 
13 集中教育實習(二) 教學實習,觀摩與討論  教學實習紀錄表及教學教案設計  教案檔案及教學表現 
14 繪本導讀與閱讀理解策略教學探討 講授,討論  教學實習紀錄表及教學教案  教案檔案及教學表現 
15 集中教育實習經驗分享 講授,示範,討論  教學實習紀錄表及教學教案  教案檔案及教學表現 
16 教學實習課程成果發表會 講授,示範,討論  教學演示,教具製作與運用  教案檔案及教學表現 
17 資訊融入劇本寫作教學實務探討 示範,討論  教學實習紀錄表及教學教案  教案檔案及教學表現 
18 期末教學實習課程回顧與檢討 示範,報告,討論  教學實心得錄表及教學檔案  教學檔案 


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 5
2 自學力 (Self-learning) 5
3 創造力 (Creativity) 5
4 溝通力 (Communication) 5
5 就業力 (Employability) 5

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
11 師培-國小 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念。 5
12 師培-國小 敏銳覺察社會環境對學生學習影響,以利教育機會均等。 5
13 師培-國小 了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐的基礎。 5
14 師培-國小 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。 5
15 師培-國小 了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。 5
16 師培-國小 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。 5
17 師培-國小 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以規劃素養導向課程、教學與評量。 5
18 師培-國小 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 5
19 師培-國小 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能,以進行教學。 5
1A 師培-國小 掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學。 5
1B 師培-國小 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技,以促進學生有效學習。 5
1C 師培-國小 根據多元評量結果調整課程與教學,以提升學生學習成效。 5
1D 師培-國小 應用正向支持原理,共創安全、友善及對話的班級與學習環境,以養成學生良好品格及有效學習。 5
1E 師培-國小 應用輔導原理與技巧進行學生輔導,以促進適性發展。 5
1F 師培-國小 思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉。 5
1G 師培-國小 透過教育實踐關懷弱勢學生,以體認教師專業角色。 5
1H 師培-國小 透過教育實踐與省思,以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 5

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks

※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 20 %
報告 20 %
實作 35 %
觀摩 25 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
課堂參與討論 10 %
集中實習教學表現 35 %
集中實習教案設計 20 %
教育實習成果發表 15 %
教育實習觀摩教學心得 20 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
1.課堂參與討論10%
2.集中實習教學檔案與實作表現(含教案設計,成果發表及實際教學觀察)70%
3.教育實習觀摩教學心得20%
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus