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 111 學年度 第 1 學期 通識教育中心 何宇龍教師 全球化與兩岸經貿關係 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
111 學年度 第 1 學期
開課班級
Department
通識教育中心 通識選修
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
106112
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
全球化與兩岸經貿關係
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Globalization and Cross-Strait Trade Relations
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
選修
授課老師
Instructor
何宇龍
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期四,節次C、D
上課教室
Classroom
J302
Office Hours

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs
SDGs 10. 減少不平等:減少國內及國家間的不平等
SDGs 12. 責任消費及生產:促進綠色經濟,確保永續消費及生產模式
SDGs 17. 多元夥伴關係:建立多元夥伴關係,協力促進永續願景

課程目標   Learning Objectives
本課程主要是提供同學瞭解兩岸經貿的過去、現在與未來。在全球化的今日,兩岸經貿的情況與問題成為台灣經濟發展的重要議題。本課程的目標是希望同學們在修完這門課後,可以了解兩岸政治對經貿的影響、兩岸目前經貿的現況、當前兩岸經貿的問題,以及未來台灣經貿可能的發展。 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 課程介紹與研究方法工具 講述法  自編講義、指定書籍  同學提問、課堂討論參與度 
2 國際貿易簡介 講述法  自編講義  同學提問、課堂討論參與度 
3 全球化與反全球化及另類全球化 分組專題討論  學生分組討論與報告  同學提問、課堂討論參與度 
4 WTO 與自由貿易協定(FTA) 講述法  自編講義  同學提問、課堂討論參與度 
5 國貿咖啡館 桌遊  自編講義  同學提問、課堂討論參與度 
6 台灣產業結構變遷與經濟發展 分組專題討論  學生分組討論與報告  同學提問、課堂討論參與度 
7 俄烏戰爭對兩岸經貿之影響 講述法  自編講義  同學提問、課堂討論參與度 
8 中美貿易戰下台灣的思維 分組專題討論  學生分組討論與報告  同學提問、課堂討論參與度 
9 期中考     紙筆測驗 
10 影片欣賞:分秒幣爭 講述法    同學提問、課堂討論參與度 
11 賽局簡介(一) 講述法  自編講義  同學提問、課堂討論參與度 
12 賽局簡介(二) 講述法  自編講義  同學提問、課堂討論參與度 
13 分組報告(2組) 分組專題報告  學生分組討論與報告  同學提問、課堂討論參與度 
14 分組報告(2組) 分組專題報告  學生分組討論與報告  同學提問、課堂討論參與度 
15 分組報告(2組) 分組專題報告  學生分組討論與報告  同學提問、課堂討論參與度 
16 分組報告(2組) 分組專題報告  學生分組討論與報告  同學提問、課堂討論參與度 
17 分組報告(2組) 分組專題報告  學生分組討論與報告  同學提問、課堂討論參與度 
18 期末考:1000字報告。 心得報告  無  報告成績 


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 3
2 自學力 (Self-learning) 4
3 創造力 (Creativity) 3
4 溝通力 (Communication) 3
5 就業力 (Employability) 3

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
01 通識 學生能瞭解服務學習的意義及重要性,並能夠作具體實踐。 2
02 通識 學生能主動關懷社會,並具備對多元文化及社會之包容性。 4
03 通識 學生能理解歷史文化傳統及其影響 2
04 通識 學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力 1
05 通識 學生能具備科學知能與應用之能力 4
06 通識 學生能具有分析議題的能力 4
07 通識 學生能使用網路及資料科技進行學習 2
08 通識 學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊,具有更新學習與評論的能力 3
09 通識 學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力 4
10 通識 學生對智慧權之認知與取得有基本之能力 2
11 通識 學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中 3
12 通識 學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力 2
13 通識 學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力 3
14 通識 學生能主動關注國際事務相關議題之興趣 4
15 通識 學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力 4
16 通識 學生能瞭解全球化脈動,反思及評估學習策略 4
17 通識 學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力 2
18 通識 學生具有感受、瞭解及創作之能力,進而提升學生品味、想像力和判斷力 3
19 通識 學生能重視與賞析傳統文化及在地文化 2
20 通識 學生能重視藝術內涵,將其深化於生活之能力 4

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
兩岸經貿與大陸經濟
兩岸經貿
備註   Remarks
1. C. Fred Bergsten, Charles freeman, Nicholas R. Lardy, Derek J. Mitchell, “Center- Local Relation: Hu’s in Charge Here?,” China’s Rise: Challenges and Opportunities ( Washington: Peterson Institute for International Economics, 2009)
2.兩岸經貿關係 /蔡學儀作。
3.兩岸經貿與全球化 /潘漢唐編著。
4.兩岸經貿關係的機遇與挑戰 /王國臣等作 ; 童振源, 曹小衡主編。

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※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
個案研討 30 %
分組專題討論 30 %
講述 40 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
期中考 20 %
課堂參與 20 %
小組口頭報告 30 %
個人書面報告 30 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus