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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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111 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106079
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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認識病毒
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Facts about Viruses
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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吳慧珍
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次6、7
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上課教室 Classroom
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J101
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Office Hours
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吳慧珍：2222/6789
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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讓不同領域的學生可以瞭解病毒的基礎生命過程，及病毒與人類的關係。著重病毒對人類健康的影響，使學生瞭解病毒的生命本質特點和病毒性疾病的危害，並普及病毒相關的醫學知識，提升面對傳染性病毒的自我保護能力。
課程目標:
1. 由淺顯易懂的方式介紹病毒學相關的基本原理及專有名詞，讓不同領域的學生可以瞭解病毒的基礎生命過程。
2. 以單一病毒為主題，個別討論病毒的特性、傳染途徑、致病原因，加強對病毒的了解，其造成疾病的方式，以減輕對病毒的恐懼。
3. 針對目前世界上流行的病毒提出討論，並鼓勵學生收集資料與文獻探討。
4. 學生製作專題科普視頻以動態教學視頻輔助講解，提高學習的趣味性與互動性。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無。對病毒的概念有興趣，以及想進一步瞭解病毒與人類關係的學生。
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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緒論 :
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病毒學的起源與發展
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2
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病毒的生命特徵(一)
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淺談病毒的生存方式及特點
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3
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病毒的生命特徵(二)
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淺談病毒的組成，型態與結構
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4
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病毒的感染週期(一)
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淺談病毒的複製機制
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5
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病毒的感染週期(二)
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淺談病毒的遺傳與變異
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6
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DNA病毒引起的疾病(一)
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案例:天花病毒(Smallpox)
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7
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DNA病毒引起的疾病(二)
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案例: 腺病毒（Adenovirus）
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8
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RNA病毒引起的疾病(一)
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案例:脊髓灰质炎病毒（Poliovirus）
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9
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RNA 病毒引起的疾病(二)
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案例:流感病毒(Influenza)
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10
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RNA 病毒引起的疾病(三)
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案例:冠狀病毒(Coronavirus)，如SARS、SARS-Cov-2
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11
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DNA反轉錄病毒引起的疾病
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案例: B型肝炎病毒(Hepatitis B)
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12
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RNA反轉錄病毒引起的疾病
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案例:人類免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus，HIV）或愛滋病毒
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13
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蟲媒病毒(arboviruses)引起的疾病
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案例:登革熱病毒(Dengue fever)
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14
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致癌病毒(oncogenic virus)引起的疾病
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案例:人類乳頭瘤病毒 (HPV)
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15
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病毒與人類未來發展之應用
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如疫苗的開發、利用病毒為載體相關的研究發展
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16
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學生報告 (一)
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專題科普視頻賞析
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17
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學生報告 (二)
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專題科普視頻賞析
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18
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學生報告 (三)
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專題科普視頻賞析
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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3
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3
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創造力 (Creativity)
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4
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4
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溝通力 (Communication)
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3
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5
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就業力 (Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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2
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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3
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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3
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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4
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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5
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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4
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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5
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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4
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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3
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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3
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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5
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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4
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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2
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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5
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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3
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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4
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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2
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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4
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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2
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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2
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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60 %
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個案研討
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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15 %
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課堂參與
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20 %
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個人口頭報告
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65 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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1. 平時成績:上課簽到及課堂討論占35％。
2. 考核成績:專題報告、製作專題科普小視頻占65％。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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