|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
111 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
通識教育中心 通識選修
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
106047
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
臺灣原住民文化概論
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Introduction on Taiwanese Aboriginal Culture
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
2 /
2
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
選修
|
|
授課老師 Instructor
|
林秀珍
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期二，節次A、B
|
|
上課教室 Classroom
|
J109
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
一、 透過課程設計，讓學生理解尋根的意義與喚起民族意識的自我認知。
二、 重新理解原住民文化，在看不見與看得見的生活中，找尋原住民文化的各項意涵。
三、 學習判斷與思考，讓自己有能力用文字或影像傳播想表達的想法。
四、 在通識課程中，透過對話的機會，創造理解與認同的價值。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
這本書可以先借閱
阿洛．卡力亭．巴奇辣：《吹過島嶼的歌》，原住民族文化事業基金會
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程簡介
|
口述
|
講義
|
學習單
|
|
2
|
概論臺灣原住民文化
|
口述，討論
|
1.孫大川：《山海世界：台灣原住民心靈世界的摹寫》，聯合文學
2.孫大川：《夾縫中的族群建構：台灣原住民的語言、文化與政治》，聯合文學
3.謝世忠：《認同的污名：臺灣原住民的族群變遷》，玉山社
4.詹素娟：《典藏台灣史（二）台灣原住民史》，玉山社
|
學習單
|
|
3
|
歌謠生命力(一)
歷史的脈絡
主題：從音樂看見歷史，從音樂建構歷史。
|
口述，欣賞，討論
|
阿洛．卡力亭．巴奇辣：《吹過島嶼的歌》，財團法人原住民族文化事業基金會
|
學習單
|
|
4
|
歌謠生命力(二)
榮耀與榮光
主題：吾雍·雅達烏猶卡那(Uong'e Yatauyungana）、陸森寶(巴利瓦克斯Balriwakes Raera）
|
ppt，討論
|
書單：
1.阿洛．卡力亭．巴奇辣：《吹過島嶼的歌》，財團法人原住民族文化事業基金會。
2.高英傑：《拉拉庫斯回憶：我的父親高一生與那段歲月》，玉山社
|
口頭討論：找尋原住民典範人物的故事
|
|
5
|
個人、族群生命史書寫
主題：
重返歷史、那個用歌說故事的人、月亮太陽
|
ppt，討論
|
Calaw Mayaw 林信來， Ado Kaliting Pacidal 阿洛．卡力亭．巴奇辣，藍雨楨：《那個用歌說故事的人》，玉山社出版社。
|
口頭討論：每個人介紹一首原住民歌曲
|
|
6
|
加拿大與台灣的借鏡
影片：《大地母親 Mother of Many Children》#
|
影片討論
|
女性影展影片
|
觀看賞析與心得
|
|
7
|
加拿大與台灣的借鏡(二)
|
議題討論
|
【影片一】：《聖誕麋鹿學院 Christmas at Moose Factory》
【影片二】：《請問貴姓、一直變大又變小的名字、不願與你同姓》，馬躍比吼導演
|
觀看賞析與口頭報告
|
|
8
|
期中考
|
紙筆測驗
|
無
|
考卷
|
|
9
|
專題演講
原住民族教育
|
口述生命史
|
比令亞布(Pilin Yapu) 校長
臺中市博屋瑪國民小學校長
|
作業：回饋校長理念與分享
|
|
10
|
認識部落
11/19部落遊學做準備
|
遊學前事前規劃與討論
|
【影片一】：《cenvulj ta vuvu祖靈的召喚》，猴子拿相機工作室
【影片二】：《Muakai的跨世紀婚禮》，小花電影有限公司
|
11/19部落遊學(自由參加)
|
|
11
|
回饋與分享
介紹原住民美食
|
口述
|
網路文章：〈喜迎親人「回佳」！佳平部落共作展─久別半世紀文物返鄉之旅〉
|
準備期末報告
|
|
12
|
行動實踐的思考
主題：當代原住民、族群主流化
|
口述，討論
|
電影：《太陽的孩子》
紀錄片：《海稻米的願望》、《如是生活》
|
口說討論
|
|
13
|
性別議題的探討
|
口述
|
書單： 1.Carol Schaefer：《原住民祖母給世界的忠告》，麥田出版社
2.程廷Apyang Imiq：《我長在打開的樹洞》，九歌出版社
3.婦研縱橫第116期 ：「看見」女獵人：性別與狩獵文化
4.【性別平等教育季刊97期】從社區到部落
|
課堂討論
|
|
14
|
曾是我家
名字是誰
主題：溯源
|
口述
|
書單：
1方惠閔，朱恩成，余奕德，陳以箴，潘宗儒：《沒有名字的人：平埔原住民族青年生命故事紀實》，游擊文化出版社
2.林名遠：《Ta`u 存在》
3.潘朝成：《代誌大條：番親有來沒》、《吉貝耍與平埔阿嬤》
|
課堂討論
|
|
15
|
行動方案的可能
|
分組報告
|
書單：幸佳慧：《天堂小孩(附限量DVD版)》，玉山社
卡通：《原知原味》、《山豬飛鼠撒可努》
繪本：《記得》、《回家》、《回憶父親的歌》
|
課堂討論
|
|
16
|
設計行動方案
|
分組報告
|
課堂報告 每人20分鐘
|
課堂報告 每人20分鐘
|
|
17
|
設計行動方案
|
分組報告
|
課堂報告 每人20分鐘
|
課堂報告 每人20分鐘
|
|
18
|
期末考
|
繳交分組報告
|
無
|
回饋與行動
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
道德力 (Morality)
|
5
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
4
|
|
3
|
創造力 (Creativity)
|
4
|
|
4
|
溝通力 (Communication)
|
5
|
|
5
|
就業力 (Employability)
|
4
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
通識
|
服務關懷與人文素養
|
5
|
|
02
|
通識
|
跨域整合及主動學習
|
4
|
|
03
|
通識
|
知識創新思維
|
4
|
|
04
|
通識
|
全球視野拓展
|
3
|
|
05
|
通識
|
美感欣賞與實踐
|
4
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
吹過島嶼的歌，阿洛．卡力亭．巴奇辣，原住民族文化事業基金會
山海世界：台灣原住民心靈世界的摹寫，孫大川，聯合文學出版社
東山吉貝耍夜祭，段洪坤，臺南市政府文化局文創科
方惠閔，朱恩成，余奕德，陳以箴，潘宗儒：《沒有名字的人：平埔原住民族青年生命故事紀實》，游擊文化出版社
程廷Apyang Imiq：《我長在打開的樹洞》，九歌出版社
Calaw Mayaw 林信來， Ado Kaliting Pacidal 阿洛．卡力亭．巴奇辣，藍雨楨：《那個用歌說故事的人》，玉山社出版社。
高英傑：《拉拉庫斯回憶：我的父親高一生與那段歲月》，玉山社
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
40 %
|
|
影片欣賞
|
15 %
|
|
專題實作
|
20 %
|
|
討論
|
15 %
|
|
問題導向學習
|
5 %
|
|
分享
|
5 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
期中考
|
35 %
|
|
期末考
|
40 %
|
|
課堂參與
|
15 %
|
|
出席狀況
|
10 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|