E-Course首頁

 110 學年度 第 1 學期 教育學系 王岫林教師 中文閱讀與書寫(一) 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
110 學年度 第 1 學期
開課班級
Department
教育學系 教一乙
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
112121
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
中文閱讀與書寫(一)
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Reading and Writing in Chinese(Ⅰ)
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
必修
授課老師
Instructor
王岫林
助教
Teaching Assistant
吳若慈
上課時間
Meeting Time
星期一,節次2、3
上課教室
Classroom
J101
Office Hours

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
1.理念說明:
閱讀是國際教育競爭力的關鍵指標,如何提升學生的閱讀素養已成為世界先進國家教育的施政重點,且溝通表達力攸關學生未來競爭力,因此強化學生閱讀與書寫及口語表達力在大學教育中更形重要。台南大學「中文閱讀書寫」,以「知識識分子的養成」為核心,厚植學生閱讀書寫與口語表達能力,提升學生的溝通力,以培養具獨立性、批判性,且能關注社會議題,樂於投入貢獻所學、勇於提出問題解決策略,以善盡社會責任的知識分子。
2.目標:
1.擴展閱讀領域,提升文學欣賞和文章閱讀理解的能力。
2.建立多元思考與語文表達能力,作為人際溝通的基礎。
3.提升精神生活,開拓心靈境界,培養人文素養。
4.經由古今知識份子的典範,思索立身行事,成為青年知識分子。
 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 課程介紹,上課大綱與計分方式介紹 講述     
2 別賦、認識自己 講述、問答  大學國文選   
3 別賦、自撰墓誌銘 講述、問答  大學國文選   
4 聽演講(評論寫作) 講述     
5 天才夢、自傳寫作說明 講述、問答  大學國文選、自訂   
6 別賦、簡報教學 講述、問答  自訂   
7 自我探索分享 講述、問答  自我表述、演說   
8 自我探索分享、語文素養檢測說明 講述、問答  自我表述、演說   
9 語文素養檢測 檢測     
10 情愛的形式--五衣詞 講述、問答  大學國文選   
11 山亭柳 講述、問答  大學國文選   
12 愛的辯證 講述、問答  大學國文選   
13 新詩、散文寫作 寫作  寫作練習   
14 在地情感與書寫 講述、問答  大學國文選、自訂   
15 在地情感與書寫—府城瑣憶 講述、問答  大學國文選   
16 評論寫作說明與舉例 講述、問答  大學國文選   
17 南都三景 寫作  寫作練習   
18 課程總結 講述、問答  大學國文選   


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
01 通識 學生能瞭解服務學習的意義及重要性,並能夠作具體實踐。 4
02 通識 學生能主動關懷社會,並具備對多元文化及社會之包容性。 4
03 通識 學生能理解歷史文化傳統及其影響 4
04 通識 學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力 4
05 通識 學生能具備科學知能與應用之能力 0
06 通識 學生能具有分析議題的能力 4
07 通識 學生能使用網路及資料科技進行學習 5
08 通識 學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊,具有更新學習與評論的能力 4
09 通識 學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力 5
10 通識 學生對智慧權之認知與取得有基本之能力 4
11 通識 學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中 5
12 通識 學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力 5
13 通識 學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力 0
14 通識 學生能主動關注國際事務相關議題之興趣 0
15 通識 學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力 4
16 通識 學生能瞭解全球化脈動,反思及評估學習策略 4
17 通識 學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力 5
18 通識 學生具有感受、瞭解及創作之能力,進而提升學生品味、想像力和判斷力 5
19 通識 學生能重視與賞析傳統文化及在地文化 5
20 通識 學生能重視藝術內涵,將其深化於生活之能力 4

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
978-986-295-611-3、大學國文選、張惠貞、2016.9

※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 50 %
討論 20 %
寫作 20 %
上台報告 10 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
語文素養檢測 20 %
口語表達 20 %
課堂參與、出席、自傳寫作 20 %
詩文寫作 20 %
評論寫作 20 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
作業:

1.自我探索:字數800字以上,課堂3分鐘簡報。(一位優秀學生參賽)
2.人間情愛(文學寫作):現代散文或現代詩。現代散文1000字以上,現代詩
30行以下,並參加松濤文藝獎。
3.在地書寫(評論寫作):與台灣藝文、生態環境、社會風俗等相關之評論寫作。字數1000字以上。
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus