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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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109 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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文化與自然資源學系 文資三四合
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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134101
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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環境教育教材教法
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Teaching Materials and Methods for Environmental Education
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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張伯宇
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次4、5
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上課教室 Classroom
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J108
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Office Hours
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張伯宇：2244/8989
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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本課程主要目標在於以環境教育文化保存領域為範疇，促進學生理解環境教育與文化保存間的關連性、基本教育理論和教學模式的操作，藉由文化保存議題增進環境覺知和敏感度、環境概念知識、環境價值觀與態度、環境行動技能與環境行動經驗等素養的培育，並能發展跨領域整合的教材、應用適切教學方法，展現環境教育教學設計、執行的能力。修課學生必須完成以南大周邊社區文化保存議題為主題的環境教育教案設計和撰寫，並進行教學演示。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程內容、教學與成績評量方式說明
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教師講授
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2
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環境教育內涵、教學目標與環境教育法實施現況
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教師講授
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楊冠政（1992）。〈環境教育發展簡史〉《博物館學季刊》第6卷第3期：頁3-9、中華民國《環境教育法》（2017）。
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3
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國民基本教育中的環境教育議題
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教師講授、師生討論
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中華民國教育部（2018）。《十二年國民基本教育課程綱要》
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4
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環境教育中的文化保存領域
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教師講授
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5
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認知領域目標層次介紹
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教師講授
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王文科（2007）。《教育概論》，臺北市：五南圖書出版股份有限公司。
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6
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情意領域目標層次介紹
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教師講授
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王文科（2007）。《教育概論》，臺北市：五南圖書出版股份有限公司。
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7
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技能領域目標層次介紹
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教師講授
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王文科（2007）。《教育概論》，臺北市：五南圖書出版股份有限公司。
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8
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教學方法與模式在環境教育上的應用──圖表教學／互動探究式教學／實作教學／多媒體教學
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教師講授、師生討論
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袁孝亭（2006）。《地理課程與教學論》，長春：東北師範大學出版社。
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9
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教學方法與模式在環境教育上的應用──實習教學／演講教學／案例教學／自學導思教學／情境教學
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教師講授、師生討論
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袁孝亭（2006）。《地理課程與教學論》，長春：東北師範大學出版社。
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10
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社區環境教育議題探勘與教案設計（一）
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戶外實查
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11
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社區環境教育議題探勘與教案設計（二
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戶外實查
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12
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環境教育教材編製與研發（一）
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教師講授、師生討論
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13
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環境教育教材編製與研發（二）
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教師講授、師生討論
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14
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環境教育學習成效評量
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教師講授、師生討論
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15
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教案執行與反思（一）
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學生教學演示、師生討論
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16
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教案執行與反思（二）
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學生教學演示、師生討論
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17
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教案執行與反思（三）
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學生教學演示、師生討論
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18
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教案執行與反思（四）
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學生教學演示、師生討論
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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運用對自然資源保育、文化資產保存與人類干擾之間關係的了解，進行環境的管理
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5
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02
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系所
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利用各種適當的場合與媒介向大眾宣導自然資源和文化資產的訊息與概念，以提高人們對於自然資源保護和文化資產保存的認同
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5
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03
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系所
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運用科學的原則與方法，考量需求、可行性與保護／育三方面的平衡，找出解決自然資源和文化資產系統問題的合理方式，以達到永續發展的目的
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4
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04
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系所
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了解、分析、思辨、評估自然與文化的相互依存關係，並藉由適切之方式增進大眾的環境倫理和文化倫理
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5
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05
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系所
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彙整、考量文化、自然及其他相關的旅遊環境資訊以規劃旅遊活動
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3
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06
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系所
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組合多樣的旅遊環境和條件選擇，設計兼顧客戶需求及成本考量的旅遊行程
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3
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07
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系所
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分析各休閒場所之地理環境、文史脈絡特色與客戶需求，發展行銷策略，執行休閒活動企劃或促銷方案
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4
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08
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系所
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執行具有知性深度的導覽解說，提供客戶良好旅遊經驗
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4
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09
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系所
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運用歷史學、地理學與人類學基礎，瞭解並且分析真實世界中所遭遇的問題
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4
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10
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系所
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蒐集、檢視資料，解釋分析的結果，並且詮釋以及總結研究成果，以提供他人作為參考
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3
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11
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系所
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運用歷史學、地理學與人類學的基礎知識，協助其他領域人員發展出解決問題所需要的方案
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3
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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語文能力
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4
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2
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溝通與合作
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4
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3
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理性創新與實踐
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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黃光雄、蔡清田。《課程發展與設計》。臺北市：五南圖書出版股份有限公司，2014。
林進材、林香河。《寫教案：教學設計的格式與規範》。臺北市：五南圖書出版股份有限公司，2012。
張添洲。《教材教法：發展與革新》。臺北市：五南圖書出版股份有限公司，2008。
劉益昌、趙金勇、王嵩山、林會承、林修澈、李台元。《文化保存》。臺北市：五南圖書出版股份有限公司，2014。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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專題實作
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50 %
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討論
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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20 %
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教案與教材設計
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40 %
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教學演示
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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