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 109 學年度 第 2 學期 師資培育中心 陳育恬教師 藝術領域實地學習 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
109 學年度 第 2 學期
開課班級
Department
師資培育中心 中等學程
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
107056
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
藝術領域實地學習
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Art field teaching method
學分數/時數
Credit Hours
3 / 3
必(選)修
Requirement / Elective Course
必修
授課老師
Instructor
陳育恬、蔡依仁、許乃文
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期一,節次4、5、6
上課教室
Classroom
D102/ZD101
Office Hours
蔡依仁:2244/6767

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
【表演藝術】
一、教學目標:引導學生
1. 認識藝術人文領域課程統整設計原則
2. 培養統整性的藝術與人文課程設計能力
3. 瞭解表演藝術課程實際教學狀況
4. 實際演練課程並進行教學省思

二、教材大綱:
1. 藝術與人文領域課程示範教學影片
2. 藝術與人文領域課程相關書籍、文章與網路資源
3. 藝術與人文領域課程設計、教學與評量

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【音樂】
課程目標:
1.音樂科教材編選
2.音樂科教學法
3.12年國教藝術領域課程綱要之音樂科核心素養課程轉化
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【視覺藝術】
1.教學現場設計
2.教學現場演示
3.教學經營技巧
 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 音樂科教學見習-崇明國中 觀課及議課  觀課心得   
2 補假(228)      
3 音樂科試教1-崇明國中 試教、觀課及議課  互評及觀課心得  依教案內容評量試教表現,反思批判思考及分析表達能力 
4 音樂科試教2-崇明國中 試教、觀課及議課  互評及觀課心得  依教案內容評量試教表現,反思批判思考及分析表達能力 
5 音樂科試教3-崇明國中 試教、觀課及議課  互評及觀課心得  依教案內容評量試教表現,反思批判思考及分析表達能力 
6 音樂科試教4-崇明國中及課程總結 試教、觀課及議課  互評及觀課心得  依教案內容評量試教表現,反思批判思考及分析表達能力 
7 補假(民族掃墓節)      
8 表演藝術課程領域說明與介紹(含理論與教案操操作) 講授、工作坊  九年一貫藝術與人文領域分段能力指標第四階段  運用教案實踐理論(依參與度評量) 
9 表演藝術在中學生團體的應用(初階) 講授、工作坊  創造性戲劇在團體工作應用的範圍與可能性  運用教案實踐理論(依參與度評量) 
10 表演藝術在中學生團體的應用:教案之設計與練習 講授、工作坊  創造性戲劇在團體工作應用的範圍與可能性  實作技巧演練之參與度 
11 教案執行練習(1) 崇明國中試教 觀察並提供建議    依教案內容即帶領方式評量 
12 教案執行練習(2) 崇明國中試教 觀察並提供建議    依教案內容即帶領方式評量 
13 視覺藝術領域本課說明與介紹 講授、工作坊     
14 視覺藝術教育思考與設計 講授、工作坊     
15 視覺藝術教案設計定稿與課堂操作 試教演練、觀課及討論     
16 教案執行練習(1) 民德國中試教試教      
17 教案執行練習(2) 民德國中試教試教      
18 試教經驗之整理與反思      


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 4
2 自學力 (Self-learning) 5
3 創造力 (Creativity) 5
4 溝通力 (Communication) 5
5 就業力 (Employability) 5

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
51 師培-中等 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念。 5
52 師培-中等 敏銳覺察社會環境對學生學習影響,以利教育機會均等。 4
53 師培-中等 了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐的基礎。 5
54 師培-中等 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。 4
55 師培-中等 了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。 5
56 師培-中等 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。 3
57 師培-中等 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以規劃素養導向課程、教學與評量。 5
58 師培-中等 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 5
59 師培-中等 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能,以進行教學。 5
5A 師培-中等 掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學。 5
5B 師培-中等 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技,以促進學生有效學習。 4
5C 師培-中等 根據多元評量結果調整課程與教學,以提升學生學習成效。 4
5D 師培-中等 應用正向支持原理,共創安全、友善及對話的班級與學習環境,以養成學生良好品格及有效學習。 4
5E 師培-中等 應用輔導原理與技巧進行學生輔導,以促進適性發展。 4
5F 師培-中等 思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉。 4
5G 師培-中等 透過教育實踐關懷弱勢學生,以體認教師專業角色。 4
5H 師培-中等 透過教育實踐與省思,以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 4

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
陳晞如(譯)(2003)。上課好好玩──兒童戲胞潛能啟發與遊戲(原作者:Elizabeth Koehler- Pentacoff),臺北:書林。
林玫君(2005)。創造性戲劇理論與實務。臺北:心理。
林玫君(2006)。表演藝術之課程發展與行動實踐:從「戲劇課程」出發。課程與教學,9(4),119-139。
張曉華(1999)。創作性戲劇原理與實作。臺北:成長文教。
鄭黛瓊(譯) (1999)。 戲劇教學:啟動多彩的心 (原作者:Morgan, N. & Saxton, J. ) 臺北:心理 林玫君、林珮如(譯) (2010)。創作性兒童戲劇進階-教室中的表演藝術課程 (原作者:Wills, S. B.) 臺北:心理。
陳韻文(譯) (2008)。開始玩戲劇5-11歲的戲劇、語文與道德教育(原作者:Winston, Joe ) 臺北:心理。
愛德蒙.惠特曼(2003)。藝術教育的本質(原作者: Feldman,E) 臺北﹔五觀藝術。

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教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
總和  Total 0 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
總和  Total 0 %

成績評量方式補充說明   
各科老師評分各占1/3 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus