課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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109 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 中等學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107056
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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藝術領域實地學習
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Art field teaching method
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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陳育恬、蔡依仁、許乃文
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一,節次4、5、6
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上課教室 Classroom
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D102/ZD101
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Office Hours
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蔡依仁:2244/6767
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獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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【表演藝術】 一、教學目標:引導學生 1. 認識藝術人文領域課程統整設計原則 2. 培養統整性的藝術與人文課程設計能力 3. 瞭解表演藝術課程實際教學狀況 4. 實際演練課程並進行教學省思
二、教材大綱: 1. 藝術與人文領域課程示範教學影片 2. 藝術與人文領域課程相關書籍、文章與網路資源 3. 藝術與人文領域課程設計、教學與評量
------------------------------------ 【音樂】 課程目標: 1.音樂科教材編選 2.音樂科教學法 3.12年國教藝術領域課程綱要之音樂科核心素養課程轉化 ------------------------------------ 【視覺藝術】 1.教學現場設計 2.教學現場演示 3.教學經營技巧
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
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音樂科教學見習-崇明國中
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觀課及議課
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觀課心得
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2
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補假(228)
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3
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音樂科試教1-崇明國中
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試教、觀課及議課
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互評及觀課心得
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依教案內容評量試教表現,反思批判思考及分析表達能力
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4
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音樂科試教2-崇明國中
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試教、觀課及議課
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互評及觀課心得
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依教案內容評量試教表現,反思批判思考及分析表達能力
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5
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音樂科試教3-崇明國中
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試教、觀課及議課
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互評及觀課心得
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依教案內容評量試教表現,反思批判思考及分析表達能力
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6
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音樂科試教4-崇明國中及課程總結
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試教、觀課及議課
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互評及觀課心得
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依教案內容評量試教表現,反思批判思考及分析表達能力
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7
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補假(民族掃墓節)
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8
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表演藝術課程領域說明與介紹(含理論與教案操操作)
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講授、工作坊
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九年一貫藝術與人文領域分段能力指標第四階段
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運用教案實踐理論(依參與度評量)
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9
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表演藝術在中學生團體的應用(初階)
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講授、工作坊
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創造性戲劇在團體工作應用的範圍與可能性
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運用教案實踐理論(依參與度評量)
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10
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表演藝術在中學生團體的應用:教案之設計與練習
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講授、工作坊
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創造性戲劇在團體工作應用的範圍與可能性
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實作技巧演練之參與度
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11
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教案執行練習(1) 崇明國中試教
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觀察並提供建議
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依教案內容即帶領方式評量
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12
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教案執行練習(2) 崇明國中試教
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觀察並提供建議
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依教案內容即帶領方式評量
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13
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視覺藝術領域本課說明與介紹
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講授、工作坊
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14
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視覺藝術教育思考與設計
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講授、工作坊
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15
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視覺藝術教案設計定稿與課堂操作
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試教演練、觀課及討論
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16
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教案執行練習(1) 民德國中試教試教
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17
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教案執行練習(2) 民德國中試教試教
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18
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試教經驗之整理與反思
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
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道德力 (Morality)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
51
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師培-中等
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念。
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5
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52
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師培-中等
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響,以利教育機會均等。
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4
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53
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師培-中等
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了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐的基礎。
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5
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54
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師培-中等
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。
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4
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55
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師培-中等
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了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。
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5
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56
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師培-中等
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。
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3
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57
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師培-中等
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以規劃素養導向課程、教學與評量。
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5
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58
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師培-中等
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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5
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59
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師培-中等
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能,以進行教學。
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5
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5A
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師培-中等
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掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學。
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5
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5B
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師培-中等
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技,以促進學生有效學習。
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4
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5C
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師培-中等
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根據多元評量結果調整課程與教學,以提升學生學習成效。
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4
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5D
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師培-中等
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應用正向支持原理,共創安全、友善及對話的班級與學習環境,以養成學生良好品格及有效學習。
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4
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5E
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師培-中等
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導,以促進適性發展。
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4
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5F
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師培-中等
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思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉。
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4
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5G
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師培-中等
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透過教育實踐關懷弱勢學生,以體認教師專業角色。
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4
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5H
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師培-中等
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透過教育實踐與省思,以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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陳晞如(譯)(2003)。上課好好玩──兒童戲胞潛能啟發與遊戲(原作者:Elizabeth Koehler- Pentacoff),臺北:書林。 林玫君(2005)。創造性戲劇理論與實務。臺北:心理。 林玫君(2006)。表演藝術之課程發展與行動實踐:從「戲劇課程」出發。課程與教學,9(4),119-139。 張曉華(1999)。創作性戲劇原理與實作。臺北:成長文教。 鄭黛瓊(譯) (1999)。 戲劇教學:啟動多彩的心 (原作者:Morgan, N. & Saxton, J. ) 臺北:心理 林玫君、林珮如(譯) (2010)。創作性兒童戲劇進階-教室中的表演藝術課程 (原作者:Wills, S. B.) 臺北:心理。 陳韻文(譯) (2008)。開始玩戲劇5-11歲的戲劇、語文與道德教育(原作者:Winston, Joe ) 臺北:心理。 愛德蒙.惠特曼(2003)。藝術教育的本質(原作者: Feldman,E) 臺北﹔五觀藝術。
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※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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總和 Total |
0 % |
成績評量方式 Grading
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評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
總和 Total |
0 % |
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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