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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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109 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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教育學系 教一乙
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112120
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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中文閱讀與書寫(一)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Reading and Writing in Chinese(Ⅰ)
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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王岫林
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次2、3
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上課教室 Classroom
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JB102
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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課程分三個主要部分，亦有三大目標：
第一部分，是希望藉由課文的閱讀與問題的探討，讓學生面對自我、理解自我為何。並藉著作文習作之練習，於理解後可以向外界介紹自我。此部分兼具心理上的自我探索，及以富文學性、邏輯性、系統性方式，將自我表現出來的文章發表形式。
第二部分，是向外探索人與人之間的關係之情愛的形式，情愛有非常多種，包含親情、愛情、友情，皆是人間重要之一環，也是自我與外界接觸之重點。藉由文章的閱讀與問題的討論，讓學生明白情愛的各種形式及其對人生之影響，並藉由新詩的創作，抒發己身情感。
第三部分，為與所生活的環境間的關係，藉由對學校所處的南部環境之歷史與環境之瞭解，能更加深刻地連繫自我與土地。並藉由學生對在地情感與書寫的寫作，加深對所學習成長之土地的認識，使之連結文學與在地，而非空泛地學習文學。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹，上課大綱
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2
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別賦
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講述、問答
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大學國文選
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3
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別賦、自撰墓誌銘
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講述、問答
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大學國文選
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4
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聽演講（散文寫作）
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講述
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5
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天才夢、自傳寫作說明
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講述、問答
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大學國文選、自訂
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6
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評論寫作、簡報教學
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講述、問答
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自訂
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7
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自我探索分享
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講述、問答
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自我表述、演說
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8
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自我探索分享、語文素養檢測說明
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講述、問答
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自我表述、演說
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9
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語文素養檢測
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檢測
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10
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情愛的形式--五衣詞
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講述、問答
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大學國文選
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11
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山亭柳
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講述、問答
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大學國文選
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12
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愛的辯證
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講述、問答
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大學國文選
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13
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新詩、散文寫作
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寫作
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寫作練習
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14
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在地情感與書寫
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講述、問答
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大學國文選、自訂
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15
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在地情感與書寫—府城瑣憶
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講述、問答
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大學國文選
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16
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南都三景
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講述、問答
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大學國文選
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17
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評論寫作
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寫作
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寫作練習
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18
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課程總結
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講述、問答
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大學國文選
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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4
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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4
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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4
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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4
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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0
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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4
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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5
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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4
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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5
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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4
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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5
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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5
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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0
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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0
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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4
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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4
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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5
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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5
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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5
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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978-986-295-611-3、大學國文選、張惠貞、2016.9
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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討論
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20 %
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寫作
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20 %
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上台報告
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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語文素養檢測
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20 %
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口語表達
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20 %
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課堂參與、出席、作業
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30 %
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詩文寫作
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15 %
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評論寫作
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15 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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