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 109 學年度 第 1 學期 師資培育中心 王建堯教師 國民小學社會教材教法 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
109 學年度 第 1 學期
開課班級
Department
師資培育中心 二B學程
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
107048
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
國民小學社會教材教法
課程名稱(英文)
Course Title(English)
The Instruction and Subject Matter of the Social Studies in Elementary School
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
選修
授課老師
Instructor
王建堯
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期二,節次C、D
上課教室
Classroom
F103
Office Hours

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
1.培養學生瞭解社會學習領域的課程目標內涵、相關學科知識與重要教學策略。
2.培養學生具備社會領域教學設計,探究與實作的知能,以及精進教學與創新教學的行動力。
3.培養學生養成反省與批判思考,問題解決,尊重與關懷,包容與理解的思維與態度。
 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
社會學習領域概論 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 教學大綱說明與導論(9/15) 講述與討論  自編  討論與發表 
2 素養導向教學策略概論(9/22) 欣賞,講述,發表與討論  自編  討論與發表 
3 創新教學法(9/29) 欣賞,講述,發表與討論  自編  討論與發表 
4 議題中心教學法(10/6) 問題導向與短片賞析  讀本與自編  討論與發表 
5 價值澄清教學法(10/13) 問題導向與短片賞析  讀本與自編  討論與發表 
6 問題解決教學法(10/20) 問題導向與短片賞析  讀本與自編  討論與發表 
7 探究教學法(10/27) 問題導向與短片賞析  讀本與自編  討論與發表 
8 批判思考教學法(11/3) 問題導向與短片賞析  讀本與自編  討論與發表 
9 期中考週(11/10) 生命教育影片賞析  影片  書面報告 
10 ORID焦點討論法(11/17) 問題導向與討論發表  自編  討論與發表 
11 試教教案撰寫與教學技巧等說明(11/24) 討論與發表  自編  討論與發表 
12 個人試教(一)(12/1) 實作與回饋  個人試教教材  實作 
13 個人試教(二)(12/8) 實作與回饋  個人試教教材  實作 
14 個人試教(三)(12/15) 實作與回饋  個人試教教材  實作 
15 個人試教(四)(12/21) 實作與回饋  個人試教教材  實作 
16 個人試教(五)(12/29) 實作與回饋  個人試教教材  實作 
17 個人試教(六)(1/5) 實作與回饋  個人試教教材  實作 
18 個人試教(七)(1/12)(期末考週) 實作與回饋  個人試教教材  實作 


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 5
2 自學力 (Self-learning) 5
3 創造力 (Creativity) 5
4 溝通力 (Communication) 5
5 就業力 (Employability) 5

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
11 師培-國小 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念。 5
12 師培-國小 敏銳覺察社會環境對學生學習影響,以利教育機會均等。 5
13 師培-國小 了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐的基礎。 5
14 師培-國小 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。 5
15 師培-國小 了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。 5
16 師培-國小 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。 4
17 師培-國小 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以規劃素養導向課程、教學與評量。 5
18 師培-國小 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 5
19 師培-國小 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能,以進行教學。 5
1A 師培-國小 掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學。 5
1B 師培-國小 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技,以促進學生有效學習。 5
1C 師培-國小 根據多元評量結果調整課程與教學,以提升學生學習成效。 5
1D 師培-國小 應用正向支持原理,共創安全、友善及對話的班級與學習環境,以養成學生良好品格及有效學習。 5
1E 師培-國小 應用輔導原理與技巧進行學生輔導,以促進適性發展。 4
1F 師培-國小 思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉。 5
1G 師培-國小 透過教育實踐關懷弱勢學生,以體認教師專業角色。 5
1H 師培-國小 透過教育實踐與省思,以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 5

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
指定讀本
薛雅惠等(主編)(2010)。社會領域教材教法。臺北市:五南。
參考讀本
陳國彥、吳宗立(2002)。社會領域教材教法。高雄市:麗文文化 。
黃炳煌(主編)(2003)。社會學習領域課程設計與教學策略(增訂一版)。臺北市:師大書苑。
程健教(1993)。國小社會科教學研究。臺北市:五南。
歐用生(1992)。社會科教學研究。臺北市:師大書苑。
Evans, R. W. (2004). The Socials Studies Wars. New York: Teacher
College,Columbia University.

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教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 20 %
影片欣賞 15 %
問題導向學習 30 %
討論 20 %
分享 15 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
出席狀況 15 %
課堂參與 20 %
期中考 30 %
個人試教 35 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus