課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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109 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 一A學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107021
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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普通數學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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General Mathematics
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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黃建中
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助教 Teaching Assistant
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沈孟穎
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上課時間 Meeting Time
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星期一,節次4、5
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上課教室 Classroom
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C305
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Office Hours
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黃建中:1135/23B2
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獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1.能在”作中學”的教學環境,培養學生獨立發展數學解題的能力。
2.能在具體操作的過程中,建構國小基礎數學相關概念。
3.能在合作學習過程中,增強討論的能力
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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high school math
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課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
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INTRODUCTION
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LECTURE, DISCUSSION 1,2,3,6
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TEXTBOOK
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PAPERWORK
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2
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PROBLEM SOLVING
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LECTURE, DISCUSSION 1,2,3,6
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CHALLANGE QUESTIONS
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PAPERWORK
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3
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PROBLEM SOLVING 2
|
LECTURE, DISCUSSION 1,2,3,6
|
CHALLENGE QUESTIONS
|
PAPERWORK
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4
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SET THEORY
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LECTURE 1,2,3,6
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HANDOUT
|
DISCUSSION
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5
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FUNCTION/RELATION
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LECTURE 1,2,3,6
|
HANDOUT
|
DISCUSSION
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6
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NUMBER SYSTEM
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LECTURE 1,2,3,6
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TEXTBOOK
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QUIZ
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7
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OTHER BASE SYSTEM
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LECTURE 1,2,3,6
|
TXETBOOK
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CLASS QUIZ
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8
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BASIC OPERATIONS
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LECTURE, DISCUSSION 1,2,3,6
|
TEXTBOOK
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CLASS QUIZ
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9
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MIDTERM EXAM
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EXAM
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10
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FRACTION
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LECTURE AND DISCUSSION 1,2,3,6
|
HANDOUT
|
PAPERWORK
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11
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DECIMALS
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LECTURE AND DISCUSSION 1,2,3,6
|
HANDOUT
|
PAPERWORK
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12
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GEOMETRY
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LECTURE AND DISCUSSION 1,2,3,6
|
HANDOUT
|
PAPERWORK
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13
|
MEASURE/LENGTH
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LECTURE AND DISCUSSION 1,2,3,6
|
HANDOUT
|
PAPERWORK
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14
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MEASURE/VOLUMN
|
LECTURE AND DISCUSSION 1,2,3,6
|
HANDOUT
|
PAPERWORK
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15
|
CAI
|
LECTURE AND PROGRAM DEMO 1,2,3,6
|
|
PAPERWORK
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16
|
BASIC STATISTICS
|
LECTURE 1,2,3,6
|
|
PAPERWORK
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17
|
EXCEL AND SPSS
|
LECTURE 1,2,3,6
|
|
PAPERWORK
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18
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FINAL EXAM
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|
|
EXAM
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
|
5
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
|
5
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就業力 (Employability)
|
5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
11
|
師培-國小
|
了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念。
|
5
|
12
|
師培-國小
|
敏銳覺察社會環境對學生學習影響,以利教育機會均等。
|
4
|
13
|
師培-國小
|
了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐的基礎。
|
4
|
14
|
師培-國小
|
了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。
|
4
|
15
|
師培-國小
|
了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。
|
5
|
16
|
師培-國小
|
了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。
|
5
|
17
|
師培-國小
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以規劃素養導向課程、教學與評量。
|
5
|
18
|
師培-國小
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
|
4
|
19
|
師培-國小
|
具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能,以進行教學。
|
4
|
1A
|
師培-國小
|
掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學。
|
5
|
1B
|
師培-國小
|
應用多元教學策略、教學媒材及學習科技,以促進學生有效學習。
|
4
|
1C
|
師培-國小
|
根據多元評量結果調整課程與教學,以提升學生學習成效。
|
5
|
1D
|
師培-國小
|
應用正向支持原理,共創安全、友善及對話的班級與學習環境,以養成學生良好品格及有效學習。
|
5
|
1E
|
師培-國小
|
應用輔導原理與技巧進行學生輔導,以促進適性發展。
|
5
|
1F
|
師培-國小
|
思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉。
|
5
|
1G
|
師培-國小
|
透過教育實踐關懷弱勢學生,以體認教師專業角色。
|
5
|
1H
|
師培-國小
|
透過教育實踐與省思,以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
|
5
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41
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師培-特教
|
了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念。
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0
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42
|
師培-特教
|
敏銳覺察社會環境對學生學習影響,以利教育機會均等。
|
0
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43
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師培-特教
|
了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐的基礎。
|
0
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44
|
師培-特教
|
了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。
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0
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45
|
師培-特教
|
了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。
|
0
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46
|
師培-特教
|
了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。
|
0
|
47
|
師培-特教
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以規劃素養導向課程、教學與評量。
|
0
|
48
|
師培-特教
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
|
0
|
49
|
師培-特教
|
具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能,以進行教學。
|
0
|
4A
|
師培-特教
|
掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學。
|
0
|
4B
|
師培-特教
|
應用多元教學策略、教學媒材及學習科技,以促進學生有效學習。
|
0
|
4C
|
師培-特教
|
根據多元評量結果調整課程與教學,以提升學生學習成效。
|
0
|
4D
|
師培-特教
|
應用正向支持原理,共創安全、友善及對話的班級與學習環境,以養成學生良好品格及有效學習。
|
0
|
4E
|
師培-特教
|
應用輔導原理與技巧進行學生輔導,以促進適性發展。
|
0
|
4F
|
師培-特教
|
思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉。
|
0
|
4G
|
師培-特教
|
透過教育實踐關懷弱勢學生,以體認教師專業角色。
|
0
|
4H
|
師培-特教
|
透過教育實踐與省思,以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
|
0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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繆龍驥 現代數學初步 台北市: 曉園出版社 1992
趙文敏 數論淺談 台北市:協進圖書 1985
John A. Van De Walle Elementary and Middle School Mathematics (4 ed.)
NY: Prentice hall 2001
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※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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70 %
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專題實作
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10 %
|
討論
|
10 %
|
分享
|
10 %
|
總和 Total |
100 % |
成績評量方式 Grading
|
評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
小考
|
30 %
|
課堂參與
|
10 %
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期中考
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30 %
|
期末考
|
30 %
|
總和 Total |
100 % |
成績評量方式補充說明
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作業 (discussion summary)
期中考、期末考
上課學習精神與態度 (出席率、討論、發表)
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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