課程簡介 Course Introduction
|
開課年度學期 Year / Term
|
108 學年度 第 2 學期
|
開課班級 Department
|
幼兒教育學系 幼教一
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
170040
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
中文閱讀與書寫(二)
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Reading and Writing in Chinese II
|
學分數/時數 Credit Hours
|
2 /
2
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
必修
|
授課老師 Instructor
|
李姎顄
|
助教 Teaching Assistant
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期一,節次4、5
|
上課教室 Classroom
|
J108
|
Office Hours
|
|
獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
課程目標 Learning Objectives
|
以「生命教育」為主軸,分別從「自我探索」、「人間情愛」、「人格修養」、「人生哲學」、「在地書寫」等方面挑選適合的篇章予師生共同閱讀,並鼓勵學子實地踏查、認識環境與自我之間的關係,期待培養出兼具熱情、謙卑、無私、有抱負特質的知識分子,同時提升對文化、文學生命的鑑賞力。
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
|
3/2課程內容討論暨複習回顧
|
講授、討論
|
|
|
2
|
3/9連橫《臺灣通史‧寧靖王列傳》
|
施測、講授、討論
|
文本閱讀
|
個人作文(前測)
|
3
|
3/16連橫《臺灣通史‧寧靖王列傳》
|
講授、討論
|
文本閱讀
|
|
4
|
3/23連橫《臺灣通史‧寧靖王列傳》
|
講授、討論
|
文本閱讀
|
|
5
|
3/30高教深耕演講-陳雅琴主播
|
|
|
繳交分組名單(2-5人)
|
6
|
4/6調整放假不上課
|
|
|
|
7
|
4/13採訪寫作實作教學
|
講授、討論
|
補充講義
|
繳交分組作業(1):採訪主題(或達人)、採訪動機
|
8
|
4/20郝廣才〈誰才是禿鷹?〉
|
講授、討論
|
補充講義
|
繳交分組作業(2):採訪提問問題、研究方法
|
9
|
4/27中文閱讀與書寫檢測
|
施測
|
|
|
10
|
5/4蔣勳〈知識分子的美學修養〉
|
講授、討論
|
補充講義
|
|
11
|
5/11專題寫作實作教學
|
講授、討論
|
補充講義
|
題目、前言(動機、方法)、正文、結語、參考資料
|
12
|
5/18蔣勳〈石頭記〉
|
講授、討論
|
文本閱讀
|
|
13
|
5/25蔣勳〈石頭記〉
|
講授、討論
|
文本閱讀
|
|
14
|
6/1蔣勳〈石頭記〉
|
講授、討論
|
文本閱讀
|
繳交分組作業(3):採訪新聞稿或報導文學(需註明作者)
|
15
|
6/8摘要寫作實作教學
|
講授、討論
|
補充講義
|
繳交個人作業:摘要練習
|
16
|
6/15分組採訪實作分享-簡報組(10分鐘/組)
|
分組作業口頭報告
|
上台報告
|
口語表達與簡報製作
|
17
|
6/22分組採訪實作分享-脫口秀組(15分鐘/組)
|
分組作業口頭報告
|
上台表演
|
主持人、受訪者、布幕背景、攝影者
|
18
|
6/29期末考-個人作文(後測)
|
施測
|
|
繳交分組作業(完整版)
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
|
道德力 (Morality)
|
4
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
4
|
3
|
創造力 (Creativity)
|
4
|
4
|
溝通力 (Communication)
|
5
|
5
|
就業力 (Employability)
|
4
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
01
|
通識
|
學生能瞭解服務學習的意義及重要性,並能夠作具體實踐。
|
3
|
02
|
通識
|
學生能主動關懷社會,並具備對多元文化及社會之包容性。
|
5
|
03
|
通識
|
學生能理解歷史文化傳統及其影響
|
4
|
04
|
通識
|
學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
|
5
|
05
|
通識
|
學生能具備科學知能與應用之能力
|
3
|
06
|
通識
|
學生能具有分析議題的能力
|
4
|
07
|
通識
|
學生能使用網路及資料科技進行學習
|
4
|
08
|
通識
|
學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊,具有更新學習與評論的能力
|
3
|
09
|
通識
|
學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
|
4
|
10
|
通識
|
學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
|
4
|
11
|
通識
|
學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
|
3
|
12
|
通識
|
學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
|
5
|
13
|
通識
|
學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
|
3
|
14
|
通識
|
學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
|
3
|
15
|
通識
|
學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
|
3
|
16
|
通識
|
學生能瞭解全球化脈動,反思及評估學習策略
|
3
|
17
|
通識
|
學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
|
5
|
18
|
通識
|
學生具有感受、瞭解及創作之能力,進而提升學生品味、想像力和判斷力
|
5
|
19
|
通識
|
學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
|
5
|
20
|
通識
|
學生能重視藝術內涵,將其深化於生活之能力
|
4
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
|
探究能力
|
3
|
2
|
語文與溝通能力
|
5
|
3
|
創新與實踐能力
|
3
|
4
|
專業知能
|
3
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
館藏書名 Library Books
|
備註 Remarks
|
張惠貞:《大學國文選》,臺北:新學林,2016年9月。ISBN:978-986-295-611-3。
|
※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
教學方法 Teaching Method
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
講述
|
40 %
|
影片欣賞
|
20 %
|
討論
|
20 %
|
專題實作
|
20 %
|
總和 Total |
100 % |
成績評量方式 Grading
|
評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
個人作文(前測)
|
10 %
|
個人作文(後測)
|
10 %
|
個人作業-摘要練習
|
10 %
|
中文閱讀與書寫檢測
|
20 %
|
分組口頭報告
|
20 %
|
分組作業(完整版)
|
20 %
|
個人學習表現(含新聞稿或報導文學)
|
10 %
|
總和 Total |
100 % |
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|