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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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108 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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文化與自然資源學系 文資一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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134093
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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程式與邏輯思維
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Programming and Logical Thinking
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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鄭培宇
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次A、B
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上課教室 Classroom
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J304
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1.學生能體認資訊科技對教育的影響、瞭解並掌握邏輯思維與運算思維概念，並遵循資訊安全以及資訊倫理的守則。
2.能增進學生的邏輯與運算思維能力，並藉由對程式設計的瞭解與應用，培養學生解決問題以及創新思考的能力及自做中學跨領域的基本能力。
3.能激發學生對於應用程式設計與運算思維能力實踐問題解決的興趣。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程簡介、十二年國教課程綱要中科技領域學習重點
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講述教學
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十二年國教科技領域課綱草案
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出席情形、課堂互動
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2
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運算思維與程式設計的重要性
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講述教學
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出席情形、課堂互動
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3
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不插電(Unplugged) 的運算思維 (一) 運算思維桌遊體驗
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講述教學、遊戲式學習
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出席情形、課堂互動
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4
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不插電(Unplugged) 的運算思維 (二) 運算思維不插電遊戲體驗
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講述教學、遊戲式學習、上機實作
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出席情形、課堂互動
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5
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程式語言基本概念、功能及應用
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講述教學、上機實作
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出席情形、課堂互動
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6
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邏輯運算思維的生活應用(一) 問題解析、重複與流程控制
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講述教學、上機實作
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出席情形、課堂互動
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7
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邏輯運算思維的生活應用(二) 資料結構的概念與應用
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講述教學、上機實作
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出席情形、課堂互動
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8
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邏輯運算思維的生活應用(三) 基本演算法的介紹 - 搜尋、排序
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講述教學、上機實作
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出席情形、課堂互動
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9
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模組化程式設計的概念(一) 序列、定義變數、資料輸入輸出
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講述教學、上機實作
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出席情形、課堂互動
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10
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模組化程式設計的概念(二) 資料形式、常數、變數
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講述教學、上機實作
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出席情形、課堂互動
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11
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模組化程式設計的概念(三) 控制結構—循序、選擇、重複
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講述教學、上機實作
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出席情形、課堂互動
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12
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模組化程式設計的概念(四) 副程式與陣列
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講述教學、上機實作
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出席情形、課堂互動
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13
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模組化程式設計的概念(五) 開放資料的應用
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講述教學、上機實作
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出席情形、課堂互動
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14
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期中考
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上機實作
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實作評量
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15
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模組化程式設計與教育問題解決實作 (一)
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上機實作
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出席情形、實作歷程
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16
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模組化程式設計與教育問題解決實作 (二)
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上機實作
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出席情形、實作歷程
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17
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成果展示
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分享與討論
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師評、同儕互評
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18
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設計成果展示
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分享與討論
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師評、同儕互評
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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運用對自然資源保育、文化資產保存與人類干擾之間關係的了解，進行環境的管理
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0
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02
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系所
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利用各種適當的場合與媒介向大眾宣導自然資源和文化資產的訊息與概念，以提高人們對於自然資源保護和文化資產保存的認同
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0
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03
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系所
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運用科學的原則與方法，考量需求、可行性與保護／育三方面的平衡，找出解決自然資源和文化資產系統問題的合理方式，以達到永續發展的目的
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0
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04
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系所
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了解、分析、思辨、評估自然與文化的相互依存關係，並藉由適切之方式增進大眾的環境倫理和文化倫理
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0
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05
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系所
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彙整、考量文化、自然及其他相關的旅遊環境資訊以規劃旅遊活動
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0
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06
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系所
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組合多樣的旅遊環境和條件選擇，設計兼顧客戶需求及成本考量的旅遊行程
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0
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07
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系所
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分析各休閒場所之地理環境、文史脈絡特色與客戶需求，發展行銷策略，執行休閒活動企劃或促銷方案
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0
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08
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系所
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執行具有知性深度的導覽解說，提供客戶良好旅遊經驗
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0
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09
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系所
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運用歷史學、地理學與人類學基礎，瞭解並且分析真實世界中所遭遇的問題
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0
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10
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系所
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蒐集、檢視資料，解釋分析的結果，並且詮釋以及總結研究成果，以提供他人作為參考
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0
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11
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系所
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運用歷史學、地理學與人類學的基礎知識，協助其他領域人員發展出解決問題所需要的方案
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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Tim Bell, Ian H. Witten, Mike Fellows (2015)。不插電的資訊科學(翁佳驥等譯)。新北市：中華民國軟體自由協會。(2015) ISBN 978-986-92929-0-0
謝宗翔(2017)。偷插電的資訊科學【教師手冊】。新北市：中華民國軟體自由協會。 ISBN 978-986-92929-1-7
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述與上機實作
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60 %
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問題導向學習
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10 %
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專題實作
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中考
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30 %
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作業撰寫
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30 %
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期末報告
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30 %
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出席狀況
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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