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 108 學年度 第 2 學期 師資培育中心 吳貞宜教師 國民小學教學實習 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
108 學年度 第 2 學期
開課班級
Department
師資培育中心 教育實習
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
107046
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
國民小學教學實習
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Elementary Teaching Practicum
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
必修
授課老師
Instructor
吳貞宜
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期五,節次4、5
上課教室
Classroom
J208
Office Hours

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
1.了解教學專業理論與教學現場之間的關聯
2.應用重要的教育實習理論與熟悉教育現場之運作
3.省思教學經驗及孕育教師素養
 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
教學原理
班級經營
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 國小教師專業素養、角色與教職職涯規畫     222 
2 國民小學學校行政與班級經營實務 選出行政及各學年主任    223 
3 十二年國民基本教育課程綱要總綱     308 
4 教案研討與教案設計 (素養導向的教學設計:1)     315 
5 教案研討與教案設計 (素養導向的教學設計:2)     322 
6 特色學校參訪(1)     329 
7 清明放假     405 
8 模擬試教     412 
9 模擬試教     419 
10 集中實習預備週 現場整備    426 
11 集中實習觀課     503 
12 集中實習第一週     510 
13 集中實習第二週     517 
14 精進教學及公開授課     524 
15 教學專業成長檔案的整理與運用     531 
16 端午節放假     607 
17 特色學校參訪(2)     614 
18 期末回顧及省思     621 


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 5
2 自學力 (Self-learning) 5
3 創造力 (Creativity) 5
4 溝通力 (Communication) 5
5 就業力 (Employability) 5

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
11 師培-國小 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念。 5
12 師培-國小 敏銳覺察社會環境對學生學習影響,以利教育機會均等。 5
13 師培-國小 了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐的基礎。 5
14 師培-國小 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。 5
15 師培-國小 了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。 5
16 師培-國小 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。 4
17 師培-國小 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以規劃素養導向課程、教學與評量。 5
18 師培-國小 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 5
19 師培-國小 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能,以進行教學。 5
1A 師培-國小 掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學。 5
1B 師培-國小 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技,以促進學生有效學習。 5
1C 師培-國小 根據多元評量結果調整課程與教學,以提升學生學習成效。 5
1D 師培-國小 應用正向支持原理,共創安全、友善及對話的班級與學習環境,以養成學生良好品格及有效學習。 5
1E 師培-國小 應用輔導原理與技巧進行學生輔導,以促進適性發展。 4
1F 師培-國小 思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉。 5
1G 師培-國小 透過教育實踐關懷弱勢學生,以體認教師專業角色。 5
1H 師培-國小 透過教育實踐與省思,以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 5

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
1.自編講義 2.參考書目 (1)張民杰(2011)。老師,你可以這樣帶班。台北:五南。 (2)謝寶梅、賴清標(2015)。教育實習新論。臺北:五南。 (3)黃國禎主編(2016)。翻轉教室:理論、策略與實務。台北:高等教育。 (4)蔡清田(2014)。素養:課程改革的DNA。台北:五南。 (5)林進材、林香河(2013)。教育實習的理論與實務-成為合格教師。臺北:五南。 (6)林文律主編(2018)。學校經營的實踐智慧。臺北:學富文化。 (7)林文律主編(2018)。小學校園裡的繽紛世界:學校行政個案集。臺北:學富文化。 (8)教育部(2014)。十二年國民基本教育課程綱要總綱。臺北:教育部。 (9)國教院(2018)。十二年國民基本教育課程綱要總綱Q&A第一、二、三輯。臺北:國家教育研究院。 (10)國教院(2014)。十二年國民基本教育課程發展指引。臺北:國家教育研究院。 (11)洪詠善、范信賢(2015)。同行—走進十二年國民基本教育課程綱要總綱。臺北:國家教育研究院。 (12)王政忠(2016)。我的草根翻轉:MAPS教學法。臺北:親子天下。 (13)洪碧霞等著(2010)。呼應能力指標的教學與評量設計。台北:心理。 (14)教育部(2010)。國民中小學九年一貫課程綱要。

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※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 20 %
討論 20 %
問題導向學習 20 %
個案研討 20 %
分享 20 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
教學檔案 30 %
教育實習 40 %
課程互動及回饋 30 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus