課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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108 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 教育實習
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107046
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學教學實習
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Elementary Teaching Practicum
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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吳貞宜
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五,節次4、5
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上課教室 Classroom
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J208
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Office Hours
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獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1.了解教學專業理論與教學現場之間的關聯 2.應用重要的教育實習理論與熟悉教育現場之運作 3.省思教學經驗及孕育教師素養
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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教學原理 班級經營
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課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
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國小教師專業素養、角色與教職職涯規畫
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222
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2
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國民小學學校行政與班級經營實務
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選出行政及各學年主任
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223
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3
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十二年國民基本教育課程綱要總綱
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308
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4
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教案研討與教案設計 (素養導向的教學設計:1)
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315
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5
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教案研討與教案設計 (素養導向的教學設計:2)
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322
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6
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特色學校參訪(1)
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329
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7
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清明放假
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405
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8
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模擬試教
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412
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9
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模擬試教
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419
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10
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集中實習預備週
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現場整備
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426
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11
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集中實習觀課
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503
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12
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集中實習第一週
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510
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13
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集中實習第二週
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517
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14
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精進教學及公開授課
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524
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15
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教學專業成長檔案的整理與運用
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531
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16
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端午節放假
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607
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17
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特色學校參訪(2)
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614
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18
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期末回顧及省思
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621
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
11
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師培-國小
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念。
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5
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12
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師培-國小
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響,以利教育機會均等。
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5
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13
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師培-國小
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了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐的基礎。
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5
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14
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師培-國小
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。
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5
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15
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師培-國小
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了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。
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5
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16
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師培-國小
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。
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4
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17
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以規劃素養導向課程、教學與評量。
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5
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18
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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5
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19
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師培-國小
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能,以進行教學。
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5
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1A
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師培-國小
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掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學。
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5
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1B
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師培-國小
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技,以促進學生有效學習。
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5
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1C
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師培-國小
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根據多元評量結果調整課程與教學,以提升學生學習成效。
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5
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1D
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師培-國小
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應用正向支持原理,共創安全、友善及對話的班級與學習環境,以養成學生良好品格及有效學習。
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5
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1E
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師培-國小
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導,以促進適性發展。
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4
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1F
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師培-國小
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思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉。
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5
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1G
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師培-國小
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透過教育實踐關懷弱勢學生,以體認教師專業角色。
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5
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1H
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師培-國小
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透過教育實踐與省思,以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1.自編講義 2.參考書目 (1)張民杰(2011)。老師,你可以這樣帶班。台北:五南。 (2)謝寶梅、賴清標(2015)。教育實習新論。臺北:五南。 (3)黃國禎主編(2016)。翻轉教室:理論、策略與實務。台北:高等教育。 (4)蔡清田(2014)。素養:課程改革的DNA。台北:五南。 (5)林進材、林香河(2013)。教育實習的理論與實務-成為合格教師。臺北:五南。 (6)林文律主編(2018)。學校經營的實踐智慧。臺北:學富文化。 (7)林文律主編(2018)。小學校園裡的繽紛世界:學校行政個案集。臺北:學富文化。 (8)教育部(2014)。十二年國民基本教育課程綱要總綱。臺北:教育部。 (9)國教院(2018)。十二年國民基本教育課程綱要總綱Q&A第一、二、三輯。臺北:國家教育研究院。 (10)國教院(2014)。十二年國民基本教育課程發展指引。臺北:國家教育研究院。 (11)洪詠善、范信賢(2015)。同行—走進十二年國民基本教育課程綱要總綱。臺北:國家教育研究院。 (12)王政忠(2016)。我的草根翻轉:MAPS教學法。臺北:親子天下。 (13)洪碧霞等著(2010)。呼應能力指標的教學與評量設計。台北:心理。 (14)教育部(2010)。國民中小學九年一貫課程綱要。
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※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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討論
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20 %
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問題導向學習
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20 %
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個案研討
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20 %
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分享
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20 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式 Grading
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評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
教學檔案
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30 %
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教育實習
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40 %
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課程互動及回饋
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30 %
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總和 Total |
100 % |
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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