E-Course首頁

 108 學年度 第 2 學期 師資培育中心 楊素姿教師 國民小學國語教材教法 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
108 學年度 第 2 學期
開課班級
Department
師資培育中心 二A學程
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
107033
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
國民小學國語教材教法
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Teaching Materials and Methods in Language Arts
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
必修
授課老師
Instructor
楊素姿
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期一,節次4、5
上課教室
Classroom
J307
Office Hours
楊素姿:1122/8989

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
本課程之目標在於養成兼具語文與教學專業素養之語文教師。除了能夠充分了解九年一貫及十二年一貫課綱之內涵及特色,並初步掌握培育小學生的聽、說、讀、寫、作等基本能力的教學方法,且能設計教學活動以運用教材。 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
國音及說話 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 課程簡介+課綱簡介 教師講授  分組   
2 補假      
3 國語文領綱 教師講授     
4 附小觀課(預計) 校外見習     
5 認識國語文教案及寫法 教師講授  設計教案   
6 認識國語文教案及寫法 教師講授  設計教案   
7 補假 搭配影音資料講授+討論  設計教案  4/18週末研習 
8 閱讀教學之一 教師講授 分組討論  設計教案   
9 閱讀教學之二 教師講授 分組討論  設計教案   
10 識寫字教學一 教師講授 分組操作  設計教案   
11 識寫字教學二 教師講授 分組操作(各組演示識寫字教學)  設計教案  5/16週末研習 
12 十分鐘教學演示指導 教師搭配影音資料講授  完成教案   
13 綜合演示 教學演練檢討與評析  修改教案   
14 綜合演示 教學演練檢討與評析  修改教案  個人十分鐘教學演示 
15 綜合演示 教學演練檢討與評析  修改教案  同上 
16 綜合演示 教學演練檢討與評析  修改教案  同上 
17 補假   修改教案  同上 
18 綜合演示 教學演練檢討與評析  修改教案  同上 


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
11 師培-國小 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念。 0
12 師培-國小 敏銳覺察社會環境對學生學習影響,以利教育機會均等。 0
13 師培-國小 了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐的基礎。 0
14 師培-國小 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。 0
15 師培-國小 了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。 0
16 師培-國小 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。 0
17 師培-國小 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以規劃素養導向課程、教學與評量。 0
18 師培-國小 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 0
19 師培-國小 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能,以進行教學。 0
1A 師培-國小 掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學。 0
1B 師培-國小 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技,以促進學生有效學習。 0
1C 師培-國小 根據多元評量結果調整課程與教學,以提升學生學習成效。 0
1D 師培-國小 應用正向支持原理,共創安全、友善及對話的班級與學習環境,以養成學生良好品格及有效學習。 0
1E 師培-國小 應用輔導原理與技巧進行學生輔導,以促進適性發展。 0
1F 師培-國小 思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉。 0
1G 師培-國小 透過教育實踐關懷弱勢學生,以體認教師專業角色。 0
1H 師培-國小 透過教育實踐與省思,以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 0

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
教科用書:
羅秋昭 國小語文科教材教法 五南

參考資料補充:
李漢偉 國小語文科教學探索 麗文
陳正治 國語文教材教法 五南
何三本 九年一貫語文教育理論與實務 五南
教育部主編 國民小學九年一貫課程綱要語文學習領域
國民小學各版本國語教科書 教學指引(教師手冊) 習作等
教育部課程服務平台入口網
國民中小學九年一貫課程與教學網
文建會兒童文化館
兒童深耕閱讀教育網

※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 40 %
影片欣賞 20 %
討論 40 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
作業撰寫 50 %
個人口頭報告 40 %
課堂參與 10 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus