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 108 學年度 第 2 學期 通識教育中心 王志明教師 休閒地理 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
108 學年度 第 2 學期
開課班級
Department
通識教育中心 通識選修
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
106196
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
休閒地理
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Leisure Geography
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
選修
授課老師
Instructor
王志明
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期四,節次8、9
上課教室
Classroom
J101
Office Hours
王志明:3344/8945

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
一、教學目標:擴展地理學的範疇,由傳統的礦產、製造業與貿易等資源轉移至今日的觀光遊憩與景觀等『適意資源』概念;畢竟觀光事業已經超越許多一、二級產業而成為全球最重要的產業之一。
二、針對適意資源中的景觀資源,深入探討景觀的欣賞、景觀評估和景觀生態。
三、休閒與地理的關係,除了觀光遊憩等戶外活動與環境之外,室內活動也佔了一半,地理學長期關注戶外的環境,事實上藝文活動也有其地理性,舉凡舞蹈、繪畫、音樂等,文學地理在60年代已經出現在文獻上;本課程則收集較多的世界音樂做音樂欣賞與分析,藉以開拓中小學教師的視野,使之從地理的角度看音樂;另一方面又思考音樂與文化地理的關係。
四、音樂地理至少有音樂文化區、音樂傳播、音樂與環境和音樂景觀四方面加以探討。
五、今日是重視休閒的年代,我們要屏除『戲無益』的觀念,休閒是有助於創造力的,敎師不再是教書匠,它需要啟發學生,是極具挑戰創造力的事業,因此,休閒對教師而言就更顯出其重要性。本課程的核心價值之ㄧ就是討論休閒的概念。
 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 休閒的意義      
2 休閒與時間、工作的關係      
3 休閒與人格、婚姻3/19   討論何謂休閒? 1-2組   
4 休閒體驗與知識3/26   討論休閒與人格類型(3-4組)   
5 春假      
6 景觀構圖4/9 5-6組報告  交作業一,景觀構圖   
7 景觀評估4/16   7-8報告   
8 電影欣賞4/23   9-10組報告   
9 藝術地理4/30   交Bucket list  10% 
10 藝術地理      
11 亞洲音樂5/14   交異國音樂   
12 歐洲音樂      
13 美洲音樂      
14 觀光地理      
15 期末考6/11      
16 亞洲觀光地理      
17 端午節      
18 其他觀光地理      


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
01 通識 學生能瞭解服務學習的意義及重要性,並能夠作具體實踐。 0
02 通識 學生能主動關懷社會,並具備對多元文化及社會之包容性。 0
03 通識 學生能理解歷史文化傳統及其影響 0
04 通識 學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力 0
05 通識 學生能具備科學知能與應用之能力 0
06 通識 學生能具有分析議題的能力 0
07 通識 學生能使用網路及資料科技進行學習 0
08 通識 學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊,具有更新學習與評論的能力 0
09 通識 學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力 0
10 通識 學生對智慧權之認知與取得有基本之能力 0
11 通識 學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中 0
12 通識 學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力 0
13 通識 學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力 0
14 通識 學生能主動關注國際事務相關議題之興趣 0
15 通識 學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力 0
16 通識 學生能瞭解全球化脈動,反思及評估學習策略 0
17 通識 學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力 0
18 通識 學生具有感受、瞭解及創作之能力,進而提升學生品味、想像力和判斷力 0
19 通識 學生能重視與賞析傳統文化及在地文化 0
20 通識 學生能重視藝術內涵,將其深化於生活之能力 0

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
主要讀本
王志明(2016) 休閒地理 台北:活石文化

参考書籍:
1. 林東泰 休閒教育與其宣導策略之研究 台北:師大書院 1992
2. 李銘輝 觀光地理 台北:楊智文化 1990
3.Alister Mathieaon&Geoffrery Well , Tourism: physical,
economic and social impact Nem York:Longman 1982
4.Jay S.Shivers and Lee I. deLisle, The Story of Leisure ,Human Kinetics ,USA, 1997.
5.



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教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
面授 70 %
討論 30 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
期末考 40 %
出席狀況(平時成績)(遲到扣3分;請假扣5分;曠課扣20分) 30 %
作業撰寫 20 %
分組報告 一組10-15分鐘 10 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   

 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus