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 108 學年度 第 2 學期 通識教育中心 范嘉玲教師 實用情境美語 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
108 學年度 第 2 學期
開課班級
Department
通識教育中心 通識選修
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中英文雙語授課
課程電腦代號
Course Reference Number
106194
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
實用情境美語
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Situations for communication in English
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
選修
授課老師
Instructor
范嘉玲
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期四,節次A、B
上課教室
Classroom
J202
Office Hours

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
Objective
To allow students in Taiwan to understand different cultures in order to use English politely and practically. Students should be able to make polite requests in differently situations as well as to negotiate for what they want after they have completed the course.
 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 Class Introduction Lecture  Role-Play  Role-Play 
2 Greeting Role-Play /Lecture  Role-Play  Role-Play 
3 Tenses Role-Play /Lecture  Role-Play  Role-Play 
4 symtoms Role-Play /Lecture  Role-Play  Role-Play 
5 how-questions Role-Play /Lecture  Role-Play  Role-Play 
6 doctor's visit Role-Play /Lecture  Role-Play  Role-Play 
7 suggestions Role-Play /Lecture  Role-Play  Role-Play 
8 past suggestions Role-Play /Lecture  Role-Play  Role-Play 
9 midterm midterm  midterm  midterm 
10 midterm discussion Role-Play /Lecture  Role-Play  Role-Play 
11 store English/ common greetings Role-Play /Lecture  Role-Play  Role-Play 
12 store English/ common greetings part 2 Role-Play /Lecture  Role-Play  Role-Play 
13 restaurant Role-Play /Lecture  Role-Play  Role-Play 
14 restaurant part 2 Role-Play /Lecture  Role-Play  Role-Play 
15 payment Role-Play /Lecture  Role-Play  Role-Play 
16 common misuses Role-Play /Lecture  Role-Play  Role-Play 
17 review/ summary Role-Play /Lecture  Role-Play  Role-Play 
18 finals      


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 3
2 自學力 (Self-learning) 5
3 創造力 (Creativity) 3
4 溝通力 (Communication) 5
5 就業力 (Employability) 5

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
01 通識 學生能瞭解服務學習的意義及重要性,並能夠作具體實踐。 2
02 通識 學生能主動關懷社會,並具備對多元文化及社會之包容性。 1
03 通識 學生能理解歷史文化傳統及其影響 1
04 通識 學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力 3
05 通識 學生能具備科學知能與應用之能力 2
06 通識 學生能具有分析議題的能力 1
07 通識 學生能使用網路及資料科技進行學習 1
08 通識 學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊,具有更新學習與評論的能力 2
09 通識 學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力 2
10 通識 學生對智慧權之認知與取得有基本之能力 0
11 通識 學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中 1
12 通識 學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力 1
13 通識 學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力 5
14 通識 學生能主動關注國際事務相關議題之興趣 5
15 通識 學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力 3
16 通識 學生能瞭解全球化脈動,反思及評估學習策略 1
17 通識 學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力 2
18 通識 學生具有感受、瞭解及創作之能力,進而提升學生品味、想像力和判斷力 2
19 通識 學生能重視與賞析傳統文化及在地文化 3
20 通識 學生能重視藝術內涵,將其深化於生活之能力 1

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
to be annouced

※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
總和  Total 0 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
期中考 25 %
期末考 25 %
口試 40 %
課堂參與 10 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
1) Midterm : 25%
2) Finals : 25%
3) 10% -Attendance/Participation
4) 40%--Assignments

 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus