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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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108 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106177
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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環境污染與健康
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Environmental Pollution and Health
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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李耀榮
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次A、B
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上課教室 Classroom
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J103
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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環境保護的觀念已經變成大家生活中的一種身體力行的態度，所以需要我們學習的地方還相當的多，在課堂上我們時常教導同學環境保護是一門“起而行”的課程，是絕對需要應用在每個人每天的生活中，只要每個人都能夠自我要求節能減碳愛護環境，每個人都可以為地球進一份保護環境的心力。當今我們必須要有所體認，在中國內蒙古所揚起的一粒沙，經過沙塵暴最後可能會落在台灣的屋頂上，全球各地冰川正以空前速度融化，除了造成海平面上升，也可能會從許多方面衝擊人類生活。氣候的影響已經不僅是單單侷限在某一地區中，而必須以全球性的氣候變化來考量，因此教育學生們環境保護觀念須由事後處理改為事先預防，並且保護的觀念必須由地區性擴大為全球性，因為學生們大多都知道瞭解“我們只有一個地球，我們就生存在這地球上”，所以進一步推動環境教育能夠讓大家瞭解，只有環境永續性的經營，人類才能在地球上生生不息。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹
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課堂面授
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2
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環境與生態
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課堂面授
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3
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環境科學概論
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課堂面授
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4
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空氣污染影響
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課堂面授
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5
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氣候與空氣污染
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課堂面授
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6
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大氣與氣候
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課堂面授
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7
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水資源概要
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課堂面授
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8
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水管理與保護
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課堂面授
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9
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期中考
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10
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水污染與控制
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課堂面授
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11
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土壤簡介
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課堂面授
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12
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固體廢棄物污染
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課堂面授
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13
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食物與健康
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課堂面授
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14
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綠色生活
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課堂面授
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15
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食品安全
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課堂面授
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16
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小組報告-1
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課堂討論
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17
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小組報告-2
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課堂討論
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18
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期末考
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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創造力 (Creativity)
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3
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4
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溝通力 (Communication)
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4
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5
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就業力 (Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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4
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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5
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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3
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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3
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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5
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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4
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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5
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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5
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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3
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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3
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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0
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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3
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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4
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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3
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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4
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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4
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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4
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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4
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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4
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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3
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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ISBN: 978-1-25-925338-6，978-986-341-361-5 (中文版)
書名：“Principles of Environmental Science: Inquiry and Application, 8e ，中文版『環境科學概論』
作者：William P. Cunningham, Mary Ann Cunningham，白子易 翻譯
出版者：東華書局
出版年：2018
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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80 %
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討論
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中考
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30 %
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期末考
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30 %
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小組口頭報告
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20 %
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出席狀況
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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