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 108 學年度 第 2 學期 通識教育中心 丁振豐教師 日常生活的社會心理學 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
108 學年度 第 2 學期
開課班級
Department
通識教育中心 通識選修
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
106170
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
日常生活的社會心理學
課程名稱(英文)
Course Title(English)
The Social Psychology of Everyday Life
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
選修
授課老師
Instructor
丁振豐
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期二,節次A、B
上課教室
Classroom
J108
Office Hours

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
一、課程簡介:
社會心理學為系統性研究人類社會行為之本質與成因的學科。
首先,社會心理學的重要關注是人類的社會行為。這就包含了:有他人在場時個人的種種活動,兩人或多人間的社會互動歷程,還有人際關係,及個人與所屬團體的關係。
其次,社會心理學所關注的不但是社會行為的本質,也關注其成因。
第三,社會心理學家的研究是有系統性的。第三點使社會心理學傾向以「實驗室實驗法」進行研究,以建構更有說服力的科學心理學理論,但也導致脫離「生活現實」。
本課程嘗試以案例討論與分析將讀本中以實驗法所建構的社會心理學理論連結至日常生活中的現實,並實踐之,故課程科目名稱為「日常生活的社會心理學」。
二、課程目標為學生能:
1.認識社會心理學的重要理論。
2.認識社會心理學的研究方法。
3.以社會心理學理論來解釋日常生活之現象。
4.能以科學社會心理學的研究批判常識。5.有效以社會心理學理論經營日常生活。
三、學習方法:
1.理解(能讀得懂):能理解讀本內容(可配合教師在【教材上傳】網頁所提供的各章內容概念圖,並針對不理解部分提問。
2.見解(能言之有物):以社會心理學知識來解讀案例並參與課堂提問(Zuvio)回答與討論。每次電影觀賞後,針對該次觀賞之提問問題(呈現上Zuvio)書面回答。
3.實踐(活用概念,能做得出來):以書面報告(作業)呈現,以每章作業(補充教材)【作業】「觀念帶者走--活用」(公告於各章【教材上傳】網頁)選擇一項觀念實踐,並撰寫實踐報告(內含實踐情境描述、實踐經驗及實踐心得)以及

四、作業繳交方式:【作業】以WORD格式撰寫依規定時間上傳不得遲交至教學網站【作業管理】,(作業上傳檔案名稱格式:學號班級姓名第?次作業)。
五、Office Hours 每週二下午2:00-4:00 J606 研究室(幼教系張麗芬老師研究室)

 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 0303
日常生活中社會心理學案例、教學計畫討論、
討論     
2 0310
第01章社會心理學的理論與研究方法:我們如何思考他人並與之互動
筆談討論作業及講解  哲學談淺淺地20171027 演化倫理學(https://www.youtube.com/watch?v=eoPB9HuZhgw)   
3 0317
第02章社會認知:思考社會世界
筆談討論作業及講解     
4 0324
第03章人際知覺:覺察他人,理解他人人類如何成為與生俱來的讀心者
筆談討論作業及講解  Matthew D. Lieberman(2013/2018)社交天性(林亦伶譯)台北市:大塊文化。南大圖書書目541.7 2226
Tukle,S(2018)重新與人對話:迎接數位時代的人際考驗,修補親密關係的對話療法(洪慧芳譯)台北市 時報文化南大圖書書目541.76 2440 
 
5 0331
第04章語言溝通:人類如何成為與生俱來的讀心者
筆談討論作業與講解     
6 0407
調整放假
     
7 0414
第12章性別角色與社會行為(兼論自我:了解「我是誰」
筆談討論作業及講解  Falidi,Susan(1993)反挫:誰與女人為敵(顧淑馨譯)台北市:自立晚報。南大圖書館書目544.5 3413   
8 0421
06態度與態度改變
筆談討論作業與講解     
9 0428
第05章人際吸引:認識、喜歡、成為知己 親密關係:家人、朋友、情侶與配偶
討論作業與講解  Sternberg, R.(2001).邱比特的箭:掌握愛情三元素,調整情緣三階段發展課程(黃芳田譯)。台北市:遠流圖書公司。南大書書書目 176.522 4262   
10 0505
補充教材
偏見與歧視及族群融合1:成因、影響與對策
觀賞偏見與後殖民經典電影《幸福綠皮書》  電影幸福綠皮書。南大圖書書目DVD987.83 4324   
11 0512
補充教材
偏見與歧視及族群融合2:成因、影響與對策
觀賞族群融合經典電影《香料共和國》  電影香料共和國。南大圖書書目DVD987.83 2942   
12 0519
補充教材
偏見與歧視及族群融合2:成因、影響與對策
第07章助人行為
討論作業與講解電影《幸福綠皮書》《香料共和國》  Fanon,Frantz(1962/1005)黑皮膚,白面具(陳瑞樺譯)。台北市:心靈工坊。南大圖書書目541.3 3455
Dawkins`,R(2009)自私的基因(趙淑如譯)台北市:天下文化出版公司,南大圖書書目383.7 3884 
 
13 0526
第08章攻擊1:本質、成因與控制
觀賞經典記錄片《科倫拜校園槍擊事件》  經典記錄片《科倫拜校園槍擊事件》。南大圖書書目DVD987.81 2224   
14 0602
第09章社會影響:第09章社會影響1:從眾、順從、服從權威、邪惡的平庸性與轉型正義
觀賞漢娜鄂蘭傳記電影《真理無懼》及Milgram電擊經典實驗  漢娜鄂蘭傳記電影《真理無懼。南大圖書書目DVD987.83 3464》漢娜鄂蘭( 2013)平凡的邪惡:艾希曼耶路撒冷大審紀實(施奕如譯)。台北市:玉山社。南大圖書書目579.498 6744`. Blass,T.(2006)電醒世界的人(黃澤洋譯)。台北市:遠流出版公司。南大圖書書目785.28 9144,   
15 0606
討論第九次及第十次作業
     
16 0616
第09章社會影響2:從眾與說服兼論台灣司法改革參審或陪審
觀賞影片《十二怒漢》  《十二怒漢》。南大圖書書目DVD987.83   
17 0623
第10章團體與團體:歸屬感的後果
     
18 0630
討論第十一次作業
     


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
主要讀本:
陳皎眉、王叢桂和孫蒨如(2014) 社會心理學。台北市:雙葉書廊。
參考書目
梁家瑜 譯(2009) 社會心理學(R.A.Baron,D.Byrne, .R.Branscombe)。台北市:心理出版社。(原著出版於2007)。
余伯泉、陳舜文、危芷芬、余思賢、李茂興譯(2019)。社會心理學(第九版)。台北:揚智。
洪光遠 程淑華 王郁茗等譯(2017) 社會心理學。台北市 雙葉書廊
陸洛等 譯(2007) 社會心理學(DeLamater, J.D.,& D.Myers, 。台北市:心理出版社。(原著出版於2007)。

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※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
討論(主要以筆談討論作業) 50 %
影片欣賞 20 %
講述 30 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
作業撰寫 100 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus