課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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108 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識必修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106002
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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基礎國文(二)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Chinese (Basic)II
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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莊雅雯
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一,節次6、7
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上課教室 Classroom
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J103
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Office Hours
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獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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本課程欲藉由文章、影片及文化的介紹,使同學進一步增進華語文能力,同時認識臺灣的歷史與文化。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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學習中文一年以上,並具備中文初級語言能力。
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課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
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開學預備
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2
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臺灣民間故事
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講授
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3
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今日臺灣(四)茶與中國人
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講授
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4
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今日臺灣(四)茶與中國人
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講授
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5
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今日臺灣(四)茶與中國人
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講授
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6
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今日臺灣(四)茶與中國人
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講授
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小考
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7
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今日臺灣(五)我愛紅娘
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講授
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8
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今日臺灣(五)我愛紅娘
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講授
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9
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期中考
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筆試
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10
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文章寫作
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講授
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11
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今日臺灣(六)臺北怎麼那麼擠
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講授
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12
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今日臺灣(六)臺北怎麼那麼擠
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講授
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13
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今日臺灣(六)臺北怎麼那麼擠
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電影欣賞
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交作業
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14
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今日臺灣(七)熱鍋上的「烤」生
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講授
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小考
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15
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今日臺灣(七)熱鍋上的「烤」生
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講授
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16
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今日臺灣(七)熱鍋上的「烤」生
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講授
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17
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今日臺灣(七)熱鍋上的「烤」生
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講授+實作
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18
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期末考
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筆試
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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上課用書:鄧守信:《今日臺灣》,東海大學華語中心,2004
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※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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70 %
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專題體驗
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10 %
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影片欣賞
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10 %
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討論
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10 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式 Grading
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評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
期中考
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30 %
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作業撰寫
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20 %
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課堂參與
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20 %
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期末考
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30 %
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總和 Total |
100 % |
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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