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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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108 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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幼兒教育學系 幼教四
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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170034
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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藝術治療
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Art Therapy
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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蕭慶元
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次4、5
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上課教室 Classroom
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J201
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Office Hours
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蕭慶元：3355/4567
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1. 探討藝術治療在幼教的重要性。
2. 認識藝術治療歷史與發展理論。
3. 分析各藝術治療學派的特色。
4. 藉由幼兒繪畫來分析幼兒心理。
5. 瞭解藝術媒材在藝術治療中的功能效用。
***這個計畫表會因同學表現與反應而有所變動，任課老師有權更改教學計畫並將另行通知。***
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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預備週
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課程介紹
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告知所有的藝術治療材料(影片賞析)
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課堂參與
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2
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從藝術治療的觀點了解兒童畫
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講述與討論
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告繪畫活動-追
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課堂參與及實作評量
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3
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藝術治療概論-(點線面)&MSSM相互塗鴉故事創作法
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講述、討論與創作
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繪畫活動
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課堂參與及實作評量
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4
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藝術治療測驗--(個案介紹)
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講述、討論與創作
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繪畫活動
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課堂參與及實作評量
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5
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藝術治療與繪本
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講述、討論與創作
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創作活動
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課堂參與及實作評量
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6
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運用藝術治療於嚴重情緒障礙
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講述、討論與創作
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實作評量及口頭報告
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7
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運用藝術治療於聽覺障礙
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講述、討論與創作
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上課前預習課本藝術治療第1章
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實作評量及口頭報告
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8
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參觀特殊學校(取代00/00)
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國立台南啟聰學校
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上課前預習課本藝術治療第1章
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課堂參與
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9
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運用藝術治療於語言障礙
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講述、討論與創作
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上課前預習課本藝術治療第2章
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實作評量及口頭報告
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10
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運用藝術治療於自閉症
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講述、討論與創作
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上課前預習課本藝術治療第2章
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實作評量及口頭報告
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11
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藝術治療作品分享(繪畫發展)
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大四集中實習
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大四集中實習_上課前預習課本藝術治療第3章
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12
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藝術治療作品賞析(繪畫發展續)
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大四集中實習
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大四集中實習_上課前預習課本藝術治療第3章
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(個人報告繳交日108/12/2-17:00)
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13
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運用藝術治療於視覺障礙
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講述、討論與創作
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上課前預習課本藝術治療第4章
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實作評量及口頭報告
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14
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運用藝術治療於學習障礙
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講述、討論與創作
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上課前預習課本藝術治療第4章
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實作評量及口頭報告
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15
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運用藝術治療於智能障礙
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講述、討論與創作
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上課前預習課本藝術治療第5章
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實作評量及口頭報告
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16
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運用藝術治療於注意力不足過動症
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講述、討論與創作
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上課前預習課本藝術治療第5章
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實作評量及口頭報告
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17
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運用藝術治療於肢體障礙兒童
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講述、討論與創作
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上課前預習課本藝術治療第6章
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(個人報告繳交日109/1/1-17:00)
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18
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藝術治療創作過程及作品評析
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作品分享
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作品分享
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課堂參與
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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2
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2
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自學力 (Self-learning)
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2
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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3
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5
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就業力 (Employability)
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2
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念
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2
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02
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系所
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等
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2
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03
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系所
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎
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2
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04
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系所
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據
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5
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05
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系所
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展
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2
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06
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系所
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持
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2
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07
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系所
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量
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2
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08
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系所
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量
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2
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09
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系所
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學
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5
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10
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系所
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學
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2
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11
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系所
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習
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2
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12
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系所
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效
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2
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13
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系所
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習
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2
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14
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系所
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展
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2
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15
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系所
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉
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2
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16
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系所
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色
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2
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17
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系所
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
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2
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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2
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2
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語文與溝通能力
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2
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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2
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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必讀--*陸雅青（1999）。藝術治療：繪畫詮釋：從美術進入孩子的心靈世界。台北
市：心理。*
參考書目：
1. 陸雅青（譯）（1997）。Marcia L. Rosal 著。兒童藝術治療。台北市：
五南。
2. 陸雅青（2001）。藝術治療團體實務研究：以破碎家庭兒童為例。台北市：
五南。
3. 范瓊方（1996）。藝術治療－家庭動力繪畫概論。台北市：心理。
4. 吳武烈（譯）（2004）。Cathy A. Malchiodi著。兒童繪畫治療－繪畫：兒童的心靈之窗。台北市：五南。
6. 許邏灣（譯）（1999）。Shaun McNiff著。藝術治療。台北縣：新路。
7. 許天威、徐享良、張勝成（民89）：新特殊教育通論。台北市，五南。
8. 王文科主編、徐享良等著（民89）：新特殊教育導論（修訂版）。台北市，心理出版社。
10. 台灣藝術治療期刊http://www.arttherapy.org.tw/arttherapy/catalog_dg/catalog_dg/data/arttherapy/tw/member_magazine/
11.自編投影片
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述與討論
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30 %
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藝術治療相關活動創作
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40 %
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參訪
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10 %
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分享
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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實作評量
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60 %
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口頭報告
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30 %
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課堂參與
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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*授課教師有修改教學大綱及調整配分之權利。*
*第一週就會開始點名並送點名單!
*上課前要先預習指定期刊書本文章&上課與老師互動多者(言之有物),老師會給予加分!次數越多分數越高!
1. 個人創作及報告 ─ 60%。
2. 出席上課、參與討論、課堂表現與態度 ─ 10%(缺席，一次扣總成績5分)。
3. 組報告─ 30%。
*.上課沒帶創作材料及工具,一次扣5分!
*.上課不作創作者,一次扣5分!
其它
1.請假必須事先跟老師通知-包括提早離席; 上課不要講話、睡覺、吃東西、曠課。
2.作業沒交就沒分數,遲交也要扣分,遲交越久扣越多;作業不符合規則也要扣分及退回重做。
3.根據學校規定，考試不及格、作業遲交、曠課之同學，老師將發出預警通知。
4.美術作業老師會在現場評分!
5.作業不可遲交!遲交不收! (作業以活頁袋收集成作品集並且作成PPT檔上傳至E-Course)
6.這個計畫表會因同學表現與反應而有所變動，任課老師有權更改教學計畫並將另行通知。
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*作業不可遲交,遲交將會嚴重扣分!沒有紙本及e-course上傳繳交一定會被當掉!
作業沒按規定寫(創作)!,老師會退件請重寫(創作)!
*參訪+上課不可以缺席(除非有看醫生證明)!
*上課遲到(包含參訪)超過15分鐘者視同曠課一節並送點名單!並予以扣分!遲到越久扣越多分!
*上課看(聽)(玩)與本堂課無關之書籍(手機)也將會嚴重扣分!
*上課吃飯麵米粉冬粉粥羹碗稞pizza也會扣分!
*上課從事與本堂課無關得活動(例如:擅打其他報告/玩線上遊戲/嬉戲/喧嘩)將被嚴重扣分!
*上課離開教室超過15分鐘也會扣分!
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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