108 學年度第 1 學期幼兒教育學系陳怡靖教師幼兒園、家庭與社區課程大綱

單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號 No.	校核心能力 School Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	道德力 (Morality)	4
2	自學力 (Self-learning)	4
3	創造力 (Creativity)	5
4	溝通力 (Communication)	5
5	就業力 (Employability)	5

單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號 No.	類別 Category	系核心能力 Department Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
01	系所	了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念	4
02	系所	敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等	4
03	系所	了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎	4
04	系所	了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據	5
05	系所	了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展	4
06	系所	了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持	3
07	系所	依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量	3
08	系所	依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量	3
09	系所	具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學	3
10	系所	掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學	4
11	系所	應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習	3
12	系所	根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效	3
13	系所	應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習	3
14	系所	應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展	3
15	系所	思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉	3
16	系所	透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色	4
17	系所	透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力	5

單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號 No.	院核心能力 College Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	探究能力	4
2	語文與溝通能力	5
3	創新與實踐能力	5
4	專業知能	5

教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books

館藏書名 Library Books

備註 Remarks

主要讀本:
林佳芬(2016)。幼兒園、家庭與社區:理論與實務。台北:五南。
顏士程等編著(2015)。幼兒園、家庭與社區。台北:華騰。
參考讀本:
杜宜展譯(2010)。家庭學校關係：親師合作的成功策略。台北：學富文化。
林家興 (2007)。親職教育的原理與實務－第二版。台北：心理。(上課用書)
高慧芬、黃倩儀、張斯寧、廖信達合著（2001）。親職教育與實務。台北：永大。
陳昭伶等譯(2010)。從家庭、學校和社區關係－探討親職教育。台北：華騰。
郭靜晃(2015)。親職教育實務：家庭、學校與社區關係。台北: 揚智。
曹常仁編著(2010)。親職教育理念與實踐。臺北:新文京。
黃德祥(1997)。親職教育。台北：偉華。
蔡春美、翁麗芳、洪福財合著(2001)。親子關係與親職教育。台北：心理。