課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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108 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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國語文學系 國二合
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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122049
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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華語文教學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Mandarin Pedagogy
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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簡月娟
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二,節次A、B
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上課教室 Classroom
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J308
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Office Hours
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獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1. 認知方面: (1) 能理解華語文教學之意義。 (2) 具備華語文教學基本概念。 (3) 掌握國際華語文教學現況。 2. 技能方面: (1) 能正確使用漢語拼音與注音符號。 (2) 能認識500個以上之簡體常用字。 (3) 能掌握華語文之教材內容、教學方法。 (4) 透過教案設計與試教演練,提昇學生的教學實務經驗與專業能力。 (5) 能成為適任之華語文教師。 3. 情意方面: 培養學生樂於從事華語文教學的情操。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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※此為暫定課綱。
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課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
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9/10課程內容、授課方式與評量標準說明
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開學
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2
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9/17華語文教學現況簡介
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3
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9/24華語文教學特點與原則
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4
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10/1華語文課室教學規劃與教材編寫
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5
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10/8華語文教材介紹
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6
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10/15漢字教學的原理與應用
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硬筆字練習
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7
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10/22兩岸文字原理與對照
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8
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10/29硬筆練習
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9
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期中考
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正、簡字轉換兩題,各20%,共40%。解釋名詞8題,任選6題,每題10分。
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(筆試)
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10
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漢語拼音
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11
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華語語音教學
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12
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華語詞彙教學
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蒐集病句10句
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13
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華語語法教學
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14
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第二語言習得
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專題演講
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15
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第二語言教學法
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16
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華語聽說讀寫
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17
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華語教師的專業素養
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18
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期末考
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教育部華語文教師認證近三年考題佔60%。
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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4
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
01
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系所
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具備闡釋國語文基本觀念的能力
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5
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02
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系所
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具備研讀、理解中國古典文獻的能力
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5
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03
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系所
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具備研讀、理解現代文學的能力
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5
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04
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系所
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具備研讀、理解臺灣文學的能力
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4
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05
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系所
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具備國語文溝通、創作與應用的能力
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5
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06
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系所
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具備文學鑑賞與批評的能力
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5
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07
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系所
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具備文化涵養的能力
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
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語文能力
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5
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2
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溝通與合作
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4
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3
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理性創新與實踐
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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(一)主要讀本: 1.蔡雅薰、舒兆民、陳立芬、張孝裕、何淑貞、賴明德合著:《華語文教學導論》,臺北:三民書局,2008年。 2.張金蘭:《實用華語文教學導論》,臺北:文光,2008年。 3.戴維揚、朱榮智、黃春貴、許怡真、張正男、楊如雪、陳美琪、傅武光、邵曼珣、柯華葳:《實用華語文教學概論》,臺北:新學林,2009年。 4.葉德明:《華語文教學規範與理論基礎-華語文為第二語言教學芻議》,臺北:新師大書苑,2006年。 5.黃沛榮:《漢字教學的理論與實踐》,臺北:樂學,2005年。 6.Robert Galisson, Christine Puren 合著;張國蕾譯:《當前外語及文化教學:師資培訓面面觀》,臺北:編譯館,2003年。 7.國立台灣師範大學國音編輯委員會:《國音學》,臺北:正中書局,2002年。 8.徐子亮、吳仁甫:《實用對外漢語教學法》,臺北:新學林,2008年。
(二)參考書目: 1.高順全:《對外漢語教學探新》,北京:北京大學,2005年。 2.道格拉斯‧布朗(Brown, H.Douglas)著、余光雄譯:《第二語教學最高指導原則》,臺北:培生教育,2002年。 3.林佩蓉、蔡慧姿譯:《統整式語文教學的理論與實務:行動研究取向》,臺北:心理,2003年。 (原著:Christine C. Pappas, Barbara Z. Kiefer & Linda S. Levstik(1999/2003)An integrated language perspective in the elementary school:an action approach. Englewood Cliffs, New Jersey:Prentice Hall.Inc.)
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※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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60 %
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影片欣賞
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5 %
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問題導向學習
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15 %
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討論
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10 %
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講述
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10 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式 Grading
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評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
期中考
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25 %
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期末考
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35 %
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作業
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15 %
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出席狀況與老師互動
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15 %
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加分檔案評量
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10 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式補充說明
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☆ 上課與老師互動多者,累計加分。 ☆ 上傳作業的檔名必須包括:(1)班級(2)姓名(3)學號(4)作業名稱。不符規定者酌予扣分。 ☆ 第一週開始點名並送點名單到教務處。 ☆ 上臺報告缺席者,該次報告沒有分數。 ☆ 作業不可遲交!必須上傳e-course才算數。 ☆ 報告沒按規定撰寫者會退件、重寫。 ☆ 上課遲到超過25分鐘者視同曠課一節並送點名單;!並扣平時分數!遲到越久扣越多分! ☆ 上課中離開教室超過10分鐘、遲到10分鐘皆扣分。 ☆ 課堂上不得進行與本堂課無關的活動(例如:閱讀其它書籍、撰寫作業、划手機、嬉鬧等),否則將被扣分。 ☆ 上課用餐會扣分。(這不是早八的課) ☆ 期末上傳相關資料者加分。
加分途徑: 參加華語文師資培育班、擔任對外華語文教師或語言交換、參加相關講座與研討會、撰寫相關報告、參與相關活動(如文化導覽志工培訓)等。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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