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 108 學年度 第 1 學期 師資培育中心 李貞慧教師 國民小學數學教材教法 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
108 學年度 第 1 學期
開課班級
Department
師資培育中心 二B學程
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
107052
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
國民小學數學教材教法
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Teaching Materials and Methods of Elementary school Mathemat
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
必修
授課老師
Instructor
李貞慧
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期四,節次E、F
上課教室
Classroom
J208
Office Hours

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
(一)培養學生具有小學數學之專業教學能力。
(二)促使學生具備數學思考與推理能力。
(三)增進學生擁有數學應用與解決問題能力。
(四)提升學生擁有閱讀討論與發表之專業能力。
 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 12年教國小數學課程內容概述 講述與討論     
2 國小數學非負整數數概念教材發展架構 講述與討論     
3 國小數學非負整數加減教材之發展 講述與討論     
4 國小數學非負整數乘除教材之發展 講述與討論     
5 國小數學非負整數兩步驟問題教材之發展 講述與討論  分組試教   
6 國小數學分數數概念教材發展架構 講述與討論  分組試教   
7 國小數學分數四則運算教材發展架構 講述與分組討論  分組試教   
8 國小數學小數材發展架構 講述與分組討論  分組試教   
9 期中考     紙筆測驗 
10 國小數學小數四則運算教材發展架構 講述與分組討論  分組試教   
11 國小數學教學活動設計之編寫及數位化教學媒材之運用 講述與討論  教案撰寫   
12 國小數學量與實測教材內容探討 講述與討論  分組試教   
13 國小數學「幾何」、「統計與機率」教材內容探討 講述與討論  分組試教   
14 國小數學代數教材內容探討 講述與討論  分組試教   
15 國小數學評量與數學素養探討 講述與討論  評量設計   
16 國小數學補救教學之實施實務問題探討 講述與討論     
17 國小數學繪本、數學遊戲介紹 講述與討論     
18 總結性評量     紙筆測驗 


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 4
2 自學力 (Self-learning) 4
3 創造力 (Creativity) 3
4 溝通力 (Communication) 4
5 就業力 (Employability) 3

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
11 師培-國小 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念。 4
12 師培-國小 敏銳覺察社會環境對學生學習影響,以利教育機會均等。 5
13 師培-國小 了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐的基礎。 4
14 師培-國小 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。 4
15 師培-國小 了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。 4
16 師培-國小 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。 4
17 師培-國小 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以規劃素養導向課程、教學與評量。 4
18 師培-國小 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 5
19 師培-國小 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能,以進行教學。 4
1A 師培-國小 掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學。 4
1B 師培-國小 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技,以促進學生有效學習。 4
1C 師培-國小 根據多元評量結果調整課程與教學,以提升學生學習成效。 5
1D 師培-國小 應用正向支持原理,共創安全、友善及對話的班級與學習環境,以養成學生良好品格及有效學習。 4
1E 師培-國小 應用輔導原理與技巧進行學生輔導,以促進適性發展。 4
1F 師培-國小 思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉。 4
1G 師培-國小 透過教育實踐關懷弱勢學生,以體認教師專業角色。 4
1H 師培-國小 透過教育實踐與省思,以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 4

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
(一)歷年課程標準、課程綱要
(二)各版本審定本教科書
(三)國小數學教材分析(教育部臺灣省國民學校教師研習會出版)
(四)國中小數學教材與教學探討(國立教育研究院出版)
(五)數學領域國小教材原型A冊(國立教育研究院出版)

※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 30 %
個案研討 20 %
討論 30 %
分享 20 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
期中考 30 %
期末考 30 %
作業撰寫 30 %
出席狀況 10 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus