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 108 學年度 第 1 學期 師資培育中心 吳思達教師 職業教育與訓練 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
108 學年度 第 1 學期
開課班級
Department
師資培育中心 一A學程
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
107009
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
職業教育與訓練
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Vocational education and train
學分數/時數
Credit Hours
1 / 1
必(選)修
Requirement / Elective Course
必修
授課老師
Instructor
吳思達
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期五,節次6、7
上課教室
Classroom
J106
Office Hours

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
為建立技術及職業教育(以下簡稱技職教育)人才培育制度,培養國人正確職業觀念,落實技職教育務實致用特色,培育各行業人才,特依據技職教育法第24條之規定,在高級中等以下學校師資職前教育課程中納入本課程,期使各級各類教師能了解職業試探教育、職業準備教育、職業繼續教育、技職校院群科發展、及職業訓練機構的角色與功能,俾使各級各類教師,能在教學過程中適時融入技職教育的觀念,輔導學生建立正確的職業價值觀及工作態度,並能協助學生適性揚才,以促進人力資源的有效運用,增進國家的積極建設及社會發展。 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 課程概述 講述  課程綱要/分組  出席狀況/小組討論 
2 技職教育體系及現況 講述  自編教材/專題擬定  出席狀況/小組討論 
3 技職教育之進路(國中階段、高中職階段、高等教育階段) 講述  自編教材/專題實作  出席狀況/小組討論 
4 技術型高中之專業群科介紹(工業類、農業類、海事水產類) 講述/影片欣賞/討論  自編教材/網路影片  出席狀況 
5 技術型高中之專業群科介紹(商業類、家事類) 講述/影片欣賞/討論  自編教材/網路影片  出席狀況 
6 技職教育行政主管體系 講述  自編教材/相關網站  出席狀況 
7 職業訓練體系現況 講述  自編教材/相關網站  出席狀況 
8 技術證照制度 講述  自編教材/相關網站  出席狀況 
9 技職教育重要法規 講述  自編教材  出席狀況 
10 技職教育重要政策 講述  自編教材  出席狀況 
11 職業訓練重要法規 講述  自編教材  出席狀況 
12 職業訓練重要政策 講述  自編教材  出席狀況 
13 主要國家技職教育現況(一) 講述/討論  自編教材  出席狀況 
14 主要國家技職教育現況(二) 講述/討論  自編教材  出席狀況 
15 主要國家職業訓練現況(一) 講述/討論  自編教材  出席狀況 
16 主要國家職業訓練現況(二) 講述/討論  自編教材  出席狀況 
17 專題報告與分享(一) 專題實作/討論/分享  書面報告/小組口頭報告  書面報告/小組口頭報告/自評/他評 
18 專題報告與分享(二) 專題實作/討論/分享  書面報告/小組口頭報告  書面報告/小組口頭報告/自評/他評 


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 3
2 自學力 (Self-learning) 3
3 創造力 (Creativity) 3
4 溝通力 (Communication) 3
5 就業力 (Employability) 3

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
11 師培-國小 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念。 3
12 師培-國小 敏銳覺察社會環境對學生學習影響,以利教育機會均等。 3
13 師培-國小 了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐的基礎。 3
14 師培-國小 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。 3
15 師培-國小 了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。 3
16 師培-國小 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。 3
17 師培-國小 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以規劃素養導向課程、教學與評量。 3
18 師培-國小 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 3
19 師培-國小 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能,以進行教學。 3
1A 師培-國小 掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學。 3
1B 師培-國小 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技,以促進學生有效學習。 3
1C 師培-國小 根據多元評量結果調整課程與教學,以提升學生學習成效。 3
1D 師培-國小 應用正向支持原理,共創安全、友善及對話的班級與學習環境,以養成學生良好品格及有效學習。 3
1E 師培-國小 應用輔導原理與技巧進行學生輔導,以促進適性發展。 3
1F 師培-國小 思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉。 3
1G 師培-國小 透過教育實踐關懷弱勢學生,以體認教師專業角色。 3
1H 師培-國小 透過教育實踐與省思,以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 3
41 師培-特教 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念。 0
42 師培-特教 敏銳覺察社會環境對學生學習影響,以利教育機會均等。 0
43 師培-特教 了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐的基礎。 0
44 師培-特教 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。 0
45 師培-特教 了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。 0
46 師培-特教 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。 0
47 師培-特教 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以規劃素養導向課程、教學與評量。 0
48 師培-特教 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 0
49 師培-特教 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能,以進行教學。 0
4A 師培-特教 掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學。 0
4B 師培-特教 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技,以促進學生有效學習。 0
4C 師培-特教 根據多元評量結果調整課程與教學,以提升學生學習成效。 0
4D 師培-特教 應用正向支持原理,共創安全、友善及對話的班級與學習環境,以養成學生良好品格及有效學習。 0
4E 師培-特教 應用輔導原理與技巧進行學生輔導,以促進適性發展。 0
4F 師培-特教 思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉。 0
4G 師培-特教 透過教育實踐關懷弱勢學生,以體認教師專業角色。 0
4H 師培-特教 透過教育實踐與省思,以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 0
51 師培-中等 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念。 0
52 師培-中等 敏銳覺察社會環境對學生學習影響,以利教育機會均等。 0
53 師培-中等 了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐的基礎。 0
54 師培-中等 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。 0
55 師培-中等 了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。 0
56 師培-中等 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。 0
57 師培-中等 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以規劃素養導向課程、教學與評量。 0
58 師培-中等 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 0
59 師培-中等 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能,以進行教學。 0
5A 師培-中等 掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學。 0
5B 師培-中等 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技,以促進學生有效學習。 0
5C 師培-中等 根據多元評量結果調整課程與教學,以提升學生學習成效。 0
5D 師培-中等 應用正向支持原理,共創安全、友善及對話的班級與學習環境,以養成學生良好品格及有效學習。 0
5E 師培-中等 應用輔導原理與技巧進行學生輔導,以促進適性發展。 0
5F 師培-中等 思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉。 0
5G 師培-中等 透過教育實踐關懷弱勢學生,以體認教師專業角色。 0
5H 師培-中等 透過教育實踐與省思,以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 0

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
自編教材

※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 40 %
影片欣賞 15 %
專題實作 15 %
討論 10 %
分享 20 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
書面報告 30 %
口頭報告 10 %
自評 10 %
互評 10 %
出席狀況 20 %
期中基本概念檢測 10 %
期末知識素養檢測 10 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus