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 107 學年度 第 2 學期 文化與自然資源學系 林哲璋教師 中文閱讀與書寫(二) 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
107 學年度 第 2 學期
開課班級
Department
文化與自然資源學系 文資一
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
134049
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
中文閱讀與書寫(二)
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Reading and Writing in Chinese II
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
必修
授課老師
Instructor
林哲璋
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期一,節次4、5
上課教室
Classroom
JB110
Office Hours

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
本課程重點在閱讀、寫作、口語三種能力的培養和三種能力的融會,並能跨媒材,跨類的學習。課程目標可以下面三點說明: 1.深化語文、文學、文化涵養。 2.強化閱讀、寫作、口語表達能力。 3.落實多元多面象的國語文學習。 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 美的素養-文本閱讀 文本閱讀  參考文本:石頭記  上課投入情況 
2 美的素養-口語表達訓練 口語表達訓練    上課投入情況 
3 美的素養-評論寫作訓練 寫作指導與實作    上課投入情況 
4 美的素養-美的省思 實作與分享    口語表達評量、寫作評量 
5 在地書寫--文本閱讀 文本閱讀 教師講授 師生討論  參考文本:島嶼的宿命 自選文本主題:海洋文學,鄉土文學,報導文學  上課投入情況 
6 在地書寫--文本閱讀 文本閱讀 教師講授 師生討論  參考文本:島嶼的宿命 自選文本主題:海洋文學,鄉土文學,報導文學  上課投入情況 
7 在地書寫-導覽訓練 口語表達訓練    口語表達評量 
8 在地書寫-在地主題介紹 FB直播    口語表達評量 
9 在地書寫-報導寫作訓練 寫作指導與實作    寫作評量 
10 在地書寫--文學寫作訓練 寫作指導與實作    寫作評量 
11 在地主題新聞稿撰寫 實作與分享    寫作評量 
12 人生涵養-文本閱讀 文本閱讀  參考文本:百喻經,中山狼,人間詞話-三境界  上課投入情況 
13 說故事技巧 口語表達訓練    口語表達評量 
14 說一個人生的故事 口語表達訓練    口語表達評量 
15 論說寫作訓練 寫作指導與實作    寫作評量 
16 人生價值的思辨 討論與分享    口語表達評量 
17 期末考核一     口語表達評量、寫作評量 
18 期末考核二     口語表達評量、寫作評量 


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
01 通識 學生能瞭解服務學習的意義及重要性,並能夠作具體實踐。 4
02 通識 學生能主動關懷社會,並具備對多元文化及社會之包容性。 5
03 通識 學生能理解歷史文化傳統及其影響 5
04 通識 學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力 5
05 通識 學生能具備科學知能與應用之能力 3
06 通識 學生能具有分析議題的能力 5
07 通識 學生能使用網路及資料科技進行學習 5
08 通識 學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊,具有更新學習與評論的能力 5
09 通識 學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力 5
10 通識 學生對智慧權之認知與取得有基本之能力 5
11 通識 學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中 4
12 通識 學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力 5
13 通識 學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力 3
14 通識 學生能主動關注國際事務相關議題之興趣 4
15 通識 學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力 5
16 通識 學生能瞭解全球化脈動,反思及評估學習策略 3
17 通識 學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力 5
18 通識 學生具有感受、瞭解及創作之能力,進而提升學生品味、想像力和判斷力 5
19 通識 學生能重視與賞析傳統文化及在地文化 5
20 通識 學生能重視藝術內涵,將其深化於生活之能力 5

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
讀:大學國語文 國立臺南大學國文課授課教師合編 臺北市:新學林出版社

※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
教師講授 30 %
師生討論 25 %
小組討論 15 %
課堂發表 15 %
課題實作 10 %
文學踏訪 5 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
閱讀與書寫檢核 20 %
口語表達檢核 20 %
散文 20 %
課堂參與 20 %
課堂簡報 10 %
心得與分享 10 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus