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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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107 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 四A學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107046
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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個別化教育計畫的理念與實施
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Theory and Pracitce of Individualized Educational Program
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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林和秀
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次A、B
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上課教室 Classroom
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J102
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1. 了解個別化教育計畫的理念與功能。
2. 了解國內外個別化教育計畫的相關法規。
3. 了解個別化教育計畫與課程設計之關係。
4. 了解個別化教育計畫的格式與內容。
5. 了解個別化教育計畫的設計與撰寫。
6. 了解個別化教育計畫之實施方式。
7. 實施個別化教育計畫之教學評鑑。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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特殊教育概論(依特教系相關規定)
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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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2.22緒論
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講授、討論
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授課大綱
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出席狀況
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2
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3.1優質IEP:從特教學生需求出發(3.1彈性放假於2.23補課)
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講授、討論
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閱讀相關書籍與講義
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出席狀況、隨堂考
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3
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3.8美國特殊教育法歷史與個別化教育計畫
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講授、討論
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閱讀相關書籍與講義
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出席狀況、隨堂考
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4
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3.15我國特殊教育法歷史與個別化教育計畫
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講授、討論
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閱讀相關書籍與講義
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出席狀況、隨堂考
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5
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3.22十二年國教推動與IEP的關係
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講授、討論
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閱讀相關書籍與講義
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出席狀況、隨堂考
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6
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3.29個別化教育計畫之擬定：五大向度(一)
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講授、討論
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蒐集個案現況資料
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出席狀況、 作業撰寫
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7
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4.12個別化教育計畫之擬定：五大向度(二)
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講授、討論
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蒐集個案現況資料
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出席狀況、 作業撰寫
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8
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4.19個別化教育計畫之擬定：現況能力描述實作
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講授、討論
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蒐集個案現況資料
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出席狀況、 作業撰寫
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9
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4.26個別化教育計畫之擬定：學年學期目標之撰寫(一)參照108課綱
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講授、討論
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擬定學年目標
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出席狀況、 作業撰寫
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10
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5.3個別化教育計畫之擬定：學年學期目標之撰寫(二)參照108課綱
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講授、討論
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擬定學年目標
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出席狀況、 作業撰寫
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11
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5.10個別化教育計畫之實作：學年學期目標(一)
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實作、討論
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學年學期目標
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出席狀況、口頭報告、書面報告
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12
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5.17個別化教育計畫之實作：學年學期目標(二)
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實作、討論
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學年學期目標
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出席狀況、口頭報告、書面報告
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13
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5.24個別化教育計畫之評鑑
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講授、討論
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閱讀相關書籍與講義
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出席狀況、隨堂考
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14
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5.31期末考
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紙筆測驗
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紙筆測驗
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15
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6.14期末報告(一)
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問題導向學習、討論、分享
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閱讀相關書籍、期刊
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出席狀況、口頭報告 、書面報告
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16
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6.21期末報告(二)
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問題導向學習、討論、分享
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閱讀相關書籍、期刊
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出席狀況、口頭報告 、書面報告
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17
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備註:行事曆第七週4.5放假
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18
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備註:行事曆第十六週6.7放假
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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創造力 (Creativity)
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4
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4
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溝通力 (Communication)
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4
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5
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就業力 (Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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41
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師培-特教
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能具備基本理論知識，了解各類特殊需求學生的特質及需求，並積極參與相關特殊教育活動，以培養適性揚才的理念與態度
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5
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42
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師培-特教
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能有效利用適當的評量工具與方法，了解特殊需求學生的現況能力與需求，訂定個別化教育與輔導計畫
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5
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43
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師培-特教
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能因應學生個別需求，設計課程、教材及教學活動，必要時並做彈性調整
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5
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44
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師培-特教
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能有效應用理論、方法、輔助科技與輔導策略，並與其他相關專業人員合作，以提升特殊需求學生學習潛能與表現
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5
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45
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師培-特教
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能應用有效的方法與策略，營造有利的學習環境，提升學生的學習成效與建立良好的行為
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5
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46
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師培-特教
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能具有溝通協調能力，與學校行政人員、教師、家長建立良好互動與合作關係
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5
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47
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師培-特教
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能掌握特殊教育脈動，瞭解相關法令規章，提供適當的資訊，以促進學生之權益
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5
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48
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師培-特教
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能具備特殊教育研究的知能與興趣，進行相關問題探索，解決教學問題，及創新教學方法
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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討論
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30 %
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專題實作
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20 %
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問題導向學習
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中考
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20 %
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期末考
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20 %
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小組書面口頭報告
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20 %
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出席狀況
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20 %
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課堂參與
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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