課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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107 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 一A學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107043
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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教育議題專題
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Seminar on Educational Issues
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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張茵倩
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五,節次2、3
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上課教室 Classroom
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A307
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Office Hours
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獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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一、透過各議題的討論能熟知現行教育議題發展之沿革。 二、了解現行教育趨勢的演變,能具備課程發展與設計的能力,以規劃適性應時的課程內容。 三、以多元的教學方式、實地體驗、討論、分享深入探究各議題未來在教育上的應用。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
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課程介紹
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講述
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2
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十二年國教基本理念與內涵
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講述與討論
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3
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十二年國教基本理念與內涵
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講述與影片討論
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4
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環境教育議題
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講述與討論
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5
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海洋教育議題
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6
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環境教育場所參觀與戶外體驗
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參觀體驗
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7
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裁併校及實驗教育議題討論
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講述與討論
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8
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期中考
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教學講義評量
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9
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品德教育及生命教育議題
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講述與討論
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10
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閱讀教育議題
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講述與討論
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11
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讀報教育議題
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講述與討論
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12
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運算思維(STEAM)教育議題
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講述與討論
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13
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行動學習
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講述與討論
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14
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國際教育議題
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講述與討論
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15
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各國教育教改案例
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討論
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16
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各國教育教改案例
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討論
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17
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各國教育教改案例
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討論
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18
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期末考
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教學講義評量
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
11
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師培-國小
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能熟知教育基礎理論與教育發展之沿革,以確立正向的教育理念
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5
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12
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師培-國小
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能具備課程發展與設計的能力,以規劃適性應時的課程內容
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5
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13
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師培-國小
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能具備評量編製與實施的能力,以進行多元化評量
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4
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14
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師培-國小
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能具備班級經營策略的能力,建立以學習為中心的積極師生關係
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4
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15
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師培-國小
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能具備運用資訊科技融入教學的能力,以豐富教學內容及教學方法
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4
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16
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師培-國小
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能具備親師溝通的能力,以維持良好而暢通的親師溝通管道
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4
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17
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師培-國小
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能精熟各學習領域之專門知識,以進行有效能的學科教學
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5
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18
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師培-國小
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能具備整合教育理論與實務之實踐能力,以有效提升教學與學習成效
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5
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19
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師培-國小
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能具備多元創新與自我成長的能力,以精進教學效能提升教育品質
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5
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1A
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師培-國小
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能養成自省、敬業與人文關懷之精神與態度,以進行全人的教育
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5
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51
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師培-中等
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能熟知教育基礎理論與教育發展之沿革,以確立正向的教育理念
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5
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52
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師培-中等
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能具備課程發展與設計的能力,以規劃適性應時的課程內容
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5
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53
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師培-中等
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能具備評量編製與實施的能力,以進行多元化評量
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4
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54
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師培-中等
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能具備班級經營策略的能力,建立以學習為中心的積極師生關係
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4
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55
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師培-中等
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能具備運用資訊科技融入教學的能力,以豐富教學內容及教學方法
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4
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56
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師培-中等
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能具備親師溝通的能力,以維持良好而暢通的親師溝通管道
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4
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57
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師培-中等
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能精熟各學習領域之專門知識,以進行有效能的學科教學
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5
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58
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師培-中等
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能具備整合教育理論與實務之實踐能力,以有效提升教學與學習成效
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5
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59
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師培-中等
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能具備多元創新與自我成長的能力,以精進教學效能提升教育品質
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5
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5A
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師培-中等
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能養成自省、敬業與人文關懷之精神與態度,以進行全人的教育
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1. 周儒、張子超、黃淑芬譯(2002)。環境教育課程規劃。五南出版社。 2. 周儒(2011)。實踐環境教育-環境學習中心。五南出版社。 3. 黃政傑主編(1997)教學原理。師大書苑。 4. 黃政傑(2014)。課程設計。東華書局。 5.國家教育研究院(2014)。十二年國民基本教育課程發展指引。新北市:作者。 6. 國家教育研究院(2014)。十二年國民基本教育課程發展建議書。新北市:作者。
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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專題實作
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30 %
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討論
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30 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式 Grading
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評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
出席狀況、課堂參與
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10 %
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分組報告、資料蒐集
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30 %
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期中考
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30 %
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期末考
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30 %
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總和 Total |
100 % |
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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