課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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107 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 教育實習
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107034
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學教學實習
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Elementary Teaching Practicum
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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陳英豪
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五,節次2、3
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上課教室 Classroom
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E303
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Office Hours
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陳英豪:2244/4545
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獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1.了解教學專業理論與教學現場之間的關聯 2.應用重要的教育實習理論與熟悉教育現場之運作 3.省思教學經驗及孕育教師素養
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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教學原理 班級經營
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課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
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相見歡/課程大綱介紹
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2
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(1) 國小教師專業素養、角色與教職職涯規畫 (2) 十二年國民基本教育課程綱要總綱
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講述、討論
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3
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國民小學學校行政與班級經營實務
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講述、討論、問題導向學習
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4
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教案研討與教案設計 (素養導向的教學設計:1)
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講述、討論、問題導向學習
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5
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教案研討與教案設計 (素養導向的教學設計:2)
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講述、討論、問題導向學習
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6
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特色學校參訪(1)
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見習、實習
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7
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模擬試教(1)
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講述、討論、問題導向學習
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8
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模擬試教(2)
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講述、討論、問題導向學習
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9
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模擬試教(3)、集中實習前置作業(1)
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討論、個案研討
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10
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模擬試教(4)、集中實習前置作業(2)
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討論、個案研討
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11
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集中實習預備週
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見習、實習
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12
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集中實習(1)
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見習、實習
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13
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集中實習(2)
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見習、實習
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14
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集中實習:省思檢討
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討論、問題導向學習
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15
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說課、觀課及議課實務操作
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討論、問題導向學習
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16
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教學專業成長檔案的整理與運用
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討論、問題導向學習
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17
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集中實習成果分享與發表
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見習、實習 、討論、問題導向學習
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18
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期末回顧
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討論、個案研討
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
11
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師培-國小
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能熟知教育基礎理論與教育發展之沿革,以確立正向的教育理念
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5
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12
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師培-國小
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能具備課程發展與設計的能力,以規劃適性應時的課程內容
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5
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13
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師培-國小
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能具備評量編製與實施的能力,以進行多元化評量
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5
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14
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師培-國小
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能具備班級經營策略的能力,建立以學習為中心的積極師生關係
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5
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15
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師培-國小
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能具備運用資訊科技融入教學的能力,以豐富教學內容及教學方法
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4
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16
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師培-國小
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能具備親師溝通的能力,以維持良好而暢通的親師溝通管道
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5
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17
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師培-國小
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能精熟各學習領域之專門知識,以進行有效能的學科教學
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5
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18
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師培-國小
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能具備整合教育理論與實務之實踐能力,以有效提升教學與學習成效
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5
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19
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師培-國小
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能具備多元創新與自我成長的能力,以精進教學效能提升教育品質
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5
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1A
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師培-國小
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能養成自省、敬業與人文關懷之精神與態度,以進行全人的教育
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1.自編講義 2.參考書目 (1)張民杰(2011)。老師,你可以這樣帶班。台北:五南。 (2)謝寶梅、賴清標(2015)。教育實習新論。臺北:五南。 (3)黃國禎主編(2016)。翻轉教室:理論、策略與實務。台北:高等教育。 (4)蔡清田(2014)。素養:課程改革的DNA。台北:五南。 (5)林進材、林香河(2013)。教育實習的理論與實務-成為合格教師。臺北:五南。 (6)林文律主編(2018)。學校經營的實踐智慧。臺北:學富文化。 (7)林文律主編(2018)。小學校園裡的繽紛世界:學校行政個案集。臺北:學富文化。 (8)教育部(2014)。十二年國民基本教育課程綱要總綱。臺北:教育部。 (9)國教院(2018)。十二年國民基本教育課程綱要總綱Q&A第一、二、三輯。臺北:國家教育研究院。 (10)國教院(2014)。十二年國民基本教育課程發展指引。臺北:國家教育研究院。 (11)洪詠善、范信賢(2015)。同行—走進十二年國民基本教育課程綱要總綱。臺北:國家教育研究院。 (12)王政忠(2016)。我的草根翻轉:MAPS教學法。臺北:親子天下。 (13)洪碧霞等著(2010)。呼應能力指標的教學與評量設計。台北:心理。 (14)教育部(2010)。國民中小學九年一貫課程綱要。
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※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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10 %
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見習、實習
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50 %
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討論
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20 %
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問題導向學習
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10 %
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個案研討
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10 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式 Grading
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評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
出席狀況(含課堂參與)
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20 %
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實作(參訪、見習、實習)
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60 %
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個人書面(檔案)與口頭報告
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20 %
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總和 Total |
100 % |
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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