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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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107 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 二A學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107032
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學綜合活動教材教法
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Subject Matter and Pedagogy of Elementary School Integrated
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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張瓊文
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次A、B
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上課教室 Classroom
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J101
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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(一)瞭解綜合活動學習領域基本精神與內涵。
(二)瞭解綜合活動學習領域教學與評量方法。
(三)能具備綜合活動學習領域教學設計的能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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課程設計
教學原理
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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綜合活動學習領域基本理念與內涵
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講述與討論
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綜合活動領域課程綱要
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課堂參與
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2
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綜合活動學習領域理論基礎
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講述與討論
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綜合活動概論
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課堂參與
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3
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綜合活動學習領域核心素養與學習重點
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講述與討論
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綜合活動領域課程綱要
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作業評量
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4
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綜合活動學習領域課程計畫與教材選用
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講述與討論
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綜合活動概論
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課堂參與
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5
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綜合活動學習領域教學策略
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講述與討論
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綜合活動概論
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課堂參與
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6
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綜合活動學習領域素養導向教學
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實作研討
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綜合活動領域課程綱要
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作業評量
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7
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綜合活動學習領域教學評量
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講述與討論
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教學評量示例
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課堂參與
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8
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綜合活動學習領域教學評量
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實作研討
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教學評量示例
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實作評量
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9
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期中考
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10
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綜合活動教學活動教學設計要領
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講述與討論
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綜合活動概論
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課堂參與
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11
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教綜合活動教學活動教學實例 案設計實作與討論
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講述與討論
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綜合活動教學影片 綜合活動單元教學設計
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課堂參與
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12
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教案設計實作與討論
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分組報告
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綜合活動單元教學設計
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書面與口頭報告
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13
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教案設計實作與討論
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分組報告
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綜合活動單元教學設計
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書面與口頭報告
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14
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教案設計實作與討論
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分組報告
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綜合活動單元教學設計
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書面與口頭報告
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15
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教案設計實作與討論
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分組報告
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綜合活動單元教學設計
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書面與口頭報告
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16
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教案設計實作與討論
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分組報告
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綜合活動單元教學設計
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書面與口頭報告
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17
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綜合活動教學校外見習
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教學觀察與討論
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綜合活動單元教學設計
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課堂參與
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18
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期末考
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紙筆測驗
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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11
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師培-國小
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能熟知教育基礎理論與教育發展之沿革，以確立正向的教育理念
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5
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12
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師培-國小
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能具備課程發展與設計的能力，以規劃適性應時的課程內容
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5
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13
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師培-國小
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能具備評量編製與實施的能力，以進行多元化評量
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5
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14
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師培-國小
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能具備班級經營策略的能力，建立以學習為中心的積極師生關係
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4
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15
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師培-國小
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能具備運用資訊科技融入教學的能力，以豐富教學內容及教學方法
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3
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16
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師培-國小
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能具備親師溝通的能力，以維持良好而暢通的親師溝通管道
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3
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17
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師培-國小
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能精熟各學習領域之專門知識，以進行有效能的學科教學
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5
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18
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師培-國小
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能具備整合教育理論與實務之實踐能力，以有效提升教學與學習成效
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5
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19
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師培-國小
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能具備多元創新與自我成長的能力，以精進教學效能提升教育品質
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4
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1A
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師培-國小
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能養成自省、敬業與人文關懷之精神與態度，以進行全人的教育
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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(一)主要讀本：
王瑞壎(民101)。國民小學綜合活動學習領域百寶箱。台北：華騰文化。
李坤崇(民100)。綜合活動學習領域概論。台北：心理出版社。
教育部(民97)。九年一貫課程綱要－綜合活動學習領域。台北：教育部。
教育部(民103)。十二年國民基本教育課程綱要。台北：教育部。
教育部(民105)。國民中小學暨普通型高級中等學校-綜合活動領域課程綱要草案(更新附錄二)
教育部(民106)。12年國民基本教育課程綱要綜合活動領域課程手冊
(二)參考書目：
王文科、王智弘(民103)。課程發展與教學設計論。台北:五南出版社。
李坤崇(民100)。綜合活動學習領域教學與評量。台北：心理出版社。
魏麗敏編(民99)。綜合活動教材教法。台北:五南出版社。
沈翠連(民90)。教學原理與策略。台北:五南出版社。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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討論
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30 %
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專題實作
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中考
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30 %
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作業撰寫
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50 %
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期末考
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10 %
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課堂參與
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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(一)考試成績40%。
(二)課堂討論與表現10﹪：含討論、發表與出缺席狀況。
(三)作業50%：含教學設計與專題報告。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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