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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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107 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 二A學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107031
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學健康與體育教材教法
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Teaching Materials and Methods in Elementary Health and Physical Education
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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龔憶琳
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次2、3
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上課教室 Classroom
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J109
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Office Hours
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龔憶琳：1144/89AB
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1.了解12年國民基本教育課程之理念與核心素養
2.了解12年國教「健康與體育學習領域」之內涵與特色
3.培養有關國小「健康與體育學習領域」課程設計、編寫教案及教學示範必要之素養與能力
4.經由教學演示之過程培養學生解決問題及後設反省之能力
5.透過小組研討培養合作之能力並能展現創新之風格
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹與討論
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2
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國定假日
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3
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12年國教之理念與特色、 新舊課綱之差異比較
健康與體育領域綱要內涵----體育課程內涵分析
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4
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健康與體育領域綱要內涵---—健康教育課程內涵分析
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5
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核心素養與學習重點
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6
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學習重點詮釋與解讀
教材編訂原則
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7
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國定假日(補假)
體育教學活動設計(一)
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8
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體育教學活動設計(二)
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9
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素養導向教案示例分析與討論
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10
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教學案例欣賞與討論(一)
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影片教學
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11
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教學案例欣賞與討論(二)
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第一組交教案
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12
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分組教學演練；檢討與建議
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第一組試教
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第二組交教案
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13
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木鐸盃
演講
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第三、第四組交教案
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14
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分組教學演練
檢討與建議
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第二組試教
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第五、第六組交教案
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15
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分組教學演練
檢討與建議
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第三組&第四組試教
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第七、第八組交教案
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16
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分組教學演練
檢討與建議
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第五組&第六組試教
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17
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分組教學演練
檢討與建議
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第七組&第八組試教
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18
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學期心得分享與建議
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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11
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師培-國小
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能熟知教育基礎理論與教育發展之沿革，以確立正向的教育理念
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5
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12
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師培-國小
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能具備課程發展與設計的能力，以規劃適性應時的課程內容
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5
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13
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師培-國小
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能具備評量編製與實施的能力，以進行多元化評量
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3
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14
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師培-國小
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能具備班級經營策略的能力，建立以學習為中心的積極師生關係
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4
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15
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師培-國小
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能具備運用資訊科技融入教學的能力，以豐富教學內容及教學方法
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2
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16
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師培-國小
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能具備親師溝通的能力，以維持良好而暢通的親師溝通管道
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2
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17
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師培-國小
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能精熟各學習領域之專門知識，以進行有效能的學科教學
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4
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18
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師培-國小
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能具備整合教育理論與實務之實踐能力，以有效提升教學與學習成效
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5
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19
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師培-國小
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能具備多元創新與自我成長的能力，以精進教學效能提升教育品質
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5
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1A
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師培-國小
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能養成自省、敬業與人文關懷之精神與態度，以進行全人的教育
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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張春秀等合著（2004）。健康與體育領域教材教法。台北縣三重市：冠學文化。
林貴福、盧淑雲合著（2003）。健康與體育課程理論與活動設計。台北縣三重市：冠學文化。
林貴福主編（2000）。國小體育科教材教法。台北市：師大書苑。
許義雄譯（2000）。兒童發展與身體教育。台北市：美商麥格羅希爾印行。
陳克宗（1999）。體育教學研究與實務。高雄市：復文書局。
許義雄、葉國樑編著。健康與體育學習領域—理念與作法概說。台北市：翰林
教育部（2003）。國民中小學九年一貫課程綱健康與體育學習領域。
國民小學道德與健康科健康課程內涵。台灣省國民學校教師研習會編印。
相關網站：
國家教育研究院/教育資源與出版中心
教育部體育署學校體育--體育課好好玩
教育部學習加油站國小體育科網 https://market.cloud.edu.tw/content/primary/gym/yl_bc/content.htm
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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45 %
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影片欣賞
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5 %
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專題實作
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40 %
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討論
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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學習歷程檔案報告
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30 %
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單元教學活動設計
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25 %
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教學演練
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25 %
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出席狀況及學習態度
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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ㄧ、個人成績
(ㄧ)學習歷程檔案報告（30﹪）
採個人成績。影片欣賞與(或)每組示範教學後之提問與分享；個人觀摩心得、感想與建議；期末學習心得與建議。
(二)出缺席狀況及課堂學習態度（20%）
二、小組成績
(一)單元教學活動設計(25%)
採小組成績。每組從所分配到的階段、學習內容，選擇一體育大單元，以教案格式編寫(採詳案方式)，設計4~6
節詳細的教學活動與評量。設計時以『12年國教健康與體育領域課程綱要』之學習重點（可參考82年課程標準各年級
教材綱要及活動內容）、核心素養及學習目標，進行健康與體育單元主題教學之設計。
(二)教學演練（25%）採小組成績。包含：試教表現、小組合作表現、以及教具設計與運用。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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