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 107 學年度 第 2 學期 師資培育中心 陳光明教師 國音及說話 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
107 學年度 第 2 學期
開課班級
Department
師資培育中心 一A學程
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
107002
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
國音及說話
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Chinese Phonology and Speech
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
必修
授課老師
Instructor
陳光明王琅
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期一,節次2、3
上課教室
Classroom
J302
Office Hours
王琅:1122/4545;    陳光明:2222/2345

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
本說話課程共分為七個主題,其課程目標依序如下:
主題一:口語表達概述──透過自己與他人的聲音評估,瞭解聲音裡所傳遞的訊息(性格、情緒、情境),學習讓聲音為自己加分的方法;主題二:朗讀理論與應用──運用正確的口語表達方式,流暢而有感情的將文章轉化為有聲的語言;主題三:說故事理論與運用──教導學生如何生動的說故事,以及如何繪聲繪影的進行圖畫書講述,增強個人說故事的理論認知與講述能力;主題四:演講理論與運用──根據命題演講與即席演說的不同類型,教導學生認識演說文稿的結構與口語表達的方式;主題五:態勢語訓練──透過身體姿態、手勢、面容表情等訓練,幫助學生運用於日常人際互動與教師專業領域;主題六:戲劇對白訓練──講述戲劇對白的技巧與潛臺詞的表達,提供學生建構兒童戲劇的指導能力;主題七:教師口語訓練──經由響度練習、清晰度練習、流暢度練習,提昇學生的教學口語能力。

主要讀本:
蔡玲婉《說話講義》
 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 國音學:課程概說      
2 國音學:基本發音原理      
3 國音學:聲母      
4 國音學:聲母      
5 國音學:韻母      
6 國音學:音節結構      
7 國音學:聲調變化與拼音      
8 國音學:連音變化與兒化韻      
9 期中考      
10 口語表達概述      
11 朗讀理論與運用      
12 說故事(一)怎樣說故事      
13 說故事(二)圖畫書講述      
14 演說理論與運用      
15 教師口語訓練      
16 簡報      
17 說故事考試      
18 說故事考試      


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 5
2 自學力 (Self-learning) 3
3 創造力 (Creativity) 5
4 溝通力 (Communication) 3
5 就業力 (Employability) 5

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
11 師培-國小 能熟知教育基礎理論與教育發展之沿革,以確立正向的教育理念 3
12 師培-國小 能具備課程發展與設計的能力,以規劃適性應時的課程內容 5
13 師培-國小 能具備評量編製與實施的能力,以進行多元化評量 5
14 師培-國小 能具備班級經營策略的能力,建立以學習為中心的積極師生關係 5
15 師培-國小 能具備運用資訊科技融入教學的能力,以豐富教學內容及教學方法 3
16 師培-國小 能具備親師溝通的能力,以維持良好而暢通的親師溝通管道 5
17 師培-國小 能精熟各學習領域之專門知識,以進行有效能的學科教學 3
18 師培-國小 能具備整合教育理論與實務之實踐能力,以有效提升教學與學習成效 5
19 師培-國小 能具備多元創新與自我成長的能力,以精進教學效能提升教育品質 5
1A 師培-國小 能養成自省、敬業與人文關懷之精神與態度,以進行全人的教育 3
41 師培-特教 能具備基本理論知識,了解各類特殊需求學生的特質及需求,並積極參與相關特殊教育活動,以培養適性揚才的理念與態度 3
42 師培-特教 能有效利用適當的評量工具與方法,了解特殊需求學生的現況能力與需求,訂定個別化教育與輔導計畫 3
43 師培-特教 能因應學生個別需求,設計課程、教材及教學活動,必要時並做彈性調整 5
44 師培-特教 能有效應用理論、方法、輔助科技與輔導策略,並與其他相關專業人員合作,以提升特殊需求學生學習潛能與表現 3
45 師培-特教 能應用有效的方法與策略,營造有利的學習環境,提升學生的學習成效與建立良好的行為 3
46 師培-特教 能具有溝通協調能力,與學校行政人員、教師、家長建立良好互動與合作關係 5
47 師培-特教 能掌握特殊教育脈動,瞭解相關法令規章,提供適當的資訊,以促進學生之權益 4
48 師培-特教 能具備特殊教育研究的知能與興趣,進行相關問題探索,解決教學問題,及創新教學方法 4

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
聲入人心 : 教你如何洞悉人性、說話動聽
說話教材教法
國語文教材教法
說話教學研究
图画书的讲读艺术
備註   Remarks
人民教育:《聽話與說話》(人民教育出版社,2004年)ISBN: 9787107175923

※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 60 %
討論 20 %
問題導向學習 20 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
分組朗讀 40 %
個人說故事 40 %
說故事腳本 10 %
出席狀況 10 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus