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 107 學年度 第 2 學期 通識教育中心 陳坤宏教師 全球化與城鄉發展 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
107 學年度 第 2 學期
開課班級
Department
通識教育中心 通識選修
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
106103
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
全球化與城鄉發展
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Globalization and Urban-Rural Development
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
選修
授課老師
Instructor
陳坤宏
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期二,節次8、9
上課教室
Classroom
J101
Office Hours
陳坤宏:1122/2323

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
1.讓同學了解全球化與全球城市之形成、特性、比較及其影響。
2.讓同學了解全球化下的城鄉發展型態、關係與結果。
3.讓同學了解台灣城鄉發展歷程與特性、城鄉發展理論、城鄉差距與城鄉均衡、以及21世紀全球化下
新城鄉理論與規劃教育。

 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
無.

 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 2/19 全球化城市或世界城市的定義與特徵 全球化城市比較與案例介紹 全球化對台灣城鄉發展之影響 PPT,講授,欣賞DVD  1,5,6,25-30,39 1,5,6,25-30,39 1,8,9,11,14,23,24,30,33,36   
2 2/26 同上      
3 3/5 尖峰世界 超級區域 PPT,講授  44   
4 3/12 同上      
5 3/19 同上      
6 3/26 同上      
7 4/2 調整放假      
8 4/9 小考(暫定)      
9 4/16 城鄉之意涵與功能 台灣城鄉發展歷程與特性 PPT,講授  7,16,19,21,26 2,7,32,37   
10 4/23 城鄉發展理論 PPT,講授  2,7,32,37   
11 4/30 同上      
12 5/7 城鄉關係之國內外經驗同上 PPT,講授  7,16,19,21,26   
13 5/14 同上      
14 5/21 城鄉差距與均衡,解決城鄉差距的策略與方法 PPT,講授,欣賞DVD  2,3,7,15,17,18,32,37   
15 5/28 同上      
16 6/4 21世紀全球化下新城鄉理論與規劃教育 PPT,講授  2,7,32,37   
17 6/11 小考(暫定)      
18 6/18 綜合回顧課程      


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
01 通識 學生能瞭解服務學習的意義及重要性,並能夠作具體實踐。 0
02 通識 學生能主動關懷社會,並具備對多元文化及社會之包容性。 0
03 通識 學生能理解歷史文化傳統及其影響 0
04 通識 學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力 0
05 通識 學生能具備科學知能與應用之能力 0
06 通識 學生能具有分析議題的能力 0
07 通識 學生能使用網路及資料科技進行學習 0
08 通識 學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊,具有更新學習與評論的能力 0
09 通識 學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力 0
10 通識 學生對智慧權之認知與取得有基本之能力 0
11 通識 學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中 0
12 通識 學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力 0
13 通識 學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力 0
14 通識 學生能主動關注國際事務相關議題之興趣 0
15 通識 學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力 0
16 通識 學生能瞭解全球化脈動,反思及評估學習策略 0
17 通識 學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力 0
18 通識 學生具有感受、瞭解及創作之能力,進而提升學生品味、想像力和判斷力 0
19 通識 學生能重視與賞析傳統文化及在地文化 0
20 通識 學生能重視藝術內涵,將其深化於生活之能力 0

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
1.中華民國都市計劃學會(2001),都市與計劃28卷4期,特刊:全球化與地方發展。
2.陳坤宏(1995),從“中心-邊緣”觀念探討都市與農村之交流,國立屏東技術學院學報,4: 145-
157。
3.陳坤宏(1998),從城鄉關係建構台灣農村文化建設的方法論,思與言,36(1): 219-266。
4.陳坤宏(2000),網絡城市,台灣土地金融季刊,37(4): 157-182。
5.陳坤宏(2001),空間結構-理論與方法論,台北:明文。
6.陳坤宏(2012),都市-空間結構,高雄:麗文文化。
7.陳坤宏(2013),城鄉關係理論與教育,高雄:麗文文化。
8.陳宜靖、周志龍(1998),台灣主要都市全球城際資訊網路之研究,中華民國都市計劃學會一九九八年
年會及學術研討會論文集。
9.李永展、周加宗(1999),全球化趨勢下,台灣都市體系變遷之脈絡,中華民國都市計劃學會一九九九年
年會及學術研討會論文集。
10.邵越、李吉濤譯(2011),Timothy Beatley著(2000),綠色城市主義-歐洲城市的經驗,北京:
中國建築工業出版社。
11.吳綱立(2001),全球在地化對台灣偏遠地區區域發展的意義:以花蓮地區為例,2001中華民國都市計
劃及區域科學學會聯合年會及學術研討會論文集。
12.段進主編(2007),空間研究3-空間句法與城市規劃,Bill Hillier原著,南京:東南大學出版社。
13.夏鑄九、王志弘編譯(1993),空間的文化形式與社會理論讀本(增訂再版),台北:明文。
14.曾茂娟、任運譯(2005),城市的世界-對地點的比較分析和歷史分析,Anthony M. Orum and 陳向
明原著,上海:上海人民出版社。
15.蔡宏進(1996),台灣城鄉關係的問題與展望,台灣經濟,235: 1-15。
16.紀曉嵐(2002),論城市本質,北京:中國社會科學出版社。
17.費孝通(1994),鄉土重建與鄉鎮發展,香港:牛津大學出版社。
18.周爾鎏、張雨林主編(1994),中國城鄉協調發展研究,香港:牛津大學出版社。
19.詹宏志(1989),城市人-城市空間的感覺、符號和解釋,台北:經濟與生活出版公司。
20. Agnew, J. A., Mercer, J. and Sopher, D. E.(eds)(1984). The City in Cultural
Context. Boston: Allen&Unwin.
21.Andrews, Richard B. (1984). Urban Structure Theory, Part I, II, III, IV.
University of Wisconsin-Madison.
22.Chandler, T. and Fox, G. (1973). 3000 Years of Urban Growth. Seminar Press.
23.Chen Kung-Hung(2008). The Formation and Meanings of Southeast Asian Migrant
Workers’ Ethno-Consumptive Space on Tainan City/County and Kao-hsiung
City/County in Taiwan. 2008年台日韓都市計劃國際學術研討會,韓國,全州:國立全北大學
,(國科會計畫,NSC96-2415-H-024-001-SS2)。
24.Chen Kung-Hung (2009). Culture-Led Urban Regeneration Strategy and Its Urban
Hierarchy: Case Study of Secondary Southern-Gate Wall Relics Area of Tainan
City. 都市與計劃,36(1): 201-229,(行政院文建會委託專題計畫,台南府城小南門地區文化
資產調查研究及保存計畫)(TSSCI期刊)
25.Clark, D. (1996). Urban World/Global City. London and New York:Routledge.
26.Fainstein, S. and Campbell, S. (ed) (1996). Readings in Urban Theory. Oxford
:Blackwell.
27.Friedmann, J.(1986). The World City Hypothesis, Development and Change, 17(1)
: 69-83.
28.Henderson, J. Vernon (1988). Urban Development. Oxford:Oxford University Press.
29.King, A. D.(1990a). Global Cities. London: Routledge.
30.King, A. D.(1990b). Urbanism, Colonialism, and The World-Economy. London:
Routledge.
31.Lefebvre, H.(1991). The Production of Space, Oxford: Basil Blackwell.
32.Lynch, K.(2005). Rural-Urban Interaction in the Developing World. London and
New York: Routledge.
33.Marshall, John U. (1989). The Structure of Urban Systems. Toronto:University of
Toronto Press.
34.Miles, M(2007). Cities and Cultures. London: and New York: Routledge.
35.Miles, M., Hall, T. and Borden, I.(eds)(2000). The City Cultures Reader.
London and New York: Routledge.
36.Paddison, R. and Miles, S.(eds)(2007). Culture-Led Urban Regeneration. London
and New York: Routledge.
37.Potter, R. B. and Unwin, T.(eds)(1989). The Geography of Urban-Rural
Interaction in Developing Countries. London: and New York: Routledge.
38.Rondinelli, Dennis A. (1983). Secondary Cities in Developing Countries. London
:Sage.
39.Sassen, S.(1996). The Global City, in Fainstein, S. S. and Campbell, S. (eds.),
Readings in Urban Theory. Oxford: Blackwell.
40.Soja, E. W.(1989). Postmodern Geographies. London: Verso.
41.Stevenson, D.(2003). Cities and Urban Cultures. England: Open University Press.
42.Urban Geography, 2001, Vol.22, No.3, Special Issue:The New Urbanism and
Neotraditional Town Planning.
43. Zukin, S.(1995). The Cultures of Cities. Cambridge: Blackwell.
44.任卓、馮克芸譯(2009),尋找你的幸福城市:你住的地方決定你的前途,Richard Florida 原著,
台北:天下雜誌。


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教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 60 %
影片欣賞 20 %
討論 20 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
出席狀況 30 %
課堂討論 30 %
小考 40 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus