課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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107 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106103
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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全球化與城鄉發展
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Globalization and Urban-Rural Development
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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陳坤宏
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二,節次8、9
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上課教室 Classroom
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J101
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Office Hours
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陳坤宏:1122/2323
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獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1.讓同學了解全球化與全球城市之形成、特性、比較及其影響。
2.讓同學了解全球化下的城鄉發展型態、關係與結果。
3.讓同學了解台灣城鄉發展歷程與特性、城鄉發展理論、城鄉差距與城鄉均衡、以及21世紀全球化下
新城鄉理論與規劃教育。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無.
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課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
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2/19 全球化城市或世界城市的定義與特徵 全球化城市比較與案例介紹 全球化對台灣城鄉發展之影響
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PPT,講授,欣賞DVD
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1,5,6,25-30,39 1,5,6,25-30,39 1,8,9,11,14,23,24,30,33,36
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2
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2/26 同上
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3
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3/5 尖峰世界 超級區域
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PPT,講授
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44
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4
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3/12 同上
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5
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3/19 同上
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6
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3/26 同上
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7
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4/2 調整放假
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8
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4/9 小考(暫定)
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9
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4/16 城鄉之意涵與功能 台灣城鄉發展歷程與特性
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PPT,講授
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7,16,19,21,26 2,7,32,37
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10
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4/23 城鄉發展理論
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PPT,講授
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2,7,32,37
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11
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4/30 同上
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12
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5/7 城鄉關係之國內外經驗同上
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PPT,講授
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7,16,19,21,26
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13
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5/14 同上
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14
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5/21 城鄉差距與均衡,解決城鄉差距的策略與方法
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PPT,講授,欣賞DVD
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2,3,7,15,17,18,32,37
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15
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5/28 同上
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16
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6/4 21世紀全球化下新城鄉理論與規劃教育
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PPT,講授
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2,7,32,37
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17
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6/11 小考(暫定)
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18
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6/18 綜合回顧課程
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性,並能夠作具體實踐。
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0
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02
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通識
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學生能主動關懷社會,並具備對多元文化及社會之包容性。
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0
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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0
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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0
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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0
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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0
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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0
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊,具有更新學習與評論的能力
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0
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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0
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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0
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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0
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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0
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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0
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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0
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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0
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動,反思及評估學習策略
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0
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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0
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力,進而提升學生品味、想像力和判斷力
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0
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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0
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵,將其深化於生活之能力
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1.中華民國都市計劃學會(2001),都市與計劃28卷4期,特刊:全球化與地方發展。
2.陳坤宏(1995),從“中心-邊緣”觀念探討都市與農村之交流,國立屏東技術學院學報,4: 145-
157。
3.陳坤宏(1998),從城鄉關係建構台灣農村文化建設的方法論,思與言,36(1): 219-266。
4.陳坤宏(2000),網絡城市,台灣土地金融季刊,37(4): 157-182。
5.陳坤宏(2001),空間結構-理論與方法論,台北:明文。
6.陳坤宏(2012),都市-空間結構,高雄:麗文文化。
7.陳坤宏(2013),城鄉關係理論與教育,高雄:麗文文化。
8.陳宜靖、周志龍(1998),台灣主要都市全球城際資訊網路之研究,中華民國都市計劃學會一九九八年
年會及學術研討會論文集。
9.李永展、周加宗(1999),全球化趨勢下,台灣都市體系變遷之脈絡,中華民國都市計劃學會一九九九年
年會及學術研討會論文集。
10.邵越、李吉濤譯(2011),Timothy Beatley著(2000),綠色城市主義-歐洲城市的經驗,北京:
中國建築工業出版社。
11.吳綱立(2001),全球在地化對台灣偏遠地區區域發展的意義:以花蓮地區為例,2001中華民國都市計
劃及區域科學學會聯合年會及學術研討會論文集。
12.段進主編(2007),空間研究3-空間句法與城市規劃,Bill Hillier原著,南京:東南大學出版社。
13.夏鑄九、王志弘編譯(1993),空間的文化形式與社會理論讀本(增訂再版),台北:明文。
14.曾茂娟、任運譯(2005),城市的世界-對地點的比較分析和歷史分析,Anthony M. Orum and 陳向
明原著,上海:上海人民出版社。
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City/County in Taiwan. 2008年台日韓都市計劃國際學術研討會,韓國,全州:國立全北大學
,(國科會計畫,NSC96-2415-H-024-001-SS2)。
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Hierarchy: Case Study of Secondary Southern-Gate Wall Relics Area of Tainan
City. 都市與計劃,36(1): 201-229,(行政院文建會委託專題計畫,台南府城小南門地區文化
資產調查研究及保存計畫)(TSSCI期刊)
25.Clark, D. (1996). Urban World/Global City. London and New York:Routledge.
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28.Henderson, J. Vernon (1988). Urban Development. Oxford:Oxford University Press.
29.King, A. D.(1990a). Global Cities. London: Routledge.
30.King, A. D.(1990b). Urbanism, Colonialism, and The World-Economy. London:
Routledge.
31.Lefebvre, H.(1991). The Production of Space, Oxford: Basil Blackwell.
32.Lynch, K.(2005). Rural-Urban Interaction in the Developing World. London and
New York: Routledge.
33.Marshall, John U. (1989). The Structure of Urban Systems. Toronto:University of
Toronto Press.
34.Miles, M(2007). Cities and Cultures. London: and New York: Routledge.
35.Miles, M., Hall, T. and Borden, I.(eds)(2000). The City Cultures Reader.
London and New York: Routledge.
36.Paddison, R. and Miles, S.(eds)(2007). Culture-Led Urban Regeneration. London
and New York: Routledge.
37.Potter, R. B. and Unwin, T.(eds)(1989). The Geography of Urban-Rural
Interaction in Developing Countries. London: and New York: Routledge.
38.Rondinelli, Dennis A. (1983). Secondary Cities in Developing Countries. London
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39.Sassen, S.(1996). The Global City, in Fainstein, S. S. and Campbell, S. (eds.),
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42.Urban Geography, 2001, Vol.22, No.3, Special Issue:The New Urbanism and
Neotraditional Town Planning.
43. Zukin, S.(1995). The Cultures of Cities. Cambridge: Blackwell.
44.任卓、馮克芸譯(2009),尋找你的幸福城市:你住的地方決定你的前途,Richard Florida 原著,
台北:天下雜誌。
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※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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60 %
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影片欣賞
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20 %
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討論
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20 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式 Grading
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評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
出席狀況
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30 %
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課堂討論
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30 %
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小考
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40 %
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總和 Total |
100 % |
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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