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 107 學年度 第 2 學期 通識教育中心 陳今偉教師 邏輯思維 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
107 學年度 第 2 學期
開課班級
Department
通識教育中心 通識選修
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
106086
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
邏輯思維
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Logical Thinking
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
選修
授課老師
Instructor
陳今偉
助教
Teaching Assistant
張竣棋、林廷駿
上課時間
Meeting Time
星期四,節次A、B
上課教室
Classroom
J207
Office Hours

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
一、教學目標:
知識方面:使學生明瞭最基本的邏輯概念與技巧,並能應用於其專業領域及日常生活當中。
技能方面:使學生能操作基本的邏輯運算及證明,並訓練學生具有判別與駁斥論證之能力。
人格發展方面:使學生培養出合理推論、正確批判及獨立思考之習慣,發展健全理性。


二、教學範圍:
本課程主要介紹形式邏輯的結構與特徵,並著重在當代初階符號邏輯之命題邏輯的自然演繹法;輔以介紹非形式邏輯中日常推論的種種非形式謬誤。形式邏輯以人工語言研究有效推論的形式結構,所關心的是一個有效論證的特徵及其前提如何確保結論為真。初階符號邏輯是各種進階邏輯的基礎,例如數理邏輯、模態邏輯等,也是研究當代計算機理論的踏腳石。非形式邏輯則探討自然語言中語意、語法及語用上各種涉及推理的論證特性。除了介紹演繹、歸納、兩難論證、非形式謬誤(如人身攻擊、偷換論題等)、反駁不良意見的方法,將利用小組報告與討論的方式帶領學生以較活潑、應用的方式解析GRE等考試中的分析寫作題目,使學生學會如何挑出題目中的邏輯謬誤。綜合二者,一旦學生能掌握思考推論的理則,便能反省與檢視在日常生活與學術討論中的推論是否正確。
 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 課程內容與要求簡介 投影片講述與示範  簡報檔、教科書與參考書  隨堂練習與課堂參與 
2 非形式謬誤&反駁不良意見的方法 投影片講述與示範  簡報檔、教科書與參考書  隨堂練習與課堂參與 
3 Ch1邏輯的基本觀念 投影片講述與示範  簡報檔、教科書與參考書  隨堂練習與課堂參與 
4 Ch1邏輯的基本觀念 投影片講述與示範  簡報檔、教科書與參考書  隨堂練習與課堂參與 
5 Ch2邏輯語言與自然語言 投影片講述與示範
小組報告與討論 
簡報檔、教科書與參考書  隨堂練習與課堂參與 
6 Ch2邏輯語言與自然語言 投影片講述與示範
小組報告與討論 
簡報檔、教科書與參考書  隨堂練習與課堂參與 
7 Ch3命題邏輯的符號系統 投影片講述與示範
小組報告與討論 
簡報檔、教科書與參考書  隨堂練習與課堂參與 
8 Ch4命題的邏輯分類與邏輯關係 投影片講述與示範
小組報告與討論 
簡報檔、教科書與參考書  隨堂練習與課堂參與 
9 期中考 紙筆測驗  簡報檔、教科書與參考書  紙筆測驗 
10 Ch4命題的邏輯分類與邏輯關係 投影片講述與示範
小組報告與討論 
簡報檔、教科書與參考書  隨堂練習與課堂參與 
11 Ch5歸謬原理 投影片講述與示範
小組報告與討論 
簡報檔、教科書與參考書  隨堂練習與課堂參與 
12 Ch6命題邏輯論證有效性的決定 投影片講述與示範
小組報告與討論 
簡報檔、教科書與參考書  隨堂練習與課堂參與 
13 Ch6命題邏輯論證有效性的決定 投影片講述與示範
小組報告與討論 
簡報檔、教科書與參考書  隨堂練習與課堂參與 
14 Ch7有效論證的證明:直接證法 投影片講述與示範
小組報告與討論 
簡報檔、教科書與參考書  隨堂練習與課堂參與 
15 Ch7有效論證的證明:直接證法 投影片講述與示範
小組報告與討論 
簡報檔、教科書與參考書  隨堂練習與課堂參與 
16 Ch7有效論證的證明:直接證法 投影片講述與示範
小組報告與討論 
簡報檔、教科書與參考書  隨堂練習與課堂參與 
17 Ch7有效論證的證明:直接證法 投影片講述與示範 小組報告與討論  簡報檔、教科書與參考書  隨堂練習與課堂參與 
18 期末考 紙筆測驗  簡報檔、教科書與參考書  紙筆測驗 


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 1
2 自學力 (Self-learning) 4
3 創造力 (Creativity) 5
4 溝通力 (Communication) 4
5 就業力 (Employability) 3

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
01 通識 服務關懷與人文素養 2
02 通識 跨域整合及主動學習 4
03 通識 知識創新思維 3
04 通識 全球視野拓展 1
05 通識 美感欣賞與實踐 1

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
一、教科書:
彭孟堯著 (2012),《基礎邏輯》,第二版,台北:學富文化出版社。


二、參考書:
1.A. Hausman, H. Kahane, and P. Tidman (2012), Logic and Philosophy: A Modern Introduction, 12th edition. Wadsworth Publishing Company.
2.彭孟堯著 (2015),《思考方法》,台北:新學林。
3.陳瑞麟著 (2006),《邏輯與思考》,修訂版,台北:學富文化。
4.Stella Cottrell著 (2015),鄭淑芬譯,《批判性思考》,台北:深思文化。
5.密希瑪(Missimer A.C)著 (2002),蔡偉鼎譯,《批判思考導論—如何精進論證》,學富文化。


※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
投影片講述與示範 60 %
問題導向學習(PBL) 20 %
團隊導向學習(TBL)—小組報告與討論 20 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
二次小考 10 %
隨堂練習 14 %
出席抽點 6 %
小組報告 20 %
期中考 25 %
期末考 25 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus