課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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107 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106086
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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邏輯思維
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Logical Thinking
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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陳今偉
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助教 Teaching Assistant
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張竣棋、林廷駿
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上課時間 Meeting Time
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星期四,節次A、B
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上課教室 Classroom
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J207
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Office Hours
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獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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一、教學目標: 知識方面:使學生明瞭最基本的邏輯概念與技巧,並能應用於其專業領域及日常生活當中。 技能方面:使學生能操作基本的邏輯運算及證明,並訓練學生具有判別與駁斥論證之能力。 人格發展方面:使學生培養出合理推論、正確批判及獨立思考之習慣,發展健全理性。
二、教學範圍: 本課程主要介紹形式邏輯的結構與特徵,並著重在當代初階符號邏輯之命題邏輯的自然演繹法;輔以介紹非形式邏輯中日常推論的種種非形式謬誤。形式邏輯以人工語言研究有效推論的形式結構,所關心的是一個有效論證的特徵及其前提如何確保結論為真。初階符號邏輯是各種進階邏輯的基礎,例如數理邏輯、模態邏輯等,也是研究當代計算機理論的踏腳石。非形式邏輯則探討自然語言中語意、語法及語用上各種涉及推理的論證特性。除了介紹演繹、歸納、兩難論證、非形式謬誤(如人身攻擊、偷換論題等)、反駁不良意見的方法,將利用小組報告與討論的方式帶領學生以較活潑、應用的方式解析GRE等考試中的分析寫作題目,使學生學會如何挑出題目中的邏輯謬誤。綜合二者,一旦學生能掌握思考推論的理則,便能反省與檢視在日常生活與學術討論中的推論是否正確。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
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課程內容與要求簡介
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投影片講述與示範
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簡報檔、教科書與參考書
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隨堂練習與課堂參與
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2
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非形式謬誤&反駁不良意見的方法
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投影片講述與示範
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簡報檔、教科書與參考書
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隨堂練習與課堂參與
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3
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Ch1邏輯的基本觀念
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投影片講述與示範
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簡報檔、教科書與參考書
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隨堂練習與課堂參與
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4
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Ch1邏輯的基本觀念
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投影片講述與示範
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簡報檔、教科書與參考書
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隨堂練習與課堂參與
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5
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Ch2邏輯語言與自然語言
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投影片講述與示範 小組報告與討論
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簡報檔、教科書與參考書
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隨堂練習與課堂參與
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6
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Ch2邏輯語言與自然語言
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投影片講述與示範 小組報告與討論
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簡報檔、教科書與參考書
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隨堂練習與課堂參與
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7
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Ch3命題邏輯的符號系統
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投影片講述與示範 小組報告與討論
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簡報檔、教科書與參考書
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隨堂練習與課堂參與
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8
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Ch4命題的邏輯分類與邏輯關係
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投影片講述與示範 小組報告與討論
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簡報檔、教科書與參考書
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隨堂練習與課堂參與
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9
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期中考
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紙筆測驗
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簡報檔、教科書與參考書
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紙筆測驗
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10
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Ch4命題的邏輯分類與邏輯關係
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投影片講述與示範 小組報告與討論
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簡報檔、教科書與參考書
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隨堂練習與課堂參與
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11
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Ch5歸謬原理
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投影片講述與示範 小組報告與討論
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簡報檔、教科書與參考書
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隨堂練習與課堂參與
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12
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Ch6命題邏輯論證有效性的決定
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投影片講述與示範 小組報告與討論
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簡報檔、教科書與參考書
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隨堂練習與課堂參與
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13
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Ch6命題邏輯論證有效性的決定
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投影片講述與示範 小組報告與討論
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簡報檔、教科書與參考書
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隨堂練習與課堂參與
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14
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Ch7有效論證的證明:直接證法
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投影片講述與示範 小組報告與討論
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簡報檔、教科書與參考書
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隨堂練習與課堂參與
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15
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Ch7有效論證的證明:直接證法
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投影片講述與示範 小組報告與討論
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簡報檔、教科書與參考書
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隨堂練習與課堂參與
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16
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Ch7有效論證的證明:直接證法
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投影片講述與示範 小組報告與討論
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簡報檔、教科書與參考書
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隨堂練習與課堂參與
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17
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Ch7有效論證的證明:直接證法
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投影片講述與示範 小組報告與討論
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簡報檔、教科書與參考書
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隨堂練習與課堂參與
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18
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期末考
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紙筆測驗
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簡報檔、教科書與參考書
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紙筆測驗
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
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道德力 (Morality)
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1
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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4
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5
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就業力 (Employability)
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3
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
01
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通識
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服務關懷與人文素養
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2
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02
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通識
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跨域整合及主動學習
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4
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03
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通識
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知識創新思維
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3
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04
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通識
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全球視野拓展
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1
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05
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通識
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美感欣賞與實踐
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1
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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一、教科書: 彭孟堯著 (2012),《基礎邏輯》,第二版,台北:學富文化出版社。
二、參考書: 1.A. Hausman, H. Kahane, and P. Tidman (2012), Logic and Philosophy: A Modern Introduction, 12th edition. Wadsworth Publishing Company. 2.彭孟堯著 (2015),《思考方法》,台北:新學林。 3.陳瑞麟著 (2006),《邏輯與思考》,修訂版,台北:學富文化。 4.Stella Cottrell著 (2015),鄭淑芬譯,《批判性思考》,台北:深思文化。 5.密希瑪(Missimer A.C)著 (2002),蔡偉鼎譯,《批判思考導論—如何精進論證》,學富文化。
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※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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投影片講述與示範
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60 %
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問題導向學習(PBL)
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20 %
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團隊導向學習(TBL)—小組報告與討論
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20 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式 Grading
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評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
二次小考
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10 %
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隨堂練習
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14 %
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出席抽點
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6 %
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小組報告
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20 %
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期中考
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25 %
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期末考
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25 %
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總和 Total |
100 % |
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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