107 學年度第 2 學期通識教育中心陳坤宏教師都市文化創意課程大綱

課程簡介 Course Introduction
開課年度學期 Year / Term	107 學年度第 2 學期
開課班級 Department	通識教育中心通識選修
授課方式 Instructional Method	課堂教學、中文
課程電腦代號 Course Reference Number	106053
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)	都市文化創意
課程名稱(英文) Course Title(English)	Urban Cuiture and Creativity
學分數/時數 Credit Hours	2 / 2
必(選)修 Requirement / Elective Course	選修
授課老師 Instructor	陳坤宏
助教 Teaching Assistant
上課時間 Meeting Time	星期二，節次4、5
上課教室 Classroom	JB106
Office Hours	陳坤宏：1122/2323

獲獎及補助情形 Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標 Learning Objectives

1.讓同學瞭解都市文化創意相關理論知識與實際案例。
2.讓同學有機會針對都市文化創意之設計以及創新策略，進行操作演練。
3.讓同學能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中。
4.讓同學具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力。
5.讓同學能重視與賞析傳統文化及在地文化。

先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite

無.

課程大綱 Course Syllabus
週次 Week	課程單元大綱 Unit	教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style	參考資料或相關作業 References or Related Materials	評量方式 Grading
1	2/18 認識文創	PPT, 講授	31,43
2	2/25 同上
3	3/3 閱讀理論與實務案例	PPT, 講授, 欣賞DVD	33,34 6-10,12,13,20,21,22,31,36,37,38,39-42,43
4	3/10 文化創意四要素創造並設計創意空間	PPT, 講授, 欣賞DVD	8,14,15,16,18,23-31,32,35; 6,7,12,31,35; 3,4,10,21,22,31,35,36,37,38 ,39-42, 43
5	3/17 同上
6	3/24 戶外教學(暫定)
7	3/31 小考(暫定)
8	4/7 調整放假
9	4/14 文創商品設計邏輯	PPT, 講授, 欣賞DVD	43
10	4/21 同上
11	4/28 創意文化商品設計與開發	PPT, 講授, 欣賞DVD	43
12	5/5 同上
13	5/12 同上
14	5/19 文化遺產與創意城市的關係	PPT, 講授, 欣賞DVD	43
15	5/26 同上
16	6/2 文化創意方案評估	PPT, 講授, 欣賞DVD	43
17	6/9 戶外教學(暫定)
18	6/16 小考(暫定)

單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號 No.	校核心能力 School Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	道德力 (Morality)	5
2	自學力 (Self-learning)	5
3	創造力 (Creativity)	5
4	溝通力 (Communication)	5
5	就業力 (Employability)	5

單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號 No.	類別 Category	系核心能力 Department Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
01	通識	學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。	5
02	通識	學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。	5
03	通識	學生能理解歷史文化傳統及其影響	5
04	通識	學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力	5
05	通識	學生能具備科學知能與應用之能力	5
06	通識	學生能具有分析議題的能力	5
07	通識	學生能使用網路及資料科技進行學習	5
08	通識	學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力	5
09	通識	學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力	5
10	通識	學生對智慧權之認知與取得有基本之能力	5
11	通識	學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中	5
12	通識	學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力	5
13	通識	學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力	5
14	通識	學生能主動關注國際事務相關議題之興趣	4
15	通識	學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力	5
16	通識	學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略	5
17	通識	學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力	5
18	通識	學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力	5
19	通識	學生能重視與賞析傳統文化及在地文化	5
20	通識	學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力	5

單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號 No.	院核心能力 College Core Competencies	符合程度 Degree of conformity

教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books

館藏書名 Library Books

備註 Remarks

1.鄭郁欣譯，國立編譯館主譯（2009），設計的文化，Guy Julier原著，陳坤宏審查，台北：韋伯文化國
際。
2.張浩、張志宇（2010），文化創意方法與技巧，北京：中國經濟出版社。
3.林孟儀、劉慧雯採訪整理（2006），設計創價時代，台北：臉譜。
4.黃碧君譯（2006），非設計不生活，台北：馬可波羅文化。
5.謝育容譯（2007），創新者的思考，大前研一原著，初版52刷，台北：商周。
6.陳坤宏、林峰田、陸定邦主編（2010），「2009文化創意產業研究論述與實務」系列演講專輯，台南：
國立臺南大學台灣文化研究所、國立成功大學創意產業設計研究所、工業設計學系。
7.經濟部工業局、中衛發展中心、創意生活產業協盟（2005），創意生活產業魔法書，台北：典藏藝術家
庭。
8.許文志等（2009），地方產業創新策略，台北：五南。
9.林炎旦主編（2009），文化創意產業策略研究，台北：師大書苑。
10.高雄市文化局編著（2009），創意藝起遊＝BAZAAR GUIDE，高雄：高雄市文化局。
11.夏學理主編，夏學理等著（2008），文化創意產業概論，台北：五南。
12.李翠瑩（2006），文化力新加值，台北：行政院文建會、大康出版社。
13.劉大和(2002)，台灣發展文化創意產業的思考，http://home.kimo.com.tw/liutaho/。
14.廖淑容、周志龍、古宜靈(2000)，文化產業生根與地方發展，都市與計劃，27(3)。
15.廖淑容、古宜靈、周志龍(2000)，文化政策與文化產業之發展－西歐城市經驗的省思，理論與政策
，14(2)。
16.黃世輝(1996)，從產品設計到社區設計－談台灣社區總體營造的發展與方法，台灣手工業，60期。
17.黃淑芬、宮崎清(1999)，從「傳統地方工藝品產業」試論「產業文化化、文化產業化」，
http://www.home21.com.tw/network_community/word_17.htm。
18.陳坤宏(2001)，鄉土文化產業與社區營造，台南市政府文化局永續就業工程課程訓練班演講稿。
19.花建（2003），文化＋創意＝財富，台北：帝國文化。
20.李璞良譯（2007），John Howking原著，創意經濟－好點子變好生意，第四版，台北：典藏藝術
家庭。
21.國家文化藝術基金會（2004），文化創意產業實務全書，台北：商周出版社。
22.國立傳統藝術中心（2003），從傳統出發的文化創意產業叢書01－10冊，台北：生活美學館。
23.朱庭逸主編（2004），創意空間－開創城市新地理學，台北：典藏藝術家庭。
24.汪明生、馬群傑（2006），地區行銷理論與實證，台北：巨流。
25.Bassett, K (1993), Urban cultural strategies and urban regeneration: a case study
and critique, Environment and Planning A, 25:1773-1788.
26.Stevenson, D.（2003）, Cities and Urban Cultures, England: Open University Press.
27.Atkinson, R. and Easthope, H.（2009）, The Consequences of the Creative Class:
The Pursuit of Creativity Strategies in Australias Cities, International Journal
of Urban and Regional Research, 33.1: 64-79.
28.陳坤宏（2012），都市－空間結構，第7章，創意城市，高雄：麗文。
29.陳坤宏（2012），文化與創意：台南市安平海山館的個案研究，社會科學前沿（Advances in
Social Sciences，ASS，Hans Pulishers），1卷合訂版，頁88-96。(CNKI期刊)
30.黃茱君、陳振杰、蔡漢生、吳連賞（2012），高雄市文創城市之指標建構與發展優勢，環境與世界，
第24-25期，頁27-57。
31.漢寶德(2014)，文化與文創，台北：聯經。
32.Chang Tsen-Yao, Chen Kung-Hung and Huang Kuo-Li（2012）: Shaping a case in cultural product design for city marketing: product storytelling for the former Tainan State Magistrate, 2012 Design Research Society（DRS）Biennial International Conference，泰國曼谷：Chulalongkorn University。（Chen Kung-Hung：通訊作者）
33.行政院文建會(2010))，文化創意產業發展法。
34.行政院文建會(2010))，文化創意產業發展法施行細則。
35.台南一中105級數理資優班(2015),府城文青地圖,台南:台南一中。
36.陳坤宏（2016），都市文化創意上課講義，台南：台南大學。
37.陳坤宏等（2016），都市理論新思維－勞動分工,創意經濟與都會空間，台北：巨流。
38.朱庭逸主編（2004），創意空間，台北：典藏藝術家庭。
39.葉孝忠（2009），創意上海，台北：商周出版社。
40.林建華譯（2007），貝島桃代、黑田潤三、塚本由晴原著，東京製造，台北：田園城市文化。
41.鄭千鈺、黃姝妍（2007），泰國人憑什麼，台北：城邦文化。
42.李蕙蓁、謝統勝（2008），德意志製造，台北：時報文化。
43.陳坤宏、林思玲、董維琇、陳璽任（2019），創意文化空間.商品，台北：五南。

※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※

※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※

教學方法 Teaching Method
教學方法 Teaching Method	百分比 Percentage
講述	50 %
討論	30 %
個案研討	20 %
總和 Total	100 %

成績評量方式 Grading
評量方式 Grading	百分比 Percentage
出席狀況	30 %
課堂討論	30 %
小考	40 %
總和 Total	100 %

成績評量方式補充說明

課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus