課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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107 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106053
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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都市文化創意
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Urban Cuiture and Creativity
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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陳坤宏
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二,節次4、5
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上課教室 Classroom
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JB106
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Office Hours
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陳坤宏:1122/2323
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獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1.讓同學瞭解都市文化創意相關理論知識與實際案例。
2.讓同學有機會針對都市文化創意之設計以及創新策略,進行操作演練。
3.讓同學能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中。
4.讓同學具有感受、瞭解及創作之能力,進而提升學生品味、想像力和判斷力。
5.讓同學能重視與賞析傳統文化及在地文化。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無.
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課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
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2/18 認識文創
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PPT, 講授
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31,43
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2
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2/25 同上
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3
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3/3 閱讀理論與實務案例
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PPT, 講授, 欣賞DVD
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33,34 6-10,12,13,20,21,22,31,36,37,38,39-42,43
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4
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3/10 文化創意四要素 創造並設計創意空間
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PPT, 講授, 欣賞DVD
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8,14,15,16,18,23-31,32,35; 6,7,12,31,35; 3,4,10,21,22,31,35,36,37,38 ,39-42, 43
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5
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3/17 同上
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6
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3/24 戶外教學(暫定)
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7
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3/31 小考(暫定)
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8
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4/7 調整放假
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9
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4/14 文創商品設計邏輯
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PPT, 講授, 欣賞DVD
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43
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10
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4/21 同上
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11
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4/28 創意文化商品設計與開發
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PPT, 講授, 欣賞DVD
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43
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12
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5/5 同上
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13
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5/12 同上
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14
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5/19 文化遺產與創意城市的關係
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PPT, 講授, 欣賞DVD
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43
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15
|
5/26 同上
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16
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6/2 文化創意方案評估
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PPT, 講授, 欣賞DVD
|
43
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17
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6/9 戶外教學(暫定)
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18
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6/16 小考(暫定)
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性,並能夠作具體實踐。
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5
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02
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通識
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學生能主動關懷社會,並具備對多元文化及社會之包容性。
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5
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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5
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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5
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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5
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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5
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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5
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊,具有更新學習與評論的能力
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5
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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5
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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5
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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5
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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5
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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5
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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4
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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5
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動,反思及評估學習策略
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5
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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5
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力,進而提升學生品味、想像力和判斷力
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5
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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5
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵,將其深化於生活之能力
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1.鄭郁欣譯,國立編譯館主譯(2009),設計的文化,Guy Julier原著,陳坤宏審查,台北:韋伯文化國
際。
2.張浩、張志宇(2010),文化創意方法與技巧,北京:中國經濟出版社。
3.林孟儀、劉慧雯採訪整理(2006),設計創價時代,台北:臉譜。
4.黃碧君譯(2006),非設計不生活,台北:馬可波羅文化。
5.謝育容譯(2007),創新者的思考,大前研一原著,初版52刷,台北:商周。
6.陳坤宏、林峰田、陸定邦主編(2010),「2009文化創意產業研究論述與實務」系列演講專輯,台南:
國立臺南大學台灣文化研究所、國立成功大學創意產業設計研究所、工業設計學系。
7.經濟部工業局、中衛發展中心、創意生活產業協盟(2005),創意生活產業魔法書,台北:典藏藝術家
庭。
8.許文志等(2009),地方產業創新策略,台北:五南。
9.林炎旦主編(2009),文化創意產業策略研究,台北:師大書苑。
10.高雄市文化局編著(2009),創意藝起遊=BAZAAR GUIDE,高雄:高雄市文化局。
11.夏學理主編,夏學理等著(2008),文化創意產業概論,台北:五南。
12.李翠瑩(2006),文化力新加值,台北:行政院文建會、大康出版社。
13.劉大和(2002),台灣發展文化創意產業的思考,http://home.kimo.com.tw/liutaho/。
14.廖淑容、周志龍、古宜靈(2000),文化產業生根與地方發展,都市與計劃,27(3)。
15.廖淑容、古宜靈、周志龍(2000),文化政策與文化產業之發展-西歐城市經驗的省思,理論與政策
,14(2)。
16.黃世輝(1996),從產品設計到社區設計-談台灣社區總體營造的發展與方法,台灣手工業,60期。
17.黃淑芬、宮崎清(1999),從「傳統地方工藝品產業」試論「產業文化化、文化產業化」,
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18.陳坤宏(2001),鄉土文化產業與社區營造,台南市政府文化局永續就業工程課程訓練班演講稿。
19.花建(2003),文化+創意=財富,台北:帝國文化。
20.李璞良譯(2007),John Howking原著,創意經濟-好點子變好生意,第四版,台北:典藏藝術
家庭。
21.國家文化藝術基金會(2004),文化創意產業實務全書,台北:商周出版社。
22.國立傳統藝術中心(2003),從傳統出發的文化創意產業叢書01-10冊,台北:生活美學館。
23.朱庭逸主編(2004),創意空間-開創城市新地理學,台北:典藏藝術家庭。
24.汪明生、馬群傑(2006),地區行銷理論與實證,台北:巨流。
25.Bassett, K (1993), Urban cultural strategies and urban regeneration: a case study
and critique, Environment and Planning A, 25:1773-1788.
26.Stevenson, D.(2003), Cities and Urban Cultures, England: Open University Press.
27.Atkinson, R. and Easthope, H.(2009), The Consequences of the Creative Class:
The Pursuit of Creativity Strategies in Australias Cities, International Journal
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28.陳坤宏(2012),都市-空間結構,第7章,創意城市,高雄:麗文。
29.陳坤宏(2012),文化與創意:台南市安平海山館的個案研究,社會科學前沿(Advances in
Social Sciences,ASS,Hans Pulishers),1卷合訂版,頁88-96。(CNKI期刊)
30.黃茱君、陳振杰、蔡漢生、吳連賞(2012),高雄市文創城市之指標建構與發展優勢,環境與世界,
第24-25期,頁27-57。
31.漢寶德(2014),文化與文創,台北:聯經。
32.Chang Tsen-Yao, Chen Kung-Hung and Huang Kuo-Li(2012): Shaping a case in cultural product design for city marketing: product storytelling for the former Tainan State Magistrate, 2012 Design Research Society(DRS)Biennial International Conference,泰國曼谷:Chulalongkorn University。(Chen Kung-Hung:通訊作者)
33.行政院文建會(2010)),文化創意產業發展法。
34.行政院文建會(2010)),文化創意產業發展法施行細則。
35.台南一中105級數理資優班(2015),府城文青地圖,台南:台南一中。
36.陳坤宏(2016),都市文化創意上課講義,台南:台南大學。
37.陳坤宏等(2016),都市理論新思維-勞動分工,創意經濟與都會空間,台北:巨流。
38.朱庭逸主編(2004),創意空間,台北:典藏藝術家庭。
39.葉孝忠(2009),創意上海,台北:商周出版社。
40.林建華譯(2007),貝島桃代、黑田潤三、塚本由晴原著,東京製造,台北:田園城市文化。
41.鄭千鈺、黃姝妍(2007),泰國人憑什麼,台北:城邦文化。
42.李蕙蓁、謝統勝(2008),德意志製造,台北:時報文化。
43.陳坤宏、林思玲、董維琇、陳璽任(2019),創意文化空間.商品,台北:五南。
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※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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討論
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30 %
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個案研討
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20 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式 Grading
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評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
出席狀況
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30 %
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課堂討論
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30 %
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小考
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40 %
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總和 Total |
100 % |
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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