|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
107 學年度 第 2 學期
|
|
開課班級 Department
|
通識教育中心 通識選修
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
106035
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
臺灣經典文獻選讀
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
The selected Readings of Classic Literature in Taiwan
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
2 /
2
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
選修
|
|
授課老師 Instructor
|
郭誌光
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期四，節次A、B
|
|
上課教室 Classroom
|
JB106
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
|
本課程著重引導學生經由閱讀台灣經典文獻，啟發其對在地文學與歷史的認識、思辨和興趣，促進主動學習意願，培養珍惜本土文學、歷史與文化的傳承之心，期能達到滋潤豐厚人文素養、增進溝通表達能力、提升就業競爭力的目標。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
無
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程簡介與導論
|
課堂教師講述
|
授課PPT或講義
|
課堂參與與上課狀況
|
|
2
|
和平紀念日放假
|
|
|
|
|
3
|
日治前期臺灣文獻
|
課堂教師講述
|
授課PPT或講義
|
課堂參與與上課狀況
|
|
4
|
日治中期臺灣文獻（一）
|
課堂教師講述
|
授課PPT或講義
|
課堂參與與上課狀況
|
|
5
|
日治中期臺灣文獻（二）
|
課堂教師講述
|
授課PPT或講義
|
課堂參與與上課狀況
|
|
6
|
日治後期臺灣文獻
|
課堂教師講述
|
授課PPT或講義
|
課堂參與與上課狀況
|
|
7
|
春假
|
|
|
|
|
8
|
臺灣二二八事件文獻
|
課堂教師講述
|
授課PPT或講義
|
課堂參與與上課狀況
|
|
9
|
臺灣白色恐怖文獻
|
課堂教師講述
|
授課PPT或講義
|
課堂參與與上課狀況
|
|
10
|
臺灣民主運動影片欣賞
|
影片觀賞
|
影片
|
課堂參與與上課狀況
|
|
11
|
影片欣賞（續）與討論
|
觀影心得分享與討論
|
影片、PPT、交流
|
課堂參與與上課狀況
|
|
12
|
解嚴前後臺灣文獻（一）
|
課堂教師講述
|
授課PPT或講義
|
課堂參與與上課狀況
|
|
13
|
解嚴前後臺灣文獻（二）
|
課堂教師講述
|
授課PPT或講義
|
課堂參與與上課狀況
|
|
14
|
臺灣生態議題文獻
|
課堂教師講述
|
授課PPT或講義
|
課堂參與與上課狀況
|
|
15
|
臺灣性別議題文獻
|
課堂教師講述
|
授課PPT或講義
|
課堂參與與上課狀況
|
|
16
|
小組專題報告（一）
|
分組口頭報告
|
PPT或其他
|
團隊分工合作與成果
|
|
17
|
小組專題報告（二）
|
分組口頭報告
|
PPT或其他
|
團隊分工合作與成果
|
|
18
|
期末考
|
個人期末書面報告繳交
|
Word檔上傳E-Course
|
個人寫作表現
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
道德力 (Morality)
|
4
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
3
|
|
3
|
創造力 (Creativity)
|
4
|
|
4
|
溝通力 (Communication)
|
5
|
|
5
|
就業力 (Employability)
|
3
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
通識
|
學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
|
5
|
|
02
|
通識
|
學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
|
5
|
|
03
|
通識
|
學生能理解歷史文化傳統及其影響
|
5
|
|
04
|
通識
|
學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
|
5
|
|
05
|
通識
|
學生能具備科學知能與應用之能力
|
1
|
|
06
|
通識
|
學生能具有分析議題的能力
|
4
|
|
07
|
通識
|
學生能使用網路及資料科技進行學習
|
4
|
|
08
|
通識
|
學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
|
4
|
|
09
|
通識
|
學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
|
4
|
|
10
|
通識
|
學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
|
4
|
|
11
|
通識
|
學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
|
4
|
|
12
|
通識
|
學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
|
4
|
|
13
|
通識
|
學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
|
1
|
|
14
|
通識
|
學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
|
1
|
|
15
|
通識
|
學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
|
3
|
|
16
|
通識
|
學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
|
3
|
|
17
|
通識
|
學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
|
5
|
|
18
|
通識
|
學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
|
5
|
|
19
|
通識
|
學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
|
5
|
|
20
|
通識
|
學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
|
5
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
60 %
|
|
影片欣賞
|
10 %
|
|
課堂討論
|
15 %
|
|
分組專題討論
|
15 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
出席狀況
|
20 %
|
|
課堂投入參與度
|
20 %
|
|
小組口頭報告
|
30 %
|
|
期末個人書面報告
|
30 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|