課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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課程介紹
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什麼是區域?區域研究有何重要性?
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Paul Cloke、Philip Crang與Mark Goodwin編,2006,《人文地理概論》,台北:巨流,頁1-32。 王洪文,1991,〈區域論〉,《地理思想》,國立編譯館,頁381-402。 Willian D. Pattison, The Four Traditions of Geography, Journal of Geography, 1964, pp. 211-216.
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區域研究途徑與各類議題
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區域、領域與地域有何不同?不同學科下的區域概念為何?區域概念與社會實體之間的關係為何?
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◎康培德,〈族群、歷史與地域社會:「地域」一詞的理解與討論〉,《族群、歷史與地域社會:施添福教授榮退論文集》,2011,頁353-371。 梁炳琨,〈地理學的區域研究進展與議題、尺度分析〉,《社會與區域發展學報》,第 3 卷 第 1 期(2010.12)。 王秋原、趙建雄和何致中,〈區域地理研究的探討〉,《地理學報》,22:83-102(1997)。 池永歆,〈哈特向的地理學方法論研究:回顧與審視〉,《地理研究》,第49期,2008,頁41-60。
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區域研究發展史
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地理學傳統下區域研究的位置?傳統區域研究與新區域研究有何不同?
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保羅˙科拉法樂,《地理學思想史》,台北:五南,2005,頁155-198。 陳國川,〈區域地理的回顧與前瞻〉。 陳國川,〈地理學的內涵與地理教材的組織〉,《地理教材設計的理論與實踐》,1995,頁163-238。
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區域研究與人類學
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人類學對區域研究有何貢獻?有何超越與其侷限?
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莊英章,〈歷史人類學與華南區域研究-若干理論範式的建構與思考〉,《歷史人類學學刊》第三卷 第一期(2005.04),頁155-169。 林美容,〈由祭祀圈到信仰圈:臺灣民間社會的地域構成與發展〉,載張炎憲編,《中國海洋發展史論文集》(三),臺北:中央研究院三民主義研究所,1988,頁95-125。 黃應貴,〈人類學的空間研究〉,《聚落與社會》,1998,頁67--105。台北:田園城市。
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區域研究與社會學
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都市空間對大眾生活有何影響?如何探討人的生活與空間結構的關係?
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章英華,〈都市社會學中有關空間的研究〉,《中國民族學通訊》27: 40-47(1990)。 蘇碩斌〈研究人或空間—台灣都市社會研究的成立與變化〉,《人文及社會科學集刊》,20(3): 397-439(2008)。
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區域研究與政治學
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權力在社會生活空間中的意義是什麼?權力與區域研究有著何種關係?
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Michel Foucault,〈全景敞視主義〉,《規訓與懲罰:監獄的誕生》(劉北成、楊遠嬰譯),台北:桂冠,1992,頁195-227。 Michel Foucault,〈地理學問題〉(王志弘譯),收於夏鑄九、王志弘編譯《空間的文化形式與社會理論讀本》,台北︰明文書局,1994,頁385-397。
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區域研究與文化研究
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文化地景如何建構?文化是否具備區域性格?
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Mike Crang,《文化地理學》,台北:巨流,2003,頁1-55。
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區域研究與歷史學
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地景面貌的發展與社群聚落的關係?區域意識如何建構?
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施添福,〈淸代臺灣竹塹地區的土牛溝和區域發展:一個歷史地理學的硏究〉,《臺灣風物》40⑷:1-68(1990)。 林玉茹,〈歷史學與區域研究:以東臺灣地區的研究為例〉,《東台灣研究》7,頁 103-134(2002.12.)。 施雅軒,〈地理學的歷史取向〉,《國立臺灣大學地理學系地理學報》,第二十七期:71-84(2000)。
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期中考
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繳交「文獻摘要報告」,並做一個3分鐘內的口頭報告。
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產業、經濟與區域研究
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區域產業經濟的研究途徑為何?地方文化產業如何創新?
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郭大玄,〈知識經濟時代區域地理學研究〉,《臺南師院學報第》,第35期,頁267-280(2002)。 王秋原、趙建雄,〈地方生活圈與區域均衡發展之關係〉,《地理學報》,16:35-58(1993)。
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區域發展理論
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中地理論與成長極理論
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CHRISTOFAKIS M. and PAPADASKALOPOULOS A., 2011, THE GROWTH POLES STRATEGY IN REGIONAL PLANNING: THE RECENT EXPERIENCE OF GREECE, Theoretical and Empirical Researches in Urban Management, 6(2), p. 5-20.
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臺灣區域發展政策
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臺灣區域的劃分變遷、臺灣區域發展計畫
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臺灣區域發展個案(一)
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北部與東部區域個案
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臺灣區域發展個案(二)
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中部與南部區域個案
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繳交學期報告,並以報告內容為準,在課堂上進行口頭報告。
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每人上台報告十分鐘
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繳交學期報告,並以報告內容為準,在課堂上進行口頭報告。
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每人上台報告十分鐘
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繳交學期報告,並以報告內容為準,在課堂上進行口頭報告。
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每人上台報告十分鐘
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報告檢討
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