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 106 學年度 第 2 學期 師資培育中心 卓國雄教師 教育概論 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
106 學年度 第 2 學期
開課班級
Department
師資培育中心 一A學程
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
107013
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
教育概論
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Introduction of Education
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
選修
授課老師
Instructor
卓國雄
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期一,節次2、3
上課教室
Classroom
JB109
Office Hours
卓國雄:2244/4589

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
本課程目標有三:一、為使學生了解教育學內涵以及提升學生教育專業知能,瞭解教育現象、概況,現行教育體制與法令規章、新興教育議題與十二年國民基本教育課綱等議題,藉以培養教育專業人才的專業知識。其次,本課程亦提供課程、教學及測驗與評量、兒童發展與輔導及班級經營等教學實務課程,讓學生了解教學實務面的操作和範疇,建立教學的本職學能。其三,本課程亦安排學生至標竿典範學校進行教育參訪活動,以及針對教育專業課題邀請具有傑出表現的業界教師蒞校進行專題講座研習。最後,藉由課程的內容介紹提升學生在教師資格檢定中教育專業科目的學力。 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 假日      
2 課程介紹 講述  講義  討論 
3 教育的基本課題-教育哲學(1) 講述、討論  講義  討論 
4 教育的基本課題-教育哲學(2) 講述、討論  講義  討論 
5 標竿學校參訪(高雄市小林國小) 參訪觀摩、討論    心得報告 
6 教育社會學概述 講述、討論  講義  討論 
7 假日      
8 課程與教學-十二年國教新課綱 分組報告  講義  討論、口頭報告 
9 標竿學校參訪(屏東縣仁愛國小) 參訪觀摩、討論    心得報告 
10 教育心理學概述 講述、討論  講義  討論 
11 教育行政、學校行政 講述  講義  討論 
12 校本課程規劃專題講座 講述  講義  討論 
13 教育新興議題(1) 分組報告  講義  口頭報告 
14 校本課程執行個案分享研習 講述  講義  討論 
15 教育新興議題(2) 分組報告  講義  討論、口頭報告 
16 教育法規與教育政策 分組報告  講義  討論、口頭報告 
17 班級經營與輔導工作實務探討 分組報告  講義  討論、口頭報告 
18 期末考      


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 5
2 自學力 (Self-learning) 5
3 創造力 (Creativity) 5
4 溝通力 (Communication) 5
5 就業力 (Employability) 5

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
11 師培-國小 能熟知教育基礎理論與教育發展之沿革,以確立正向的教育理念 5
12 師培-國小 能具備課程發展與設計的能力,以規劃適性應時的課程內容 5
13 師培-國小 能具備評量編製與實施的能力,以進行多元化評量 5
14 師培-國小 能具備班級經營策略的能力,建立以學習為中心的積極師生關係 5
15 師培-國小 能具備運用資訊科技融入教學的能力,以豐富教學內容及教學方法 5
16 師培-國小 能具備親師溝通的能力,以維持良好而暢通的親師溝通管道 5
17 師培-國小 能精熟各學習領域之專門知識,以進行有效能的學科教學 5
18 師培-國小 能具備整合教育理論與實務之實踐能力,以有效提升教學與學習成效 5
19 師培-國小 能具備多元創新與自我成長的能力,以精進教學效能提升教育品質 5
1A 師培-國小 能養成自省、敬業與人文關懷之精神與態度,以進行全人的教育 5
21 師培-幼教 具備適切的教育哲學觀,並據以導引其設計及分辨適性的教學實務 5
22 師培-幼教 有能力規劃以幼兒為對象的統整性課程和教學活動,並能實際執行教學 5
23 師培-幼教 能經營合宜的幼兒學習環境 4
24 師培-幼教 能具備多元評量之實施能力 4
25 師培-幼教 能具備班級經營的能力,建立以幼兒為中心的互動關係 5
26 師培-幼教 能經營適切的家園關係,協助家長了解幼兒的學習和發展 5
27 師培-幼教 能具備多元創新與自我成長的能力,以精進教學效能提升教育品質 5
28 師培-幼教 能養成自省、敬業與人文關懷之精神與態度,以進行全人的教育 5
41 師培-特教 能具備基本理論知識,了解各類特殊需求學生的特質及需求,並積極參與相關特殊教育活動,以培養適性揚才的理念與態度 5
42 師培-特教 能有效利用適當的評量工具與方法,了解特殊需求學生的現況能力與需求,訂定個別化教育與輔導計畫 5
43 師培-特教 能因應學生個別需求,設計課程、教材及教學活動,必要時並做彈性調整 5
44 師培-特教 能有效應用理論、方法、輔助科技與輔導策略,並與其他相關專業人員合作,以提升特殊需求學生學習潛能與表現 5
45 師培-特教 能應用有效的方法與策略,營造有利的學習環境,提升學生的學習成效與建立良好的行為 5
46 師培-特教 能具有溝通協調能力,與學校行政人員、教師、家長建立良好互動與合作關係 5
47 師培-特教 能掌握特殊教育脈動,瞭解相關法令規章,提供適當的資訊,以促進學生之權益 5
48 師培-特教 能具備特殊教育研究的知能與興趣,進行相關問題探索,解決教學問題,及創新教學方法 5
51 師培-中等 能熟知教育基礎理論與教育發展之沿革,以確立正向的教育理念 5
52 師培-中等 能具備課程發展與設計的能力,以規劃適性應時的課程內容 5
53 師培-中等 能具備評量編製與實施的能力,以進行多元化評量 4
54 師培-中等 能具備班級經營策略的能力,建立以學習為中心的積極師生關係 5
55 師培-中等 能具備運用資訊科技融入教學的能力,以豐富教學內容及教學方法 5
56 師培-中等 能具備親師溝通的能力,以維持良好而暢通的親師溝通管道 5
57 師培-中等 能精熟各學習領域之專門知識,以進行有效能的學科教學 4
58 師培-中等 能具備整合教育理論與實務之實踐能力,以有效提升教學與學習成效 5
59 師培-中等 能具備多元創新與自我成長的能力,以精進教學效能提升教育品質 5
5A 師培-中等 能養成自省、敬業與人文關懷之精神與態度,以進行全人的教育 5

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
教育概論 = Introduction to education
備註   Remarks
自編講義

※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 45 %
教育參訪 12 %
專題講座研習 12 %
問題導向學習-主題式分組報告 21 %
議題討論 10 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
分組口頭報告 30 %
課堂參與 30 %
期末考 40 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus