課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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106 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 一A學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107001
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國音及說話
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Chinese Phonology and Speech
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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蔡玲婉、陳光明
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二,節次4、5
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上課教室 Classroom
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JB102
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Office Hours
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蔡玲婉:2233/2345;  陳光明:2222/89AB
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獲獎及補助情形 Awards and Grants |
1
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108學年度第2學期
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獲補助辦理課程成果發表會
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2
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109學年度第1學期
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獲補助辦理業界師資協同合作課程
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3
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109學年度第1學期
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本校教師教學創新獎勵
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4
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109學年度第2學期
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獲補助辦理業界師資協同合作課程
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聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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課程目標: 一、認識國音的聲母與韻母。 二、瞭解國音的音韻系統。 三、學會國音個別語音的發音。 四、了解說話語料(朗讀、說故事、演講、戲劇等)的基本要求和方法。 五、增進說話的技巧與能力。 六、培養從事國小教育必需的職業口語能力。 課程描述: 良好的口說能力是師資生必備基本能力。「國音及說話」課程為「國語科教材教法」的先修課程,更是師資生對教師口語進行基本認知與演練。因此,本課程以國音知識為基礎,進行個別的正音。在聲音的基本認知上,進行朗讀、說故事、圖畫書講讀、演講、戲劇等口語知識的建立與技能的培訓。課程中強調理論與實務兼俱、觀摩與演練並行的學習模式,不但重視個別發表,也重視小組報告,個人精進與小組共同討論切磋相輔相成。整體而言,課程不僅建立國音知識,打下國小注音符號教學的基礎;也增進說話技能,為國小說話教學以及教師口語能力打下重要的基礎。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
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聲入人心─口語表達概述
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講述
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2
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朗讀(詩歌、散文、故事)
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講述、觀摩、練習
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3
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說故事(一)─看圖說故事、圖畫書講述
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講述、觀摩、練習
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4
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說故事(二)─態勢語訓練
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講述、觀摩、練習
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5
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演講(即席演講)國慶日放假
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講述、觀摩、練習
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6
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戲劇(廣播劇、兒童劇場)
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講述、觀摩、練習
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7
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口語表達–說故事
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觀摩、發表
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發表
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8
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口語表達–說故事
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觀摩、發表
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發表
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9
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國音(課程概說)
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講述
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10
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口語表達–分組
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觀摩、發表
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發表
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11
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基本發音原理
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講述
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課本
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12
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國音聲母
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講述
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課本
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13
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國音聲母
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觀摩、練習
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課本
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14
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國音韻母
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講述、觀摩、練習
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課本
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15
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國音聲調與變化
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講述
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課本
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考試
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16
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拼音與連音變化
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講述
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課本
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17
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兒化韻
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講述
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課本
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18
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語音測試
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課本
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考試
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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4
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
11
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師培-國小
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能熟知教育基礎理論與教育發展之沿革,以確立正向的教育理念
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0
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12
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師培-國小
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能具備課程發展與設計的能力,以規劃適性應時的課程內容
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0
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13
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師培-國小
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能具備評量編製與實施的能力,以進行多元化評量
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0
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14
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師培-國小
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能具備班級經營策略的能力,建立以學習為中心的積極師生關係
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0
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15
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師培-國小
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能具備運用資訊科技融入教學的能力,以豐富教學內容及教學方法
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0
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16
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師培-國小
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能具備親師溝通的能力,以維持良好而暢通的親師溝通管道
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2
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17
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師培-國小
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能精熟各學習領域之專門知識,以進行有效能的學科教學
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5
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18
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師培-國小
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能具備整合教育理論與實務之實踐能力,以有效提升教學與學習成效
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4
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19
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師培-國小
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能具備多元創新與自我成長的能力,以精進教學效能提升教育品質
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5
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1A
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師培-國小
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能養成自省、敬業與人文關懷之精神與態度,以進行全人的教育
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5
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41
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師培-特教
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能具備基本理論知識,了解各類特殊需求學生的特質及需求,並積極參與相關特殊教育活動,以培養適性揚才的理念與態度
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0
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42
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師培-特教
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能有效利用適當的評量工具與方法,了解特殊需求學生的現況能力與需求,訂定個別化教育與輔導計畫
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0
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43
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師培-特教
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能因應學生個別需求,設計課程、教材及教學活動,必要時並做彈性調整
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0
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44
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師培-特教
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能有效應用理論、方法、輔助科技與輔導策略,並與其他相關專業人員合作,以提升特殊需求學生學習潛能與表現
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0
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45
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師培-特教
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能應用有效的方法與策略,營造有利的學習環境,提升學生的學習成效與建立良好的行為
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0
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46
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師培-特教
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能具有溝通協調能力,與學校行政人員、教師、家長建立良好互動與合作關係
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0
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47
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師培-特教
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能掌握特殊教育脈動,瞭解相關法令規章,提供適當的資訊,以促進學生之權益
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0
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48
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師培-特教
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能具備特殊教育研究的知能與興趣,進行相關問題探索,解決教學問題,及創新教學方法
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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張正男:《國音及說話》,台北:三民書局,2004。 何三本:《說話教學研究》,台北:五南圖書出版,1999。 黃瑞枝:《說話教材教法》,台北:五南圖書出版,1997。 周震宇:《聲入人心──教你如何動悉人性、說話動聽》,台北:方智出版社,2010。 鄭英敏:《有效的說話教學策略》,台北:台北市教師研習中心,1990。 戴爾卡奈基:《卡奈基的說話教室》,台北:新潮社,1990。 國立台灣師範大學國音教材編輯委員會:《國音學》。
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※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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總和 Total |
0 % |
成績評量方式 Grading
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評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
總和 Total |
0 % |
成績評量方式補充說明
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說故事30%、其他口語表現20%。 考試 50%。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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