課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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106 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106124
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國家公園概論
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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National Park Introduction
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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范玉玲
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二,節次A、B
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上課教室 Classroom
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J209
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Office Hours
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范玉玲:2233/4545
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獲獎及補助情形 Awards and Grants |
1
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108學年度第1學期
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獲補助辦理課程成果發表會
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聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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「國家公園」,是指具有國家代表性之自然區域或人文史蹟。自1872美國設立世界上第一座國家公園—黃石國家公園(Yellowstone National Park) 起,迄今全球已超過3800座的國家公園。台灣自1961年開始推動國家公園與自然保育工作,1972年制定「國家公園法」之後,相繼成立墾丁、玉山、陽明山、太魯閣、雪霸、金門、東沙環礁、台江與澎湖南方四島共計9座國家公園;為有效執行國家公園經營管理之任務,於內政部營建署轄下成立國家公園管理處,以維護國家資產。 國家公園的項目隸屬IUCN的世界保護區委員會(WCPA),此委員會主要提倡、設立、督導與諮詢各種保護區型態之管理。1872年3月1日,國會通過了「黃石公園法案(Yellowstone National Park Act of 1872)」,全球第一座國家公園於焉誕生。本課程第一部份主要介紹國家公園的興起與演變、國家公園系統、台灣各國家公園及內部組織的職掌與工作內容;第二部份介紹各國家公園的遊憩資源及生態資源及重要解說資源、導覽解說要領與技巧;第三部份簡介國家公園規劃分區及經營管理的課題,以期對發展生態旅遊主要地點之一的國家公園有整體認識,達到保育與休憩兼具的目的。
課程內容包括: 一、基礎篇 1. 國家公園的興起與演變 2. 先驅國家建構國家公園的特色與經驗 3. 日本與臺灣國家公園的發展
二、臺灣國家公園個論 1. 墾丁國家公園介紹及資源解說 2. 陽明山國家公園介紹及資源解說 3. 玉山國家公園介紹及資源解說 4. 太魯閣國家公園資源及資源解說 5. 雪霸國家公園介紹及資源解說 6. 金門國家公園介紹及資源解說 7. 東沙環礁國家公園介紹及資源解說 8. 台江國家公園介紹及資源解說 9. 澎湖南方四島國家公園介紹及資源解說 10. 遊客數量的管理──「遊憩承載量」及「分區管理」 11. 臺灣國家公園原住民議題的現況與分析
三、解說與規劃 12. 解說原則與技巧 13. 人員解說與非人員解說 14. 主題解說 15. 解說規劃 16. 特殊團體處理 17. 自然與人文資源的經營 18. 國家公園法規 19. 戶外教學
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
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國家公園定義、功能、興起與演變
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課堂面授
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2
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保護區種類與介紹
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課堂面授
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4
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美國國家公園的興起與欣賞
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簡報講解+影片欣賞
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5
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墾丁國家公園資源介紹及欣賞
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簡報講解+影片欣賞
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6
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陽明山國家公園資源介紹及欣賞
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簡報講解+影片欣賞
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7
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玉山國家公園資源介紹及欣賞
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簡報講解+影片欣賞
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8
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太魯閣國家公園資源介紹及欣賞
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簡報講解+影片欣賞
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9
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雪霸國家公園資源介紹及欣賞
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簡報講解+影片欣賞
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10
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期中考試
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期中考試
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11
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金門國家公園資源介紹及欣賞
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簡報講解+影片欣賞
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12
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台江黑水溝國家公園資源介紹及欣賞
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簡報講解+影片欣賞
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13
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東沙環礁國家公園資源介紹及欣賞
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簡報講解+影片欣賞
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14
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澎湖四島國家公園資源介紹及欣賞
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簡報講解+影片欣賞
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15
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國家風景區的介紹及欣賞
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簡報講解+影片欣賞
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16
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國家風景區的介紹及欣賞
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簡報講解+影片欣賞
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17
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戶外教學
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時間未定
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18
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期末考
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期末考
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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3
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3
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創造力 (Creativity)
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4
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4
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溝通力 (Communication)
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4
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性,並能夠作具體實踐。
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5
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02
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通識
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學生能主動關懷社會,並具備對多元文化及社會之包容性。
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5
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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5
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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5
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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5
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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4
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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4
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊,具有更新學習與評論的能力
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5
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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4
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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5
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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4
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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4
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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3
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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5
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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5
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動,反思及評估學習策略
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4
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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5
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力,進而提升學生品味、想像力和判斷力
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5
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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5
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵,將其深化於生活之能力
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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教師提供上課ppt 參考1.宋秉明,2016,國家公園經營管理,華都文化股份有限公司(教科書)
★本課程所有上傳檔僅占上課內容80%, 圖片影音取自網路, 引用請自行找出出處, 並註明
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※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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課堂上課
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80 %
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戶外教學
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20 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式 Grading
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評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
期中考
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35 %
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期末考
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35 %
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課堂出席及表現
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20 %
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戶外教學
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10 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式補充說明
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◎ 期中及期末考(各佔35%); ◎ 課堂、戶外教學出席及表現(30%) ◎ 戶外教學~國家公園半日~一日遊(需繳約50保險費用)5/5周六進行
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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