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 106 學年度 第 2 學期 通識教育中心 張琬翔教師 網際網路應用 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
106 學年度 第 2 學期
開課班級
Department
通識教育中心 通識選修
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
106089
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
網際網路應用
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Internet Application
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
選修
授課老師
Instructor
張琬翔
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期五,節次8、9
上課教室
Classroom
C201
Office Hours

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives

課程目的
本課程旨在帶領學生認識資訊時代最具影響力的傳播工具──網際網路。科技的發展,促使網際網路的應用,產生了快速的變化,譬如說,「網路直播」不但模糊了傳播理論中,發射端與接收端的定義,還改變了「閱聽人」的人機互動的模式。在此同時,「網路購物」的興起,不但整合線上線下的運作模式,更促使新的「金融科技」興起,這使得傳統的各行各業,重新檢討各種應對的營運策略。這種種的變化,使得我們的生活方式變得更智能化,也促使我們的人際關係更虛擬化。本課程的內容,除了包括理論基礎、應用模式、操作技巧等面向,也探究相關領域所使用的軟體、硬體、應用,同時,亦關切網路媒體的智慧財產權、資訊安全等議題。本課程對於各領域的學生,或是資訊科系的學習者,均可作為探究網路知識的基礎課程。

教學目標
在本課程結束之後,學習者應該能夠:
1:瞭解網際網路的理論基礎,
2:探究網際網路的發展情形,
3:熟悉網際網路的應用模式。

核心能力
本課程之規畫設計,是著眼於學生未來面對社會時,所應具備的基本能力,其核心能力指標為:
1:全校共同指標,包括道德力、自學力、創造力、溝通力、就業力等,
2:通識系所指標,例如:
學生能使用網路及資料科技進行學習
學生能具備科學知能與應用之能力
學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中

授課方式
本課程除了講授網際網路的基礎理論,還利用學習平台,進行線上溝通等,教學活動包括理論講述、案例觀賞、應用操作、報告發表等。學習者可以探究如何將自己的專業領域,結合網際網路的應用,作為學習、研究、創新、就業的最佳利器。此外,學習者還可藉由作業與習題,熟悉資訊專業資格考試之形式,作為準備考試的依據。本課程經由各項教學活動與作業練習,提升學生符合時需之核心能力,以面對日新月異之科技社會。



 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite

科目:計算機概論
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 網際網路應用概論 講述:課程說明  課程計畫表   
2 網際網路之發展 講述:理論、發展  ppt, 個人與社群   
3 網路中介傳播 講述:傳播理論  ppt, 溝通模式   
4 電腦網路概論 講述:電腦網路起源  課本1章   
5 網路的構成(一) 講述:網路架構  課本2章   
6 網路的構成(二) 講述:通訊媒介  課本3章   
7 網路的通訊協定 講述:七層架構  課本4章   
8 網路的種類 講述:區域, 廣域網路  課本5章   
9 期中考試週 講述:重點複習  課本1-5章  繳交作業 
10 網路服務 講述:動態主機  課本6章   
11 命令方式操作 講述:IPCONFIG等  課本7章   
12 網路的安全與管理 講述:資訊安全問題  課本8章   
13 全球資訊網 講述:WWW  課本第9章   
14 電子郵件 講述:收發軟體  課本第10章   
15 遠端登錄 講述:分散式工作  課本第11章   
16 檔案傳輸協定 講述:FTP  課本第12章   
17 資訊安全, 智慧財產權 講述:病毒, 版權  發表, 報告   
18 期末考試週 專題報告  發表  繳交作品 


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 5
2 自學力 (Self-learning) 5
3 創造力 (Creativity) 5
4 溝通力 (Communication) 5
5 就業力 (Employability) 5

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
01 通識 學生能瞭解服務學習的意義及重要性,並能夠作具體實踐。 4
02 通識 學生能主動關懷社會,並具備對多元文化及社會之包容性。 5
03 通識 學生能理解歷史文化傳統及其影響 5
04 通識 學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力 5
05 通識 學生能具備科學知能與應用之能力 5
06 通識 學生能具有分析議題的能力 5
07 通識 學生能使用網路及資料科技進行學習 5
08 通識 學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊,具有更新學習與評論的能力 5
09 通識 學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力 5
10 通識 學生對智慧權之認知與取得有基本之能力 5
11 通識 學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中 5
12 通識 學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力 5
13 通識 學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力 5
14 通識 學生能主動關注國際事務相關議題之興趣 5
15 通識 學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力 5
16 通識 學生能瞭解全球化脈動,反思及評估學習策略 5
17 通識 學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力 4
18 通識 學生具有感受、瞭解及創作之能力,進而提升學生品味、想像力和判斷力 5
19 通識 學生能重視與賞析傳統文化及在地文化 4
20 通識 學生能重視藝術內涵,將其深化於生活之能力 4

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks

主要讀本
范文雄、吳進北(2017)。電腦網路原理(第四版)。臺北:碁峯。

參考書目
陳湘揚(2013)。網路概論與實務應用。臺北:博碩文化。
陳德來(2017)。最新網際網路原理 應用與實務(第二版)。臺北:上奇。
Lay(2016)。Dropbox*Evernote*Google 最強雲端活用術。臺北: 旗標。

※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 60 %
影片欣賞 20 %
專題實作 10 %
分享 10 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
期中考 60 %
期末考 30 %
課堂參與 10 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   

評量方式:
成績評量將依據:
1: 期中成績(60%):考試、按時繳交個人作業。
2: 期末成績(30%):按時繳交團體報告、作品等。
3: 平時成績(10%):出席、準備、討論、參與團隊工作等。

 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus