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 106 學年度 第 1 學期 英語學系 蔡米虹教師 文化變遷 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
106 學年度 第 1 學期
開課班級
Department
英語學系 英語一
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
127051
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
文化變遷
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Cultural Transformation
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
必修
授課老師
Instructor
蔡米虹
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期二,節次8、9
上課教室
Classroom
J303
Office Hours
蔡米虹:2244/AB45

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
藉由學習人類起源與人類在歷史發展過程中創造出的各種生活面向,讓學生得以從主題性的方式瞭解文化變遷的基本背景,並對文化歷史發展具有概論性與全面性地的體認,進而擴展個人的視野與比較各地文化發展的異同,並能培養出學生具有國際視野的世界觀。 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 課程大綱說明
分組討論:何謂文化變遷?
課程大綱暫定;開學討論  分組名單   
2 第一講導論:認識 「文化」(culture)與「文明」(civilization)概念
第二講人類的起源:歷史的本質-人
一、關於人類起源說話
二、考古挖掘下所呈現的史前文明
講述與討論     
3 三、史前時代的文化遺跡 講述與討論     
4 第三講文化發展過程中的人、事、物(一):物質文化 一、人與物的關係 (1)—衣 講述與討論     
5 (國定假日停課乙次)      
6 分組報告主題(1):大學生對「制服」的看法 分組報告與討論    分組報告與討論 
7 二、人與物的關係(2)—食 講述與討論     
8 (續) 講述與討論     
9 分組報告主題(2):飲食習慣—早餐的變遷 分組報告與討論    分組報告與討論 
10 期中測驗     筆試 
11 三、人與物的關係(3)—住 講述與討論     
12 分組報告主題(3):傳統住宅建築與活化—主題:歷史住宅建築案例介紹—自選台南地區一例 分組報告與討論    分組報告與討論 
13 四、人與物的關係(4)—行 講述與討論     
14 ■閱讀資料主題4:交通變革與生活變遷—主題:旅行(旅行的起源與特色;旅行社的出現) 每組報告與討論    每組報告與討論 
15
第四講文化發展過程中的人、事、物(二):精神文明
(一)家族組織
講述與討論     
16 分組報告主題(4):從同性戀到同性婚姻(社會及自己的觀點;影響;可舉例說明) 分組報告與討論    分組報告與討論 
17 第四講文化發展過程中的人、事、物(二):精神文明
(二)婚姻制度
課程總結
講述與討論     
18 期末測驗     筆試 


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 5
2 自學力 (Self-learning) 5
3 創造力 (Creativity) 3
4 溝通力 (Communication) 5
5 就業力 (Employability) 3

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
01 通識 學生能瞭解服務學習的意義及重要性,並能夠作具體實踐。 1
02 通識 學生能主動關懷社會,並具備對多元文化及社會之包容性。 5
03 通識 學生能理解歷史文化傳統及其影響 5
04 通識 學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力 4
05 通識 學生能具備科學知能與應用之能力 2
06 通識 學生能具有分析議題的能力 5
07 通識 學生能使用網路及資料科技進行學習 5
08 通識 學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊,具有更新學習與評論的能力 5
09 通識 學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力 4
10 通識 學生對智慧權之認知與取得有基本之能力 5
11 通識 學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中 3
12 通識 學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力 5
13 通識 學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力 5
14 通識 學生能主動關注國際事務相關議題之興趣 5
15 通識 學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力 5
16 通識 學生能瞭解全球化脈動,反思及評估學習策略 5
17 通識 學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力 4
18 通識 學生具有感受、瞭解及創作之能力,進而提升學生品味、想像力和判斷力 4
19 通識 學生能重視與賞析傳統文化及在地文化 5
20 通識 學生能重視藝術內涵,將其深化於生活之能力 4

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 語文能力 5
2 溝通與合作 5
3 理性創新與實踐 5


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
於課堂中補充資料.
詳細參考考資料,請見教材區內所附各週上課教材與延伸閱讀參考書目。

※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 60 %
課堂分組討論與報告 30 %
教學影片欣賞與討論 10 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
出席 20 %
期中測驗 20 %
期末測驗 20 %
課堂分組報告、作業與討論成果 40 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
出席20%(以實際到課簽到為依據;每週上傳點名單;各節遲到25分鐘視為缺席。未到課者請自行上網請假;第3至18週無論請假或曠課達五週者平時成績零分。)
期中測驗20% (筆試;上課內容)
期末測驗20% (筆試;上課內容)
課堂分組報告、作業與討論成果40%(含對報告組的評論內容;閱讀資料作業上傳至課程討論專區;課堂上台分組主題報告需繳交分組報告PPT及書面作業電子檔於課程討論專區;繳交期限至第17週上課止) (上台報告約15分鐘)
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus