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 106 學年度 第 1 學期 國語文學系碩士班 王建國教師 治學方法 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
106 學年度 第 1 學期
開課班級
Department
國語文學系碩士班 國語碩一
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
122001
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
治學方法
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Research Methodology
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
必修
授課老師
Instructor
王建國
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期四,節次2、3
上課教室
Classroom
J411A
Office Hours
王建國:3344/8945

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
本課程「治學方法」,指涉的是人文學科的學術研究方法(以西方現代學術訓練為主,以中國傳統學術訓練為輔,兩者相互叩問,並相互發明),尤其著眼於認識與理解裨益於學術研究的理論或文學的研究方法(唯法無定法),舉凡:修辭學.敘事學.文學學.(後現代)歷史學.東方學(東方主義).詮釋學......等人文學科皆在本課程討論之範疇。
本課程目的在於認識何謂學術研究,其目的.價值與重要性為何,又,學術制度與倫理規範為何……等相關問題;本課程希望能夠獲致發現及思考問題(形塑問題意識與論述視域)的能力,進而與研究對象展開有效的詰問與對話。
就課程總體精神而言,乃在於培養獨立思考的能力。
就課程短期目標而言,1瞭解論文格式及寫作程序。2.訓練獨立思考,撰寫研究論文之能力(發掘問題、分析問題及解決問題的能力)。3.實際完成一篇小論文。

第一次上課:
請先準備兩個非做不可或朝思暮想的夢幻題目,撰寫大綱與詳列參考文獻(書目),繳交一頁A4報告(請思考為什麼要做這個題目?重要性?必要性?急迫性?想要解決什麼學術問題?之前有誰研究過?優缺點各為何?個人要從哪個角度著手研究?預期成果為何?(盡量要有想法創見,不要拾人牙慧).
 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
https://www.ptt.cc/bbs/Sociology/index1.html




《學術作為一種志業》(一)

https://www.ptt.cc/bbs/Sociology/M.1271851577.A.4DA.html




《學術作為一種志業》(二)

https://www.ptt.cc/bbs/Sociology/M.1271851598.A.544.html



《學術作為一種志業》(三)

https://www.ptt.cc/bbs/Sociology/M.1271851633.A.C1F.html




《學術作為一種志業》(四)

https://www.ptt.cc/bbs/Sociology/M.1271851846.A.61B.html




《學術作為一種志業》(五)

https://www.ptt.cc/bbs/Sociology/M.1271851861.A.697.html




《學術作為一種志業》(六)

https://www.ptt.cc/bbs/Sociology/M.1271851872.A.512.html

 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 課程簡介 / 如果讓我重做一次研究生      
2 以學術為業 / 學術作為一種志業(一)      
3 以學術為業 / 學術作為一種志業(二)      
4 以政治為業(一)      
5 以政治為業(二)      
6 人文科學的邏輯(一)      
7 人文科學的邏輯(二)      
8 人文科學的邏輯(三)      
9 學術制度(一)      
10 學術制度(二)      
11 學術倫理與學術規範(一)   論剽竊   
12 學術倫理與學術規範(二)   論剽竊   
13 學術思辯與學術自由(一)   維科.薩伊德.朱光潛   
14 學術思辯與學術自由(二)   陳寅恪   
15 學術思辯與學術自由(三)   漢納.鄂蘭   
16 學術研究計畫與學術論文基本格式      
17 問題意識與文學研究方法舉隅(一)細讀      
18 問題意識與文學研究方法舉隅(二)誤讀      


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 4
2 自學力 (Self-learning) 5
3 創造力 (Creativity) 5
4 溝通力 (Communication) 4
5 就業力 (Employability) 4

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
01 系所 具備基本學術並參與論文討論的能力 5
02 系所 具有撰述與發表論文的能力 5
03 系所 能深入中國文學或書法學術研究領域 4
04 系所 能針對中國文學或書法特定主題進行研究與論述的能力 4

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 語文能力 4
2 溝通與合作 4
3 理性創新與實踐 5


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
Jonathan Culler著,李平譯,《文學理論》,香港:牛津大學出版社,1998
趙一凡等主編,《西方文論關鍵詞》,北京:外語教學與研究出版社,2006.1
艾倫‧布魯克(Alan Bullock),董樂山譯,《西方人文主義傳統》(The Humanist Tradition in the West)),臺北:究竟出版社,2000年10月
愛德華‧薩依德(Edward W. Said)著,王志弘,王淑燕,莊雅仲等譯,《東方主義》:臺北,立緒出版社
愛德華‧薩依德(Edward W. Said)著,單德興譯,《知識分子論》(Representations of the intellectual:the 1993 Reith lecture)臺北:麥田出版社,2011年10月
(美)理查德‧波斯納著, 沈明譯:《論剽竊》,北京:北京大學出版社,2010年1月
(法)米歇爾·福柯著,莫偉民譯:《詞與物:人文科學的考古學》,上海:上海三聯書店,2001年12月
(法)米歇爾·福柯著,莫偉民譯:《詞與物(人文科學的考古學修訂譯本)》,上海:上海三聯書店,2016年7月
(法)米歇爾·福柯著,王德威譯:《知識的考掘》,臺北:麥田出版社,1998年4月初版六刷
(美)韋恩.C.布思 (Wayne C. Booth)格雷戈里.G.卡洛姆(Gregory G. Colomb)、約瑟夫.M.威廉姆斯(Joseph M. Williams)著,陳美霞、徐畢卿、許甘霖譯:《研究是一門藝術》(The Craft Of Reseach),北京:新華出版社,2013年12月

※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 50 %
影片欣賞 15 %
討論 35 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
出席狀況 20 %
課堂參與 20 %
個人書面報告 40 %
個人口頭報告 20 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus