課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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106 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 二A學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107040
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學健康與體育教材教法
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Teaching Materials and Methods in Elementary Health and Physical Education
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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龔憶琳
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四,節次2、3
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上課教室 Classroom
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J309
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Office Hours
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龔憶琳:2244/4545
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獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1.了解國民小學九年一貫課程之理念與目標
2.了解九年一貫「健康與體育學習領域」之課程目標與特色
3.培養有關國小「健康與體育學習領域」課程設計、編寫教案及教學示範必要
之素養與能力
4.經由教學演示之過程培養學生解決問題及後設反省之能力
5.透過小組研討培養合作之能力並能展現創新之風格
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
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課程介紹與討論
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2
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健體學習領域之主題軸與分段能力指標之解讀
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3
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教學設計與實施
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4
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教材之編定;課程設計與編寫
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5
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運動教材結構分析 教學方法及要點;教學評量之意義、原則及方法
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6
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體育課教學觀摩
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地點:附小
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7
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體育課教學觀摩檢討 教案設計與編寫
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8
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教案修編模寫檢討
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第一組交教案
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9
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體育課程內涵分析
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第二組&第三組交教案
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10
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分組教學演練;檢討與建議
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第一組試教
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第四、第五組交教案
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11
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分組教學演練;檢討與建議
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第二組試教
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第六、第七組交教案
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12
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分組教學演練;檢討與建議
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第三組&第四組試教
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第八、第九組交教案
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13
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分組教學演練;檢討與建議
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第五組&第六組試教
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第十組交教案
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14
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分組教學演練 檢討與建議
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第七組&第八組試教
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15
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分組教學演練 檢討與建議
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第九組&第十組試教
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16
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健康課程內涵分析-1
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17
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健康課程內涵分析-2
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18
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學期檢討與建議
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
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道德力 (Morality)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
11
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師培-國小
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能熟知教育基礎理論與教育發展之沿革,以確立正向的教育理念
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5
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12
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師培-國小
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能具備課程發展與設計的能力,以規劃適性應時的課程內容
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5
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13
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師培-國小
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能具備評量編製與實施的能力,以進行多元化評量
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3
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14
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師培-國小
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能具備班級經營策略的能力,建立以學習為中心的積極師生關係
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4
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15
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師培-國小
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能具備運用資訊科技融入教學的能力,以豐富教學內容及教學方法
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2
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16
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師培-國小
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能具備親師溝通的能力,以維持良好而暢通的親師溝通管道
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2
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17
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師培-國小
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能精熟各學習領域之專門知識,以進行有效能的學科教學
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4
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18
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師培-國小
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能具備整合教育理論與實務之實踐能力,以有效提升教學與學習成效
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5
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19
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師培-國小
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能具備多元創新與自我成長的能力,以精進教學效能提升教育品質
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5
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1A
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師培-國小
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能養成自省、敬業與人文關懷之精神與態度,以進行全人的教育
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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張春秀等合著(2004)。健康與體育領域教材教法。台北縣三重市:冠學文化。
林貴福、盧淑雲合著(2003)。健康與體育課程理論與活動設計。台北縣三重市:冠學文化。
林貴福主編(2000)。國小體育科教材教法。台北市:師大書苑。
許義雄譯(2000)。兒童發展與身體教育。台北市:美商麥格羅希爾印行。
陳克宗(1999)。體育教學研究與實務。高雄市:復文書局。
許義雄、葉國樑編著。健康與體育學習領域—理念與作法概說。台北市:翰林
教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱健康與體育學習領域。
國民小學道德與健康科健康課程內涵。台灣省國民學校教師研習會編印。
國家教育研究院/教育資源與出版中心 http://192.192.169.234/physical.jsp
教育部體育署-學校體育--體育課好好玩
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※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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45 %
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影片欣賞
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5 %
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專題實作
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40 %
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討論
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10 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式 Grading
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評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
學習歷程檔案報告
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30 %
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單元教學活動設計
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30 %
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教學演練
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30 %
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出席狀況
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10 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式補充說明
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(作業一)單元教學活動設計(30%)
採小組成績。每組從所分配到的年級、學期,選擇一體育大單元,以教案格式編寫(採詳案方式),設計 4~6 節詳細的教學活動與評量。設計時以『九年一貫課程綱要健康與體育學習領域』之課程目標、分段能力指標(與補充說明)為主(可參考82年課程標準各年級教材綱要及活動內容),進行健康與體育單元主題教學之設計。
(作業二)學習歷程檔案報告(30﹪)
採個人成績。影片欣賞與每組示範教學後之個人觀摩心得、感想與建議;期末學習心得與建議。
(三)教學演練(30%)採小組成績。包含:個人試教、小組合作表現、以及教具設計與運用。
(四)出席狀況及學習態度(10%)
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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